2023年三年級語文下期教學(xué)總結(jié)

2023年三年級語文下期教學(xué)總結(jié)三年級語文下期教學(xué)總結(jié)1

時間飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我接著擔當三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充溢。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積累和實力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“愛好是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充溢愛好。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在平常的教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。遇到書本上沒有的學(xué)問就激勵學(xué)生上網(wǎng)查資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。

有了良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了愛好，學(xué)生就會主動參加到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成果一度有下滑現(xiàn)象，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成果差異很大。高的很高，低的只能牽強及格。特殊是楊存金這個學(xué)生，成果更是令人擔憂。為了促使每一位學(xué)生能在

原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在駕馭好本冊語文學(xué)問的同時，激勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里細心支配學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。

三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、獲得學(xué)問的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣袤的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生駕馭好語文學(xué)問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前打算。并結(jié)合本班的實際狀況，運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，留意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲得學(xué)問，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的實力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。

四、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！币虼?，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠駕馭有限的書本學(xué)問就行了，還要在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對課本學(xué)問進行延長，把課內(nèi)課外學(xué)問有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)實力的狀況，課外學(xué)問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問。如教學(xué)《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學(xué)生駕馭了更多的課外學(xué)問，還培育了

學(xué)生動手、搜集整理信息等實力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，留意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實力。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和實力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班60名孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)實力上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗！

三年級語文下期教學(xué)總結(jié)2

眼間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，中學(xué)語文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的"人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認為作為一名老師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年X月我擔當x級x班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔當本級x、x兩個試驗班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)閱歷上。由于自己語文教學(xué)閱歷不足，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

第三是做到"不恥下問"

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"老師"。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學(xué)學(xué)問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué)；另一方面，接著向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。

對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細致聽課，仔細學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的`語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

一心一意，盡職盡責。我所帶的x級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天起先，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教化學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。

由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不卑視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說x級x班在學(xué)校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高二，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培育學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面實力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品"，都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動狀況：

主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

三年級語文下期教學(xué)總結(jié)3

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期即將在勞碌中結(jié)束了，回首往事，有苦亦有樂！先將本學(xué)期詳細工作總結(jié)如下：

一、注意朗讀，讓課堂“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

二、提煉生活，培育寫作實力

三年級是寫作的初始階段，在作文教學(xué)中我主見讓學(xué)生寫自己的真實生活，述自己真實的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中，我除了指導(dǎo)學(xué)生完成各個單元的習(xí)作外，我還引領(lǐng)學(xué)生走進生活，寫寫自己身邊事，讓他們真正地做到有話可將，有情可抒。如，這學(xué)期4月份的時候，我和學(xué)生一起種下了鳳仙花，從播種到發(fā)芽、長葉，再到現(xiàn)在的開花結(jié)果，學(xué)生都傾入了自己的心血，他們是一步一步細心培育著自己的花兒，也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材，每一次經(jīng)驗、每一個發(fā)覺我都激勵學(xué)生即使記錄下來，寫在自己的視察日記本上，學(xué)生也都做到了，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的寵愛，感受到他們培育花兒的那份歡樂！再如，在學(xué)校組織的每次活動中，我都會和學(xué)生一起參與，和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學(xué)生一起共享習(xí)作的歡樂，還會指導(dǎo)學(xué)生利用課間時間和同學(xué)一起評讀自己的作文，可以做上適當?shù)脑u語。一學(xué)期下來，學(xué)生的習(xí)作實力有了明顯的改進。

三、注意課外閱讀，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語文實力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。很多作家、學(xué)者勝利的閱歷表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個喜愛閱讀的老師更簡單帶出一批喜愛閱讀的.學(xué)生。老師首先要在教學(xué)中利用一切適當?shù)臋C會營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的愛好?！懊咳找徽b”是我們班的特色，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞，我和學(xué)生一起背，他們的終點就更足了，才三年級，已有一部分學(xué)生能順當背下《小學(xué)生必備古詩詞80首》了，當然他們也就得到了信任的等級與獎品。另外，每天中文上課前30個小時，為我們班的課外閱讀時間，學(xué)生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜愛看的書，但要求必需把自己喜愛的段落抄下來，并寫下自己的感受。到目前為止，我們班有部分學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學(xué)生還驕傲地告知我們自己一個星期可以看兩三本書呢！在學(xué)校的讀書節(jié)活動中，我們班主動響應(yīng)，還特地開辦了“班級好書溝通會”，學(xué)生激情飛揚，他們懂得了什么叫共享。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但離要求尚差甚遠，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗！

三年級語文下期教學(xué)總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生愛好盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引

線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步相識了自然，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的.精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、加強學(xué)生的習(xí)作水平

（一）激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動

的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、顯明而深刻的印象。兒童記

憶庫中表象的穩(wěn)定度、顯明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)建性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象詳細的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛四周的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注意學(xué)問積累，培育學(xué)生主動收集信息、處理信息的實力。

2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。

5、平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任合實力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但還有很多問題等待解決，今后我將接著加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

20xx年7月8日

三年級語文下期教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期在語文組以“營造書香校內(nèi)，共享歡樂成長”為主題所營造的氛圍中，又度過一個學(xué)期的語文教學(xué)實踐，結(jié)合語文組開展的“營造書香校內(nèi)，共享歡樂成長”專題研討活動，我對本學(xué)期的語文教學(xué)尤其是閱讀教學(xué)，總結(jié)有如下幾點：

一、制定安排，明確目標

依據(jù)學(xué)校的實際，制定了“營造書香校內(nèi)，共享讀書樂趣”的專題探討方案，本學(xué)期我依據(jù)三年級的學(xué)情結(jié)合舉薦書目以及學(xué)生的愛好，購買了一整套馬小跳系列書籍，以及其他同類型校內(nèi)故事小說等。使學(xué)生在校內(nèi)里享受到漂亮的'書香人生！

二、充分利用閱讀課，提高學(xué)生自主閱讀實力

班級圖書架，營造書香班級。書的來源有兩方面，一是由家委會贈書給每一位學(xué)生，二是由學(xué)生自帶，每學(xué)期帶2本貯存于班級圖書櫥，便利與相互溝通閱讀。每天利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生自主看書，課后與同學(xué)相互溝通自己的心得。班級設(shè)有圖書出借登記表，便利學(xué)生借書還書登記，避開丟書的狀況。

當然，仍有一部分學(xué)生缺乏閱讀愛好，極少參與課后聊閱讀收獲的活動中來。這也是我須要實行措施的一個方面，如何更好地增加學(xué)生的閱讀愛好。

三、在活動中提高實力

讓學(xué)生在活動中學(xué)會讀書的勝利喜悅。從創(chuàng)建書香校內(nèi)以來，每個學(xué)期都開展一系列的“營造書香校內(nèi)，共享歡樂成長”的讀書競賽，有精彩片的斷朗誦會，有故事書競賽等等。通過這些活動，使孩子對閱讀充溢愛好，情愿去看，情愿去讀，情愿去說，從而提高他們的閱讀水平。

一個學(xué)期下來，我發(fā)覺除了完成既定的教學(xué)安排外，沒有多余時間去拓展更多的語文內(nèi)容，因此我班學(xué)生的課外學(xué)問顯得相對比較單薄。這是我在今后的教學(xué)中須要引起留意的方面。另外，在習(xí)作教學(xué)方面我仍存在困惑。三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的起始階段，依據(jù)新課標的要求，本階段要讓學(xué)生樂于進行書面表達，嘗試運用自己平常積累的語言材料。在上學(xué)期的嘗試實踐中，大部分學(xué)生能圍繞一個主題寫出一篇習(xí)作，但是學(xué)生明顯對寫作缺乏愛好。究其緣由，跟大部分學(xué)生生活環(huán)境有比較大的關(guān)系，家長比較少帶孩子出去接觸大自然，生活圈子小，見識面相對窄，因此往往沒有素材可以寫。依據(jù)這一實際狀況，我想我須要在為學(xué)生創(chuàng)建寫作氛圍這一方面下功夫，以啟發(fā)學(xué)生寫作思路，幫助他們解決下筆難的問題。

三年級語文下期教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我負責二年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學(xué)的理論學(xué)問與教學(xué)實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我仔細地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、備好課

為了讓學(xué)生駕馭好語文學(xué)問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實際，仔細備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前打算。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便開心的語言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂充溢活力，以此提高課堂教學(xué)效率。

2、上好課

上課時，我留意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲得學(xué)問，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思索問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)建良好的課堂氣氛，語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。并且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參加教學(xué)的進取性，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。

3、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位學(xué)生，不僅僅給他們嘉獎，并且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫異樣差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有提高。

二、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)本領(lǐng)，課外學(xué)問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的'課外學(xué)問并且激勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累，多給學(xué)生溝通的機會。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位老師提出的要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。所以必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細的教學(xué)行為中。二年級學(xué)生，雖有必需基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。

三、扎實教研，深化語文課題探討

在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，探討中，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對身邊的事綻開探討，如：良好紀律，人人獲益；環(huán)境靠大家；我喜愛的一本書等。

四、存在的不足

1、老師的教學(xué)本領(lǐng)和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本領(lǐng)等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還須要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的本領(lǐng)還要在進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的成果，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。

五、下一步工作的措施

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、接著盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

六、收獲與反思

教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和本領(lǐng)都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話本領(lǐng)較一年級有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀本領(lǐng)還要加強指導(dǎo)，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學(xué)中，還要相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，取長補短，不斷創(chuàng)新。

總之，一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到最好。

三年級語文下期教學(xué)總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期