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第第頁幼兒園大班科學(xué)教案：它是誰

幼兒園大班科學(xué)教案：它是誰

它是誰

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過主動(dòng)觀測了解螃蟹的形狀特征;

2、知道螃蟹生活在水里;

3、了解螃蟹獨(dú)特的爬行方式;

4、能積極觀測、探究、爭論，從而提高觀測技能和語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

將假設(shè)干只螃蟹分別裝在4個(gè)透亮金魚缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉

活動(dòng)過程

(一)、提出問題："我們平常都吃過螃蟹。可是有誰留意到螃蟹長得究竟是什么樣子的?'

(二)、請幼兒觀測實(shí)物螃蟹，進(jìn)行主動(dòng)的探究。

將幼兒分成4組進(jìn)行觀測(自由選擇組隊(duì))

在幼兒的觀測過程中，老師盡量予以適時(shí)地引導(dǎo)和援助

在觀測活動(dòng)中，老師不僅要有意識(shí)的拋給幼兒新的疑問，也要留意到安全問題。(如：既想讓幼兒自己去探究螃蟹的兩個(gè)大鉗子會(huì)不會(huì)咬人又要保證讓幼兒避開受到損害，這時(shí)候就需要老師在言語上的引導(dǎo)和敏捷地提供材料)

老師允許幼兒在用較大的聲音說話、爭論。

(三)、集體溝通。老師援助幼兒整理思路、提升閱歷。

假設(shè)幼兒興致較濃，那么放寬時(shí)間讓幼兒繼續(xù)溝通或爭論，集體溝通暫緩進(jìn)行。

以集體溝通為主。如提問："你發(fā)覺螃蟹長的是什么樣子的?'"背上是什么?'"你發(fā)覺它會(huì)咬人嗎?'"它有幾只腳?'等。

指出專出名詞"鰲足'和"平足'

在溝通過程中結(jié)合兒歌《螃蟹》援助記憶。

(四)、談話"給螃蟹安個(gè)家'

老師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹?是在教室里給它們安個(gè)家?還是另想方法?

備注：假如教室具備較好的使螃蟹生存下來的條件，可以將螃蟹養(yǎng)著，以在空余時(shí)間讓幼兒進(jìn)行反復(fù)觀測與爭論，從而，發(fā)覺的更多，得到的更多!

兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，

兩把剪子一個(gè)殼，

眼一瞪，腿一伸，

爬啊爬啊爬回家。

活動(dòng)結(jié)束：

(結(jié)合形象的身體動(dòng)

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