遼寧省撫順市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）2

遼寧省撫順市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（滿分30分）1．選出下列加點(diǎn)字音、形完全正確的一項(xiàng)（）A．粗獷(ɡuǎnɡ) 蒞臨(lì)愚蠢(yú) 驚慌失措(cuò) B．博學(xué)(bó)水渠(qú)和靄(ǎi)小心翼翼（yì）C．憔悴(cuì) 哺乳(pǔ)爵士(jué)畏罪潛逃(qián) D．徘徊(huái)陳列(liè)啄食(zuó) 大相徑庭(tínɡ)2．選出下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)（）A．“中國(guó)氫彈之父”于敏始終奉行淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的人生信條，默默地為祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)耕耘著。B．從身邊小事做起，才能形成全社會(huì)明德惟馨、擇善而從的文明風(fēng)尚。C．他用了一早上的時(shí)間，把宿舍打掃得一塵不染，可謂不毛之地。D．志愿者們忙了一整天，已經(jīng)疲憊不堪，但一有緊急任務(wù)，便又馬上打起了精神。3．修改下列句子。（1）“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來了精彩的一場(chǎng)太空科普課。（2）為保護(hù)學(xué)生視力，防止避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，教育部要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。4．選出填寫在下列橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《論語》記錄了孔子及其弟子言行的。雖然，在中國(guó)古代，稍有文化的人都拜讀過《論語》，。，。在古代典籍里，論普及度、影響力，《論語》當(dāng)居榜首。①《論語》因其言簡(jiǎn)意賅、句短情長(zhǎng)②在民眾中口頭流傳也很廣泛③但是通讀全書的現(xiàn)代人卻不多A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③5．選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A．《觀滄海》是一首樂府詩。作者曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。B．諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家?！墩]子書》是其寫給兒子的一封家書。C．杜甫，字子美，是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人的代表，被譽(yù)為“詩圣”。詩人在年老病衰之時(shí)和故人重逢，寫下了著名的七言絕句《江南逢李龜年》。D．冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，作家、詩人，著有散文集《繁星》《春水》《寄小讀者》等。6．選出下列對(duì)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的賞析有誤的一項(xiàng)（）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．首句寫景，選取飄忽不定的“楊花”、哀啼的“子規(guī)”等景物，既點(diǎn)出時(shí)節(jié)為暮春，也奠定了全詩傷感的基調(diào)。B．次句敘事，“過五溪”寫出了被貶之地的偏遠(yuǎn)，傳達(dá)出詩人得知摯友被貶時(shí)的驚愕痛惜。C．后兩句抒情，通過大膽的想象，運(yùn)用比喻手法，將“愁心”比作“明月”，表達(dá)了詩人對(duì)友人的無盡關(guān)懷。D．全詩感情真摯，既傳達(dá)了對(duì)好友身遭貶謫的憐憫，也有對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，更有陪伴友人一路前行的深情。7．名著閱讀。（1）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)（）A．《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，作者是清代吳承恩。B．悟空受八戒慫恿，在萬壽山五莊觀內(nèi)偷食人參果，因不滿道童的怒罵，將人參果樹推倒，幸虧觀音菩薩救活了人參果樹。C．《朝花夕拾》中，一部分文章反映了魯迅童年時(shí)在紹興的家庭和私塾中的生活情景；另一部分文章敘述了他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。D．《父親的病》重點(diǎn)回憶了魯迅少時(shí)為父親尋醫(yī)問藥的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)作風(fēng)，揭示了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)。（2）少年正是讀書時(shí)。下面是小明同學(xué)制作的讀書卡片，請(qǐng)你補(bǔ)全脫漏的內(nèi)容。《西游記》讀書卡片情節(jié)大鬧天宮起因王母娘娘的蟠桃會(huì)邀請(qǐng)了各路神仙，卻沒有邀請(qǐng)孫悟空。經(jīng)過孫悟空盛怒破壞蟠桃盛會(huì)，又盜食了太上老君的金丹，變成金剛不壞之身后，逃離天宮。玉帝派天兵捉拿悟空，悟空被擒；悟空被太上老君帶到兜率宮冶煉，煉成火眼金睛；蹬倒火爐，打到靈霄寶殿，眾神圍困孫悟空。僵持不下之時(shí)，如來佛祖出現(xiàn)。結(jié)果孫悟空被壓在下。孫悟空性格分析桀驁不馴、。8．為豐富校園文化生活，班級(jí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召創(chuàng)辦班刊。請(qǐng)按要求參與下面的活動(dòng)。（1）請(qǐng)給班刊取名字。（要求：文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)，5字以內(nèi)）____________________________________________________________________________________________（2）如果你是編輯部的主要成員，請(qǐng)你為班刊設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。____________________________________________________________________________________________9．古詩文默寫。（1）非淡泊無以明致，。（諸葛亮《誡子書》）（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)（3）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（4），鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）峨眉山月半輪秋，（李白《峨眉山月歌》）（6）越鳥南棲，故土難忘。聽，王灣羈旅他鄉(xiāng)，立于船頭，低吟著“，”，這是他對(duì)家永遠(yuǎn)的牽掛；馬致遠(yuǎn)離家千里，牽著瘦馬，詠嘆著“，”，這是他對(duì)家無盡的思念。（7）隨著閱歷的增長(zhǎng)，我們?cè)絹碓角逦卣J(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，正如孔子在《<論語>十二章》中所言“，?！倍㈤喿x（滿分40分）閱讀下面選文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】桓玄①問劉太常②曰：“我何如謝太傅？”劉答曰：“公高太傅深?！庇衷唬骸昂稳缇俗泳储郏俊贝鹪唬骸伴?、梨、橘、柚，各有其美?！保ㄟx自《世說新語?品藻》）【注釋】①桓玄：桓楚開國(guó)皇帝。②劉太常：劉瑾，字仲璋。王羲之的外孫。歷任尚書、太常卿。③子敬：王獻(xiàn)之。10．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。太丘舍去舍： 尊君在不不： 下車引之引： 元方入門不顧顧： 11．將選文中劃線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②我何如謝太傅？____________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷一處。公高太傅深13．閱讀選文，回答下列問題。①【乙】文橫線處應(yīng)填入一個(gè)敬辭，請(qǐng)選出最合適的一項(xiàng)A.賢B.家C.惠D.舍②小故事展現(xiàn)古人大智慧。【甲】文中的陳元方的智慧體現(xiàn)在：【乙】文中的劉太常的智慧體現(xiàn)在：。（用自己的話概括回答，每空不超過10個(gè)字。）閱讀下面選文，完成各題。（A）我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在客廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只觀得不相稱，它只是毫無生意地、懶惰地、郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”(B)冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。……我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！14．語段A中“我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，在全文起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________15．試從描寫的角度賞析語段A中畫橫線的句子。____________________________________________________________________________________________16．結(jié)合語境，品析語段B中加點(diǎn)詞所表達(dá)效果。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．學(xué)過鄭振鐸的《貓》后，同學(xué)們的感觸頗多。請(qǐng)?jiān)谖⒉┥希o文中的“我”或第三只貓留言，說說你的感悟。（40字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成各題。沒有一場(chǎng)考試可以決定你的未來葉佳琪①小學(xué)升初中，我以第一名的成績(jī)升入初一。②第一名帶來的光環(huán)效應(yīng)是難以想象的，還沒上幾天課，所有的老師都知道了我的名字，同學(xué)之間介紹我的方式也變成了“她就是第一名考進(jìn)來的那個(gè)”，甚至有一次，我無意中聽到有家長(zhǎng)在討論“不知道那個(gè)入學(xué)考試的第一名在幾班……”不知不覺間，“第一名”這三個(gè)字像一頂隱形而沉重的帽子，漸漸壓得我喘不過氣來。每一次考試前，我都會(huì)很緊張，害怕自己對(duì)不起頭上那頂隱形的帽子，就像個(gè)萬眾矚目的戰(zhàn)士，必須披荊斬棘，所向披靡。③但是很可惜，中考時(shí)，我在所有人的期待下打了一場(chǎng)敗仗。這頂帽子就這樣被我摘了下來，轉(zhuǎn)交給了那個(gè)分?jǐn)?shù)比我高出很多的女生。我最終還是沒能逃出“考進(jìn)去第一，出來肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所學(xué)校。那段時(shí)間里，我有一種預(yù)感——我的人生大概就這樣完了，從此碌碌無為。④中考結(jié)束后，我接到班主任的電話，他的語氣小心翼翼，生怕觸及我那根敏感脆弱的神經(jīng)。在無數(shù)安慰的話里，有一句話我至今清晰地記得：“沒關(guān)系，記得進(jìn)入高中再繼續(xù)努力，沒有一場(chǎng)考試可以決定你的未來?！雹輿]有一場(chǎng)考試可以決定你的未來。⑥這句話被我銘記在心，它像一針強(qiáng)心劑，支撐著未曾經(jīng)歷過多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成績(jī)不再讓人艷羨的我依舊握有誓言般的夢(mèng)想，懷揣著這句話，像蝸牛一樣默默地前進(jìn)著、掙扎著。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的時(shí)候，我都會(huì)告訴自己，這并不能決定什么，只要你還在努力。⑦三年后的高考來得轟轟烈烈，這一次，我終于像個(gè)真正的戰(zhàn)士一般，用自己的鎧甲和武器勇往直前。⑧考完數(shù)學(xué)的那天下午，走出考場(chǎng)，我看見隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一個(gè)女生傷心地說：“我要完了……我還有好多題沒有寫啊……”那時(shí)，廣播里正放著《光輝歲月》，年輕的黃家駒在唱“迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到……”⑨那一刻，望著她哭到扭曲的面龐，我似乎感受到了她的絕望和悲傷。這讓我突然想到曾經(jīng)的自己，年輕的我們或許都一樣，會(huì)在每個(gè)失敗的瞬間痛哭流涕，以為“我要完了”。⑩我們辛辛苦苦奮斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春準(zhǔn)備這場(chǎng)考試。那些為之熬過的夜、刷過的題、流過的淚、無數(shù)次想要偷懶卻還是拼命咬牙挺下去的高三，都是為了這一場(chǎng)考試呀。所以，我不能失敗，一旦失敗，我就要完了。?這樣的想法在我們的腦海中根深蒂固?？墒牵菚r(shí)候的我們太年輕，從未品嘗過人生百態(tài)，所以我們不知道，高考只是一個(gè)小小的開始，真正珍貴的，是這個(gè)過程中你為了到達(dá)目的地所流過的汗、走過的路、看過的風(fēng)景；是你每一次想要放棄的時(shí)對(duì)自己說“再堅(jiān)持一會(huì)，就一會(huì)兒”的執(zhí)著；是你在若干年后回首時(shí)，忍不住特別佩服的那個(gè)了不起的自己。?而這，才是我們?yōu)槭裁匆?，為什么要?jīng)歷高考的意義所在。?我不知道那個(gè)女生如今生活得怎樣，但是如今的我，也曾因?yàn)橐粓?chǎng)重要的考試以為自己要完了的我，在后來的道路中漸漸明白，暫時(shí)的失意或者挫折并不能代表永遠(yuǎn)的失敗，也不會(huì)決定你以后的樣子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我們都可以不服輸?shù)嘏榔饋恚呐膲m土，對(duì)命運(yùn)說：“來，我們?nèi)謨蓜?。?如果時(shí)光可以倒流，我希望可以回到三年前高考結(jié)束的那天，抑或是六年前中考結(jié)束之后，告訴那個(gè)曾經(jīng)對(duì)未來無比惶恐的自己……18．選文采用第幾人稱展開敘述？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合語境，揣摩語句中加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。①我最終還是沒能逃出“考進(jìn)去第一，出來肯定不是第一”的魔咒。____________________________________________________________________________________________②他的語氣小心翼翼，生怕觸及我那根敏感脆弱的神經(jīng)。____________________________________________________________________________________________20．選文第⑤段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？____________________________________________________________________________________________21．聯(lián)系上下文，概括說出第⑿段中加點(diǎn)詞語“這”代指的內(nèi)容是什么。____________________________________________________________________________________________22．面對(duì)考場(chǎng)的失利，文中的“我”是勇敢的。請(qǐng)談?wù)剰闹心惬@得了怎樣的啟示。____________________________________________________________________________________________三、作文（滿分30分）23．在你的成長(zhǎng)中，總有那樣一件事讓你終生難忘，總有那么一段經(jīng)歷讓你刻骨銘心……請(qǐng)以“從那以后”為題，寫一篇記敘文。要求：①記事要清楚、完整，寫人要體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。②內(nèi)容具體，中心明確，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式。③文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。④字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此要求可獎(jiǎng)勵(lì)2分）⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.完全正確。

B.和靄——和藹。

C.哺乳(pǔ)——（bǔ）D.啄食(zuó)——（zhuó）

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況。要認(rèn)真看清題目，根據(jù)平時(shí)的積累進(jìn)行選擇判斷，不確定的可用排除法來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。2．【答案】C【解析】【分析】A.寧靜致遠(yuǎn)：平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有所作為。此處符合句意，使用正確。

B.擇善而從：采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實(shí)行。此處符合句意，使用正確。

C.不毛之地：貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方，廢棄的土地。用在此處屬于望文生義，不符合句意，使用有誤。

D.疲憊不堪：意思指疲憊，形容極度疲乏過度勞累。此處符合句意，使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解和掌握情況，要多積累、多深入理解，避免混用、誤用。3．【答案】（1）將“一場(chǎng)”和“精彩的”調(diào)換位置。（2）刪掉“防止”或“避免”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改的能力。常見的病句類型有搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、語序不當(dāng)、邏輯混亂等。需要學(xué)生平時(shí)多閱讀，培養(yǎng)語感，同時(shí)多練習(xí)熟悉常見的病句類型。4．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)語句的“雖然”，以及選項(xiàng)中的“但是”，可以知道這是一句帶有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，所以第一個(gè)帶有句號(hào)的橫線應(yīng)該選③。接下來判斷①和②兩句的順序即可，②句中帶有一個(gè)“也”字，表明應(yīng)該跟在①后面。因此，橫線上語句的排列應(yīng)該是③①②。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的排序。通常要注意上下句的銜接、關(guān)聯(lián)詞的搭配等。5．【答案】D【解析】【分析】ABC選項(xiàng)都無誤。D項(xiàng)表述有誤，《繁星》《春水》應(yīng)該是詩集，不是散文集。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力。應(yīng)該加強(qiáng)積累，答題時(shí)注意題目中故意混淆。6．【答案】C【解析】【分析】ABD項(xiàng)無誤。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边\(yùn)用擬人手法，將明月擬人化，把它看作能知人意、達(dá)人情的友好使者，所以C項(xiàng)后兩句“運(yùn)用比喻手法”說法有誤。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩詞的賞析。需要注意修辭手法或描寫方法的使用，了解掌握詩歌中蘊(yùn)含的情感。7．【答案】（1）A（2）五行山；敢于反抗壓迫(具有反抗精神）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的了解情況。需要學(xué)生熟記名著的基本文學(xué)常識(shí)、寫作背景等，也要了解相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，有概括能力。

（2）考查學(xué)生對(duì)《西游記》的了解掌握情況，通?？疾閹熗剿娜说男愿裉攸c(diǎn)、經(jīng)典片段的情節(jié)經(jīng)過等。8．【答案】（1）“朝陽”（“啟航”“青春”“青鳥”……）（2）欄目一：青春心語；欄目二：班級(jí)“風(fēng)云榜”……【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查語言的運(yùn)用。根據(jù)題目要求在擬寫班刊名字時(shí)要文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)，而且字?jǐn)?shù)要求在5個(gè)字以內(nèi)。

（2）考查欄目設(shè)計(jì)，為班刊設(shè)計(jì)欄目，需要體現(xiàn)出班刊的特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)出青少年的青春氣息。9．【答案】（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）不知何處吹蘆管（3）巴山夜雨漲秋池（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）影入平羌江水流（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；夕陽西下；斷腸人在天涯（7）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【解析】【分析】需要注意的易寫錯(cuò)的字有：蘆管、漲、闌、羌、罔、殆。

故答案為：非寧靜無以致遠(yuǎn)；不知何處吹蘆管；巴山夜雨漲秋池；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；影入平羌江水流；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；夕陽西下；斷腸人在天涯；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫。?？嫉挠幸话阈阅瑢懞屠斫庑阅瑢懀枰獙W(xué)生對(duì)古詩文熟讀成誦，并理解相關(guān)詩句的內(nèi)容、情感等。【答案】10．舍棄；同“否”；拉，牽拉；回頭看11．①（陳太丘）和我約定同行，卻丟下我走了。②我和謝太傅相比怎么樣？12．公高/太傅深13．①A；【甲】有理有據(jù)，維護(hù)父親尊嚴(yán)；【乙】不卑不亢，回答委婉【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查文言實(shí)詞的理解，需要注意通假字、古今異義詞等，可以先將句子翻譯，了解句意后再解釋詞語。

（2）考查文言句子的翻譯，常用的翻譯方法有“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、留”六字法，盡可能使翻譯后的句子句意通順，做到“信、達(dá)、雅”。

（3）考查文言文的斷句，在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以簡(jiǎn)單進(jìn)行翻譯，了解句子大意，根據(jù)意思來斷句。

（4）考查謙辭、敬辭的運(yùn)用和考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。謙辭、敬辭需要多了解并積累，文言文的內(nèi)容需要通讀全文，了解全文大意，概括相關(guān)情節(jié)進(jìn)行理解。10．（1）句意“陳太丘舍棄他離開”，舍：舍棄；

（2）句意“你的父親在嗎”，不：同“否”，在否，表示詢問；

（3）句意“下車想去拉元方的手”，引：拉，牽拉；

（4）句意“元方直接進(jìn)入家門不回頭看”，顧：回頭看。11．注意重點(diǎn)字詞的翻譯

（1）期，約定；行，同行；委，舍棄；去，離開。

（2）何如，怎么樣。12．“公高”和“太傅深”由兩個(gè)主謂短語構(gòu)成并列關(guān)系，并列短語之間要停頓。13．（1）賢：敬辭，多用來稱呼輩分較低的；家：謙辭，對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩；惠：敬辭，如謝謝惠顧，別人對(duì)待自己的行為；舍；謙辭，多用來稱呼自己親人里比自己年齡小的。句中是對(duì)舅子敬的敬稱。

（2）元方面對(duì)別人責(zé)怪自己的父親，從守信和禮節(jié)兩方面對(duì)友人進(jìn)行反駁，有理有據(jù)，提現(xiàn)了元方的聰明智慧、對(duì)父親尊嚴(yán)的維護(hù)。劉太常對(duì)桓玄問題的回答運(yùn)用了類比，說兩人各有優(yōu)點(diǎn)，生動(dòng)形象而且委婉。【答案】14．概括了我家三次養(yǎng)貓的結(jié)局，總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。15．外貌描寫、動(dòng)作描寫，“花白”“雪球”“滾來滾去”等詞語，生動(dòng)形象地寫出了第一只小貓的可愛活潑。16．“針”在本句中使用了比喻的修辭，將“我的暴怒”“我的虐待”比作“針”，生動(dòng)形象地寫出了我得知冤枉了第三只貓后，內(nèi)心的悔恨和遺憾的程度之深。表現(xiàn)了“我”和正義感、同情心和嚴(yán)于律已的精神。17．【示例一】寫給“我”：親愛的養(yǎng)貓者，你好！我們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候不能單憑表象而主觀臆斷，要弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存私心偏見，要寬容、仁愛，同情弱小者。愿你的心靈日臻柔軟。【示例二】寫給“第三只貓”：可憐的小貓，你好！弱小者總是飽嘗不幸，我們只有不斷地完善自我，使自己強(qiáng)大起來，才能避免不幸，才有可能讓我們的生活美好起來。愿你的來生充滿力量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查文章開頭語句的作用，分別從內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用進(jìn)行答題。內(nèi)容上：表現(xiàn)了什么內(nèi)容或表現(xiàn)了什么情感；結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，為下文做鋪墊等。

（2）考查描寫手法的賞析。常見的描寫手法有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，結(jié)合具體語句進(jìn)行分析，運(yùn)用了什么描寫手法，表現(xiàn)了什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么思想感情。

（3）考查重點(diǎn)字詞的鑒賞，又稱“煉字題”。通常答題思路是：解釋字義，在文中的意思，表現(xiàn)了什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么情感。如果運(yùn)用了修辭手法可以按照修辭手法的答題思路進(jìn)行分析。

（4）考查學(xué)生對(duì)閱讀感悟能力，開放性的主觀題，答案不唯一。要契合文章主題思想，注意字?jǐn)?shù)要求。14．這篇文章《貓》內(nèi)容上主要講述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，交代了三只貓失蹤或死亡的結(jié)局。因此文章開頭語句在結(jié)構(gòu)上起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。15．劃線句子中“花白的毛”是對(duì)貓的外貌描寫，“滾來滾去”是對(duì)貓的動(dòng)作描寫，從外形和動(dòng)作上表現(xiàn)出了貓的可愛和活潑。16．“針”本義是一種細(xì)長(zhǎng)尖銳的金屬，在文中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我的暴怒、虐待”比作刺我良心的“針”，表現(xiàn)出了我的痛苦、愧疚，是我勇于自我反省的表現(xiàn)。17．可以給“我”留言，指出“我”的錯(cuò)誤，對(duì)“我”進(jìn)行勸導(dǎo)。也可以給第三只貓留言，給予安慰、同情。言之有理即可?！敬鸢浮?8．第一人稱，能增加文章的真實(shí)性，便于直接抒情、表達(dá)主題。19．①“逃”“魔咒”等詞，表現(xiàn)了“我”未能考取第一名時(shí)的失落和沮喪。②“小心翼翼”“生怕”等詞，表現(xiàn)了班主任得知“我”中考失利后，對(duì)“我”深切的關(guān)心與擔(dān)憂。20．結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡），照應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容上，突出主題：“沒有一場(chǎng)考試可以決定你的未來”，使讀者懂得無論怎樣的失敗，只要還有奮斗，就有希望。21．“這”代指的是在高考過程中為了到達(dá)目的地所做出的所有努力，是堅(jiān)持下去的執(zhí)著，更是若干年后回首時(shí)，特別佩服的了不起的自己。22．示例一：人生在世，逆境挫敗在所難免，重要的是要有勇氣面對(duì)，不氣餒、不放棄。示例二：面對(duì)任何苦難，只有永不言棄，才能走出陰霾，才能擁有一個(gè)詩意的世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查第一人稱的作用。我們要了解三個(gè)人稱代詞的作用，第一人稱“我”通常是便于直接抒發(fā)感情，第二人稱“你”是便于與讀者對(duì)話交流，第三人稱“他”說便于客觀地說理。

（2）考查關(guān)鍵詞的作用。需要讀懂、讀通句意，聯(lián)系詞語本義和結(jié)合相關(guān)語境進(jìn)行分析。

（3）考查段落的作用。通常段落的作用和句子的作用差不多，都結(jié)合在文章中的位置，以及從“結(jié)構(gòu)上”“內(nèi)容上”兩個(gè)方面進(jìn)行答題。

（4）考查對(duì)代詞的理解。一般需要聯(lián)系上下文進(jìn)行概括，或者在原文直接找出指代內(nèi)容，通常在代詞前面?？捎锰鎿Q法進(jìn)行檢驗(yàn)，將找到的指代內(nèi)容替換到代詞的位置，句意不變即是。

（5）考查對(duì)文章的感悟能力。需要通過全文閱讀，了解文章的主要內(nèi)容和主題思想，結(jié)合相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)或者親身經(jīng)歷來發(fā)表自己的感悟。

18．文章敘述人稱為“我”，為第一人稱。第一人稱的作用通常有利于抒發(fā)情感、表達(dá)主題，增強(qiáng)文章真實(shí)性和故事性。19．（1）“逃”是“逃避”的意思，“魔咒”是“可怕的咒語”的意思，在文中指“考進(jìn)去第一，出來肯定不是第一”，讓我感到擔(dān)心害怕，表現(xiàn)出我未能再次考取第一名時(shí)的失落心情。

（2）“小心翼翼”是行為舉止“謹(jǐn)慎”的意思，“生怕”是“很擔(dān)心、很害怕”的意思，在文中是指“我”中考失利后，內(nèi)心惶恐不安，班主任安慰“我”時(shí)害怕言語再次傷害到“我”，表現(xiàn)出了班主任對(duì)“我”的關(guān)心和擔(dān)憂。20．第5段是中間段落，通常在結(jié)構(gòu)上有“承上啟下”的作用，承接了上