做友好往來的使者

做友好往來的使者新疆農業(yè)大學附屬中學海迪娜一、教材分析二、教學目標三、教學重點與難點四、教學方法五、學法指導六、教學過程一、教材分析第二框“做友好往來的使者”，分為“開放的胸懷”和“搭起文化的橋梁”兩部分。二、教學目標知識目標能力目標情感、態(tài)度和價值觀目標三、教學重點和難點教學重點：如何溝通和弘揚民族文化教學難點：如何對待其他民族的文化四、教學方法我在本課中借助直觀的多媒體教學手段，采取情景教學法和討論啟發(fā)式教學法。五、學法指導這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采取自主學習法，小組討論法。六、教學過程今年是中俄文化交流年，今天就讓我們走進兩國中學生：俄羅斯的謝廖沙和新疆的阿不拉江，看看在他們交流活動中會發(fā)生什么事情呢？初來新疆的謝廖沙表示對入選世界“人類口頭非物質文化遺產”的十二木卡姆藝術很感興趣，希望能親眼看看這個古老藝術。下面，就讓我們同謝廖沙一同來欣賞其中的一段吧！走出歌劇院，兩位朋友邊走邊聊：阿不拉江問：“你感覺怎樣？我看得都快睡著了！”謝廖沙說：“我雖然聽不懂，但我覺得很有民族特色，很獨特，我愿意去欣賞它！”阿不拉江說：“我實在欣賞不來，語言古老、服裝不時尚、節(jié)奏單一、哪能比得上你們的芭蕾??！”1.謝廖沙聽不懂木卡姆，為什么還表示愿意去欣賞呢？2.阿不拉江所說的不欣賞木卡姆的理由，是否有合理之處？

3.阿不拉江的看法中，是否有不妥之處？為什么？問題：做友好往來的使者開放的胸懷面對不同的文化采取客觀、平等、尊重的態(tài)度虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處要既保護本民族文化，又珍惜和保護各個國家、民族的文化阿不拉江提議說：“你已經欣賞了新疆古老的傳統(tǒng)音樂，現(xiàn)在我再帶你去聽聽現(xiàn)在新疆最流行的現(xiàn)代音樂，怎么樣？”謝廖沙欣然應邀，他倆一同來到艾爾肯音樂欣賞吧……走出音樂吧，兩人又就艾爾肯的音樂，交談了起來……謝廖沙說：“太棒了，我都快跟著音樂跳起來了，他的音樂既有木卡姆的曲風，又有流行音樂的特點?！卑⒉焕f：“那當然了！艾爾肯的音樂并不僅僅是對傳統(tǒng)音樂的簡單重復，而是在民族音樂的基礎上，進行了突破和創(chuàng)新，融合了藍調、爵士、搖滾、西班牙弗拉門戈、歐美鄉(xiāng)村民謠等眾多音樂元素呢，所以，我們都非常喜歡！”1.不欣賞木卡姆的阿不拉江為什么對艾爾肯音樂情有獨鐘？

問題：2.如果把艾爾肯的音樂完全做成西方的搖滾樂、爵士樂，還會在新疆這么流行嗎？做友好往來的使者開放的胸懷面對不同的文化采取客觀、平等、尊重的態(tài)度虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處要既保護本民族文化，又珍惜和保護各個國家、民族的文化搭起文化橋梁學習外來文化，不能照抄照搬，而要批判地繼承。繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神問題：

為期一周的交流活動結束了，即將回國的謝廖沙熱情邀請阿不拉江到俄羅斯回訪，去看看俄羅斯的風土人情……阿不拉江作為中國新疆的一名中學生，應該怎樣做，才能成為友好往來的使者呢？面對文化的差異，我們應該：克服自己的不安和焦慮消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度提高對其他文化的鑒賞能力多關注他人的經驗和看法尋找能聯(lián)結雙方的相似點入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣在交往時，不卑不亢，以禮相待……做友好往來的使者開放的胸懷面對不同的文化采取客觀、平等、尊重的態(tài)度虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處要既保護本民族文化，又珍惜和保護各個國家、民族的文化搭起文化橋梁學習外來文化，不能照抄照搬，而要批判地繼承繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神面對文化差異進行溝通的方法我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。做一名友好往來的使者：做友好往來的使者開放的胸懷面對不同的文化采取客觀、平等、尊重的態(tài)度虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處要既保護本