中班科學(xué)活動(dòng)科學(xué)教案《土里的蒜頭寶寶》及教學(xué)反思

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中班科學(xué)活動(dòng)科學(xué)教案《土里的蒜頭寶寶》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)覺蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì)種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的愛好。

3、通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)。

2、課件PPT。

3、幼兒具備肯定知識(shí)閱歷。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究愛好。

1、上次，老師和小伙伴們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么?(拔大蒜)

2、誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)

3、(出示大蒜生長圖)原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

4、你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)

5、播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小伙伴的簍子里去了!

二、認(rèn)識(shí)大蒜頭，鼓舞幼兒自主觀測、大膽探究。

1、玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的?

2、剝一剝，你發(fā)覺了蒜頭寶寶的什么奧秘?

3、聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道?

4、咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣?

5、小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、外形一頭尖，一頭同等特點(diǎn)。

三、個(gè)別探究，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的愛好。

1、出示花盆，誰會(huì)種大蒜頭。

2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示。

3、評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，師講解種植步驟。

四、鼓舞幼兒繼續(xù)爭論，思索大蒜頭作用。

1、人們都很喜愛大蒜頭，你們知道為什么嗎?(對(duì)人有好處)

2、爭論說說，大蒜頭的好處有哪些?

3、出示課件，老師補(bǔ)充說明蒜頭的其他好處。

4、小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

教學(xué)反思

《土里的蒜頭寶寶》這一活動(dòng)選擇了幼兒感愛好的事物，貼近幼兒生活。活動(dòng)能依據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的制造性思維，毫不吝嗇地予以幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)，將"認(rèn)識(shí)大蒜'的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)的過程，將"種大蒜'這樣的間接閱歷還原為徑直閱歷，將理性的概念還原為感性的行動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主