好餓的毛毛蟲繪本教案

好餓的毛毛蟲繪本教案好餓的毛毛蟲繪本教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將半圓連接畫毛毛蟲，并嘗試添畫各種食品造型。

2、體驗(yàn)繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《好餓的毛毛蟲》幻燈繪畫紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等道具。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、今天老師帶來了一個朋友，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

2、猜猜這小小的蛋是誰的？

我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“?！钡囊宦?，誰從蛋里爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

二、集體講解示范

1、毛毛蟲又小又餓，給它吃些什么呢？

小結(jié)：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊，毛毛蟲一定會喜歡。

2、喂喂毛毛蟲

教師示范：第一天它好餓好餓，我請它吃了一個又紅又大的'蘋果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了。

3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰愿意來喂喂毛毛蟲？

小結(jié)：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說：謝謝你！

三、幼兒操作

1、聽，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了，它們又小又餓，你們愿意來喂喂它們嗎？

2、幼兒操作繪畫毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評

1、吃了這么多東西，毛毛蟲不覺得餓了，它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭，在里面住了一段時間，然后把繭咬破一個洞，鉆了出來。

猜，它變成了什么？對呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！

好餓的毛毛蟲繪本教案2

教材分析：

《好餓的毛毛蟲》是美國作家艾瑞克---卡爾進(jìn)行創(chuàng)作的文學(xué)作品，故事充滿詩意和創(chuàng)意，綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的果實(shí)。故事描述了蝴蝶的成長過程，它以星期作為開頭，各種水果點(diǎn)心等食物依次在每天出現(xiàn)，語句排列對應(yīng)有序，使故事讀起來頗有情趣。

活動目標(biāo)：

1、欣賞繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長以及變成蝴蝶的過程。

2、通過看看猜猜說說，讓幼兒初步學(xué)會閱讀繪本并嘗試講述故事。

3、在閱讀中讓幼兒感受繪本故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

繪本PPT、小圖片、大書《好餓的毛毛蟲》、蝴蝶翅膀一對、游戲音樂活動過程：

一、介紹封面師：今天許老師給你們帶來了一本大圖書。

介紹封面師：封面上有什么？（逐一介紹題目、、圖畫）師：題目下面小小的字告訴我們是誰。

二、看大書：

看著封面上的毛毛蟲你們覺得講的是一個什么故事呢？你們見過毛毛蟲嗎？它是一下子變成蝴蝶的嗎？

1、師：月光下，一片樹葉上躺了一個什么東西？

（豐富詞語：月光下）師：小小的是“卵”

2師：小小的卵會變成什么呢？

（翻過一頁提要求）師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）完整講述：星期天，“?！钡囊宦?，毛毛蟲從卵里爬了出來。（重點(diǎn)突出啵）師：毛毛蟲是從哪里來的呢？

3、師：又小又餓的毛毛蟲準(zhǔn)備去做什么呢？寶寶們，如果你們餓的時候會做什么呢？

師：毛毛蟲抬著腿準(zhǔn)備去吃東西啦。

4、師：星期一，毛毛蟲吃了什么？（一個蘋果）完整講述：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是他還是很餓。

5—8、（逐一看圖片）師：接下來誰能用剛才的話來說一說毛毛蟲吃了什么？

（順序可以前后顛倒）固定句試9、師：到了星期六，毛毛蟲還是沒有吃飽，它會吃什么呢？

10、師：吃了這么多的東西，毛毛蟲怎樣了呢？它還是當(dāng)初那條又小又餓的毛毛蟲嗎？

（豐富詞語：又大又胖）11、師：長大了的毛毛蟲去哪里了呢？

毛毛蟲吐絲，把自己包了起來變成了“繭”房子12、師：經(jīng)過了2個星期，毛毛蟲咬破了繭終于變成了一只漂亮的蝴蝶。

三、演變過程：

原來毛毛蟲小的時候是一個小小的卵，慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲，慢慢的毛毛蟲吃了很多東西長成了大毛毛蟲，最后吐絲把自己包在繭房子里面，經(jīng)過2個星期之后，終于變成了一只美麗的蝴蝶。

（循環(huán)圖指示）

四、完成講述：完整講述。

幼：集體講述五、結(jié)束師：讓我們也變成一只蝴蝶飛到外面去找春天吧。

反思:

教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束但是我對于繪本依然追溯著,也迷惑著。通過這次的教研活動，活動后大家對我的課評尤其是鞠老師耐心仔細(xì)的幫我斟酌教案并給了我很多有關(guān)繪本的指導(dǎo)意見，讓我豁然開朗，深受其中。

先說說我課前感受吧。當(dāng)拿到《好餓的毛毛蟲》這本繪本書的時候，給我第一感覺就是不知道從哪里入手，不知道如何寫教案，不知道目標(biāo)怎么定，更不知道如何通過一個活動給予幼兒帶來些什么？很迷茫很糾結(jié)到底要不要上這個活動。外加繪本對于我來說是第一次嘗試，心理一點(diǎn)底都沒有，但是我還是鼓足勇氣準(zhǔn)備和我們班級的`小朋友一起迎接新的挑戰(zhàn)。

我為何會失??？其實(shí)是我沒有真正地理解繪本教學(xué)的教育目的。繪本閱讀不僅僅是讓幼兒理解、熟悉故事的主要內(nèi)容，更重要的是通過對繪本畫面的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象的思維，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)先和圖示進(jìn)行對應(yīng)、碰撞，產(chǎn)生共鳴，然后用自己的語言表述畫面。同時讓幼兒知道書頁上的文字是用于表達(dá)圖畫上的主要意思。并且培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和愛書的習(xí)慣。

好餓的毛毛蟲繪本教案3

活動目標(biāo)

1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。

2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。

3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。

2.毛毛蟲的實(shí)物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。

3.音樂《春之聲圓舞曲》。

4.繪本《好餓的毛毛蟲》。

活動過程

1.欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。

（1）欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

（2）欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.變身魔法：如果你是毛毛蟲。

（1）教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西？

（2）游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。

毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準(zhǔn)備多個調(diào)色盤，每個盤子里放置2—3種近似色顏料）毛毛蟲：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了?。ㄓ變簩⒉煌实念伭舷胂蟪筛鞣N好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個比一個大）

（3）播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。

（4）合作完成繪本。

教師示范將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的.腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。（選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋）

在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。

要點(diǎn)提示

1）毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。

2）注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。

3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。

3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。

（1）鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。

（2）引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。

（3）請每人創(chuàng)編一個毛毛蟲的故事。

【評析】

這是一個以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的?；顒舆^程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。

好餓的毛毛蟲繪本教案4

活動目標(biāo)

1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。

3、熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動作。

難點(diǎn)：簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗(yàn)

2、毛毛蟲手偶

3、音樂鋼伴

教學(xué)過程

1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動作邊進(jìn)場。引起幼兒興趣。（練聲）

2、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的成長過程。

（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動作表演毛毛蟲的'變化過程。

師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？

（2）教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。

（3）教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。

：毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化：吃完一個大蘋果，變成食指；吃完兩個大香梨，變成兩根手指；吃完三個水蜜桃，小手變成"蛇頭狀"。

3、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。

（1）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和"手偶毛毛蟲—毛毛"一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了）

（2）教師利用自制玩偶"毛毛"，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。

（3）教師通過喂"毛毛"，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。

4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。

好餓的毛毛蟲繪本教案5

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、好餓的毛毛蟲PPT。

2、圖片。

3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的.事情？我們一起來看看。

二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。

1、出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個什么？

小結(jié)：小小的蛋我們把這個叫做“卵”。出示圖片：卵

2、出示ppt3，一大早，暖和的太陽出來了，這時發(fā)出“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？（一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。出示圖片：毛毛蟲

這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）

又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）

小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢？（幼兒猜測）

3、出示ppt4——9

星期一的時候，毛毛蟲吃了什么東西？

我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個呢？出示圖片：一個蘋果

星期二的時候，它吃了什么？

我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：兩個梨

星期三的時候，它吃了什么？

師：我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：三個李子

星期四的時候，它吃了什么？

我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：四個草莓

星期五的時候會吃些什么呢？

我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：五個桔子

星期六的時候會吃些什么呢？

我們來看一看，那它吃了幾個呢？我們來數(shù)一數(shù)。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜

毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？

小結(jié)：在平時吃東西的時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）

4、出示ppt10，毛毛蟲吃了什么？它感覺怎么樣了？你是怎么看出來的？出示圖片：樹葉

5、出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭

小結(jié)：現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。小朋友們猜一猜，它會變成什么呢？

6、出示ppt最后一頁，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶

三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。

教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？

四、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶

蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。

幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。

好餓的毛毛蟲繪本教案6

一、活動目標(biāo)

1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.感受繪本故事帶來的色彩美。

二、活動準(zhǔn)備

PPT每個孩子一個大袋子

三、活動過程

1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

教師：寶貝們！看！這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲??？看看它在干什么？它長什么樣??？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書里，看，它來了…”

2.理解故事內(nèi)容

結(jié)合PPT講解故事

（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！

（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>

提問：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該是幾個？我們一起來看看是不是六個！哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個？

（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊？

（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”

提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什么！

看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

它們小時候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣?。±蠋煾嬖V小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？提示：它會飛，喜歡花。

（5）繼續(xù)講完

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？

3.觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》

老師現(xiàn)在要放一個好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細(xì)看！

提問：剛開始的時候有幾只毛毛蟲啊？它們吃了什么？他們把繭建造在哪里了？

4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片

教師：蝴蝶特別漂亮，它們的`翅膀什么顏色的都有！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！

5.結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

好餓的毛毛蟲繪本教案7

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)對大自然的探索興趣。

2、發(fā)展觀察和表述能力。

3、通過繪本故事，了解蝴蝶的整個蛻變過程。

重點(diǎn)：

通過繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。

難點(diǎn)：

初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。

活動準(zhǔn)備：

卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。

二、講述故事，理解內(nèi)容

1、解開疑惑，引出繪本。

操作PPT，顯示第一幅畫面，利用提問引導(dǎo)幼兒解決問題。

“你們看，從卵殼里鉆出來的是誰呢？”

“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“又瘦又餓”）

2、逐幅顯示畫面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

引導(dǎo)幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么，分別吃了多少。

講到星期天時，提問：“毛毛蟲吃了這么多東西后，會發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲會發(fā)生什么變化。

3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。

幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，教師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。

請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。

師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的'蝴蝶。

三、故事命名，完整講述

1、請幼兒為故事取名字。

2、播放PPT，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過程。

四、延伸活動

1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時觀察。

2、請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，并講一講蝴蝶蛻變的順序。

好餓的毛毛蟲繪本教案8

一、活動目標(biāo)：

1、感受大自然的奇妙，體驗(yàn)故事的趣味性。

2、理解讀本內(nèi)容，能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容，嘗試結(jié)合繪制的圖畫進(jìn)行講述。

3、學(xué)習(xí)將想法用繪畫的形式表現(xiàn)，學(xué)說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”。

二、活動重難點(diǎn)：

1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容，積極地進(jìn)行表達(dá)。

2、嘗試結(jié)合繪制的圖畫運(yùn)用句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”進(jìn)行講述。

三、活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識讀本中的食物；

2、故事PPT、食物圖片、星期標(biāo)識；

3、繪畫紙與畫筆。

四、活動過程：

（一）謎語導(dǎo)入，引出毛毛蟲。

——小小的身體到處跑，走起路來慢悠悠，渾身上下穿毛衣，看見小鳥就逃跑。

（二）理解讀本內(nèi)容，感知毛毛蟲吃食物的遞增關(guān)系。

1、尋找發(fā)現(xiàn)，感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態(tài)。

——來找找毛毛蟲在哪里？這是毛毛蟲的什么？

2、觀看PPTP4—8，感知毛毛蟲吃東西的遞增關(guān)系。

——請你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物？（有效提問）

——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎？（有效提問）

——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎？怎么吃才好？

3、想象繪畫，學(xué)說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”

——你們猜猜接下來毛毛蟲還會去吃什么？

——誰能拿著你自己的畫上來用“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”來說一說？

（三）解決問題，預(yù)測故事發(fā)展。

——哇！毛毛蟲吃了那么多東西，肚子痛了，怎么辦？

——如果你是醫(yī)生你會對毛毛蟲說些什么呢？

（四）理解毛毛蟲變蝴蝶的過程，感受大自然的奇妙。

1、觀看PPTP10—12，觀察毛毛蟲身體發(fā)生的'變化。

——毛毛蟲吃了那么多的東西，它的身體慢慢發(fā)生了什么變化？毛毛蟲去哪兒了？

2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻，感受大自然的奇妙。

（五）嘗試對故事進(jìn)行整體概括，給故事取名字。

——我們可以給這個故事取一個什么好聽的名字呢？

好餓的毛毛蟲繪本教案9

活動目標(biāo)：

1.感知理解故事內(nèi)容，初步了解毛毛蟲的生長過程。

2.學(xué)說語句“星期X，吃了X個xx”。

3.能夠積極參與閱讀活動，體驗(yàn)與同伴一起表演故事的樂趣。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲的生長過程。

活動難點(diǎn)：與同伴一起表演故事情景。

活動準(zhǔn)備：

1.繪本《好餓的毛毛蟲》PPT。

2.《好餓的毛毛蟲》繪本故事里的手偶。

活動過程：

一、出示毛毛蟲手偶，引起幼兒興趣。

1.師：孩子們，今天老師給大家請來了一位新朋友。瞧瞧是誰呢？

2.對啦！它就是毛毛蟲。在它身上發(fā)生了一件很有趣的事情呢！你們想知道嗎？那我們就一起來聽聽吧。

二、幼兒自主閱讀。

1.幼兒集體觀看PPT。

師：孩子們，你們看到了什么？

2.教師再講述故事從“星期一，吃了一個蘋果......覺得舒服多了”。

師：毛毛蟲都吃了哪些好吃的東西呢？

星期一，吃了一個蘋果，可是，肚子還是很餓；

星期二，吃了兩個梨子，可是，肚子還是很餓；

星期三，吃了三個李子，可是，肚子還是很餓；

星期四，它會吃幾個草莓呢？（幼兒討論）

星期五，它又會吃幾個橘子呢？（幼兒討論）

3.播放PPT，師幼一起驗(yàn)證食物的數(shù)量。

師：你們真厲害！都能猜到毛毛蟲吃了這么多東西。接下來，它還吃了好多其他的東西呢?。úシ臥PT）

4.一起學(xué)說“星期一，吃了一個蘋果；星期二，吃了兩個梨子......”

師：我們一起來說一說毛毛蟲吃過的東西吧！

“星期一，吃了一個蘋果；星期二，吃了兩個梨子......一片西瓜。”

（孩子們在學(xué)說時，教師邊把對應(yīng)的手偶套在手指上。）

三、毛毛蟲蛻變蝴蝶。

1.播放PPT，繭的圖片。

師：快看看，這是什么呀？

師：原來毛毛蟲吃了很多很多好吃的，就長大啦！它做了一個小房子，這個小房子叫做繭。它在里面住了兩個星期以后，會發(fā)生什么事情呢？

（師幼討論）

2.播放PPT，蝴蝶翅膀一支的圖片。

師：呀！原來毛毛蟲在里面住了兩個星期以后，它變成了美麗的`蝴蝶啦！

毛毛蟲可真神奇，它從一顆小小的卵變成了一只美麗的蝴蝶。

你們喜歡這個故事嗎？那我們一起用手偶表演這個故事吧。

（根據(jù)幼兒對故事的理解，選擇他們喜歡的故事角色進(jìn)行表演。）

好餓