人教版九年級化學(xué)上冊初三期末復(fù)習(xí)知識點提綱與易錯題重點題解析

人教版九年級上冊化學(xué)期末復(fù)習(xí)走進化學(xué)世界物質(zhì)的變化和性質(zhì)物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化化學(xué)變化：有其他物質(zhì)生成的變化物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)區(qū)別：是夠通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特點兩個重要的探究實驗關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象對蠟燭及其燃燒的探究對人體吸入的空氣及呼出的氣體的探究走進化學(xué)實驗室實驗室藥品取用：“三不”原則藥品取用固體藥品的取用→液體藥品的取用→塊狀固體：鑷子；粉末狀固體：鑰匙或紙槽膠頭滴管和量筒藥品加熱酒精燈的使用給物質(zhì)加熱儀器的洗滌儀器的組裝第一單元知識提綱：第一單元易錯題與重點題1.易錯題：從下列概念中選擇正確序號填入括號中A.物理變化B.化學(xué)變化C.物理性質(zhì)D.化學(xué)性質(zhì)（1）0℃時水結(jié)成冰（）（2）塊狀膽礬變成粉末狀膽礬（）（3）汽油可以燃燒（）（4）酒精易揮發(fā)（）（5）煤氣燃燒（）（6）雞蛋發(fā)臭（）（7）鎂條能在空氣中燃燒（）（8）鐵的密度是7.86g/cm3答案：AADCBBDC點評：正確理解物理變化和化學(xué)變化，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念；掌握“變化”和“性質(zhì)”在表述中的不同特點。2.重點實驗題：下列是化學(xué)實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖1回答下列問題:

圖1(1)如圖1-4-3A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要

,細口瓶的塞子要

在桌面上。(2)如圖1-4-3B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈

帽,再重新蓋好。對其原因的敘述,不正確的一項是

(填序號)。A.平衡氣壓,方便取下燈帽B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精(3)如圖1-4-3C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的

。②先對試管進行

,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位

加熱。(4)如圖1-4-3D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時,清洗試管一

般先用試管刷蘸去污粉

,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,

然后倒放在試管架上晾干。答案(1)向著手心(或?qū)χ中?、緊貼手心)倒放(2)C(3)①

(或三分之一)②預(yù)熱(或均勻受熱)(4)刷洗(填“洗”“洗滌”都可)解析

(1)手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要向著手心,細

口瓶的塞子要倒放在桌面上。(3)①給試管中的液體加熱時,試管內(nèi)液

體不能超過其容積的

;②加熱前必須先預(yù)熱。(4)如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌,再用自來水

沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。空氣組成：主要由氧氣和氮氣組成，還含有稀有氣體、二氧化碳、其它氣體和雜質(zhì)。氧氣能供給呼吸、支持燃燒；氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣；稀有氣體可制作電光源污染與防治主要污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等防治措施：加強監(jiān)測，使用清潔能源、植樹造林等性質(zhì)物理性質(zhì)：無色、無味、不易溶于水、密度比空氣大化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，具有氧化性，能支持燃燒制取實驗室制取原理：分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀收集方法：可用排水法或排空氣法收集工業(yè)制法：利用物質(zhì)的沸點不同，采用分離液態(tài)空氣法第二單元知識提綱：用途：氧氣檢驗：用帶火星的木條1.易錯題：下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.石油B.海水C.水銀D.空氣答案：C解析：石油、海水、空氣都是混合物，水銀是一種單質(zhì)，屬于純凈物。2.易錯重要實驗題：實驗室制氧氣，曾經(jīng)常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（約250mL）氧氣大約需要8—10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有有毒的氯氣）?，F(xiàn)在普遍改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點有哪些？第二單元易錯題與重點題答案（1）常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡便）（2）反應(yīng)速度快（3）便于回收二氧化錳（4）制得的氧氣純凈（或無污染）點評：主要通過與氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣進行比較，得出使用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣的優(yōu)點。構(gòu)成分子性質(zhì)質(zhì)量、體積都很小原子構(gòu)成分類金屬元素符號：表示一種元素

表示這種元素的一個原子元素周期表第三單元知識提綱：組成—元素不斷運動著分子間有間隔核外電子原子核質(zhì)子中子離子分類陽離子：帶正電荷陰離子：帶負電荷分解結(jié)合得失電子得失電子非金屬元素物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.易錯題：用化學(xué)用語表示：（1）5個氮原子

（2）2個氫氧根離子

（3）氮分子

（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

（5）鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

，它在化學(xué)反應(yīng)中易

（選填“得”或“失”）電子。答案：（1）5N；（2）2OH-

（3）N2

（4）H2O；（5）20，失點評：要熟練正確的掌握原子、分子、離子、原子團的化學(xué)式表示法。第三單元易錯題與重點題2.重點題：在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

ABCDE（1）上述示意圖中，共包括

種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是

不同。（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是

（填離子符號）（3）若D表示某種元素的原子，則m=

，該粒子在化學(xué)變化中容易

電子（選填“得到”或“失去”）（4）若D為離子，則B、D組成的化合物的化學(xué)式為

答案：（1）4；核外電子數(shù)（2）H-,S2-（3）得到（4）NaCl解析：仔細讀題，正確按照題目要求答題，通過仔細分析粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷示意圖所表示的元素或離子，從而正確的得出結(jié)果。自然界的水愛護水資源節(jié)約用水水的凈化意義宏觀：表示某種物質(zhì)

表示該物質(zhì)的元素組成計算相對分子質(zhì)量計算有關(guān)物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)第四單元知識提綱：化學(xué)式防治水體污染凈化方法：沉淀、過濾、吸附、消毒軟水和硬水區(qū)分：加入肥皂水轉(zhuǎn)化：煮沸或蒸餾水的電解產(chǎn)物：正極是氧，負極是氫，體積比為1:2結(jié)論：水由氧原子和氫原子組成微觀：表示該物質(zhì)的一個分子

表示分子的組成自然界的水有關(guān)計算與化合價的關(guān)系：化學(xué)式化合價判斷書寫1.易錯題：用化學(xué)用語表示:(1)2個氧分子

;(2)人體中含量最高的金屬元素

;(3)寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標出其中硫元素的化合價

;(4)2個亞鐵離子

。答案：

(1)2O2(2)Ca(3)Na2SO4(4)2Fe2+

解析：

(1)氧分子用符號“O2”表示,故2個氧分子為“2O2”;(2)人體中含量最高的金屬元素是鈣元素;(3)硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4,其中鈉元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,故硫元素的化合價為+6;(4)亞鐵離子為Fe2+,2個亞鐵離子為2Fe2+。注意：S化合價的書寫方式。+6第四單元易錯題與重點題2.重要題型：鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是

()選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A蒸餾水和自來水加入等量肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫多少B水和過氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生C純水和礦泉水觀察是否澄清D二氧化碳和氧氣伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況答案

：

C

解析：蒸餾水是軟水,加入肥皂水振蕩后有豐富的泡沫;而自來水比蒸餾水硬度大,加入肥皂水振蕩后泡沫較少,A正確。過氧化氫溶液中加入二氧化錳后會迅速分解產(chǎn)生氧氣,水不能,B正確。純水、礦泉水均是澄清的液體,C不正確。二氧化碳不支持燃燒,氧氣支持燃燒,D正確。3.重點題：下列說法中正確的是

()A.Ca3(PO4)2的相對分子質(zhì)量為40×3+31+16×4×2=279B.KClO3中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為39∶35.5∶16C.2Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量總和為2×40+(16+1)×2=114D.H2O2中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為

×100%=

×100%≈5.88%答案

：

D

解析：Ca3(PO4)2的相對分子質(zhì)量=40×3+(31+16×4)×2=310,A錯誤;

KClO3中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為39∶35.5∶(16×3),B錯誤;2Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量總和為2×(40+17×2)=148,C錯誤;D正確。4.重點實驗探究題：化學(xué)課外活動中,老師為大家演示了圖4-5-5所示的

趣味實驗——“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖4-5-6所

示。

(1)圖示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

反應(yīng)。(2)小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理,又設(shè)計了圖4-5-7所示的實驗裝置。用該裝

置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是

。

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是

。圖4-5-7答案：

(1)化合(2)環(huán)?；蛭廴拘?3)-3解析：

(1)圖示反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);(2)濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性,有刺激性氣味,污染環(huán)境,小麗同學(xué)設(shè)計的實驗裝置氣密性好,明顯的優(yōu)點是環(huán)保,可以減少污染;(3)NH4Cl中,氫元素為+1價,氯元素為-1價,設(shè)氮元素化合價為x,根據(jù)化合物中各元素的正、負化合價的代數(shù)和為0可得,x+(+1)×4+(-1)=0,解得x=-3。質(zhì)量守恒定律內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)質(zhì)量總和。實質(zhì)意義宏觀：表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件

表示各物質(zhì)的質(zhì)量比原則：以客觀事實為基礎(chǔ)；遵守質(zhì)量守恒定律步驟：寫→配→注第五單元知識提綱：化學(xué)方程式微觀：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目與質(zhì)量不變宏觀化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變應(yīng)用：解釋現(xiàn)象、推斷元素、確定化學(xué)式、輔助計算等微觀：表示各物質(zhì)的微粒個數(shù)比化學(xué)方程式書寫計算：（解題步驟）設(shè)→寫→算→列→答1.易錯題：過氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)前后,發(fā)生改變的是

(

)A.元素種類B.原子種類C.分子種類D.原子數(shù)目答案：

C

解析：化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子。

在反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目及元素種類都不變,分子種類改變,故選

C。第五單元易錯題與重點題2.重點題：下列化學(xué)方程式書寫正確的是

()A.H2O2H2O+O2↑B.C+O2

CO2↑C.4P+5O2

2P2O5D.4Fe+3O2

2Fe2O3

答案：

C

解析：過氧化氫分解的化學(xué)方程式?jīng)]有配平,A錯誤;碳燃燒的反應(yīng)

中反應(yīng)物里有氧氣,生成的二氧化碳后不加氣體符號,B錯誤;鐵在氧氣

中燃燒的生成物是Fe3O4,不是Fe2O3,D錯誤;只有C正確。3.易錯題：下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2

2P2O5的讀法,錯誤的是

(

)A.磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷B.在點燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化

二磷C.在點燃的條件下,每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二

磷分子D.在點燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生

成284份質(zhì)量的五氧化二磷答案：

B

解析：化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)之比表示參加反應(yīng)的微粒個數(shù)比,B項錯誤。4.重要實驗探究題：小強和小峰在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,到實驗室親自探究其他化學(xué)

反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律。他們分別進行了如下實驗:(1)小強設(shè)計了如圖5-4-1所示的實驗裝置,反應(yīng)前將其置于天平左盤中

稱量,然后取下此裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與大理石

(主要成分是碳酸鈣)接觸,待充分反應(yīng)后,氣球膨脹(稀鹽酸和碳酸鈣反

應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳),再將裝置放回天平左盤,觀察到天平的

指針

。這一現(xiàn)象是否說明該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律?

(填“是”或“否”),為什么?

(請寫

出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式)。(2)小峰設(shè)計如圖5-4-2所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:

圖5-4-2圖5-4-1把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,將燒杯放

到托盤天平左盤,用砝碼平衡。取下燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合

反應(yīng)(氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,同時氫氧化

鈉也能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)),再把燒杯放到天平左盤,觀察天平是否平衡

(填“是”或“否”)。你認為上述實驗設(shè)計是否嚴密?

(填“是”或“否”),請說明理由:

。答案

(1)向右偏轉(zhuǎn)是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)否否因為燒杯是敞口的,氫氧化鈉溶液能夠直接與空氣接觸而

吸收二氧化碳,使得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量增加解析

(1)從小強同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置來看,錐形瓶中生成的二氧化

碳氣體進入氣球,使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,導(dǎo)致氣球所受向上的浮

力增大,使得錐形瓶對天平左盤的壓力減小,稱量時的質(zhì)量變小,故天平

的指針向右偏轉(zhuǎn),但其遵守質(zhì)量守恒定律。5.重要計算題：發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,用四氧化二氮(N2O4)作助

燃劑,生成物不會對大氣造成污染。(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4=3

+4H2O,請在橫線上填寫化學(xué)式以完成該化學(xué)方程式。(2)請計算9.6gN2H4完全燃燒需要助燃劑N2O4的質(zhì)量。解答：

(1)根據(jù)反應(yīng)前后各元素原子的個數(shù)不變可知,橫線上應(yīng)填N2。(2)解:設(shè)需要助燃劑N2O4的質(zhì)量為x。2N2H4+N2O4=3N2+4H2O64929.6gx

=

x=13.8g答:需要助燃劑N2O4的質(zhì)量為13.8g。碳和碳的氧化物單質(zhì)種類：金剛石、石墨、C60二氧化碳氣體制取的一般思路反應(yīng)的原理藥品：大理石(石灰石)和稀鹽酸裝置：固體+液體→氣體檢驗：通入澄清石灰水驗滿：將點燃的木條放在集氣瓶口操作步驟第六單元知識提綱：氣體的實驗室制取性質(zhì)物理性質(zhì)：密度比空氣大，易溶于水化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒與水反應(yīng)；與氫氧化鈣反應(yīng)一氧化碳物理性質(zhì)：無色、無味、難溶于水化學(xué)性質(zhì)氣體的驗證碳和碳的氧化物二氧化碳的實驗室制取原子排列的方式不同，物理性質(zhì)不同化學(xué)性質(zhì)：常溫下，性質(zhì)穩(wěn)定；高溫下，具有可燃性、還原性可燃性還原性毒性用途：作氣體燃料、冶煉金屬反應(yīng)的裝置第六單元易錯題與重點題1.易錯題：下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

()A.石墨棒作干電池電極B.一氧化碳用于煉鐵C.稀有氣體制作霓虹燈D.鋁用于制造導(dǎo)線答案：

B

解析：石墨棒作干電池電極,利用了石墨的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì);

一氧化碳用于煉鐵,利用了一氧化碳的還原性,屬于化學(xué)性質(zhì);稀有氣體

用于制作霓虹燈,是因為通電時它們會發(fā)出不同顏色的光,屬于物理性

質(zhì);鋁用于制造導(dǎo)線,利用了鋁的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì)。2.重要題：關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中正確的是

()A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.一氧化碳和二氧化碳均有還原性C.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒D.固態(tài)的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨答案：

D

解析：CO2不燃燒,也不支持燃燒,A錯誤;CO2沒有還原性,CO難溶于

水,B、C錯誤;固態(tài)的二氧化碳叫“干冰”,干冰升華時吸熱,可用于人

工降雨,D正確。3.重點實驗探究題根據(jù)圖6-3-1回答問題。

圖6-3-1(1)儀器a的名稱是

。(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是

(填字母序號)。如E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為

,選用的發(fā)生裝置

(填字母序號)。

如F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄

滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是

。答案：

(1)酒精燈(2)C；3Fe+2O2

Fe3O4(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OB密度大于空氣、不能燃燒、不支持燃燒解析

：

(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空

氣法和排水法收集;鐵絲與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,

書寫化學(xué)方程式時注意配平。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng)不需要加熱,故發(fā)生裝置選

B;將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明

二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒

且不助燃。4.重要計算題某同學(xué)用125g含碳酸鈣80%的大理石與足量的稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),若該實驗條件下CO2的密度為1.9g/L,計算生成二氧化碳氣體的體積。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))解析

：

利用碳酸鈣的質(zhì)量計算出生成二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)密度公式計算出二氧化碳的體積即可。解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為m。CaCO3+2HCl

CaCl2+CO2↑+H2O10044125g×80%m

=

解得m=44g制得二氧化碳的體積為:V=

=

=23.2L。燃燒和滅火燃燒條件可燃物與氧氣(或空氣)接觸滅火的原理和方法化石燃料煤：主要含有碳元素煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮會形成酸雨汽車尾氣中的污染物有一氧化碳、碳氫化合物等第七單元知識提綱：燃料的合理利用與開發(fā)溫度達到著火點清除可燃物隔絕氧氣(或空氣)溫度降到著火點以下易燃與易爆物爆炸原理安全知識天然氣：主要成分是甲烷(CH4)燃料及其利用燃料充分燃燒的條件與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標石油：主要含有碳、氫元素有足夠的空氣與空氣有足夠大的接觸面燃料燃燒對空氣的影響1.易錯題：下列做法中錯誤的是

()A.消防隊員用高壓水降低可燃物的溫度進行滅火B(yǎng).炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅C.室內(nèi)著火時,立即打開所有門窗D.撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶答案

：

C

解析：消防隊員用水滅火,利用的是降低可燃物的溫度的原理;炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅,利用了隔絕氧氣的原理;室內(nèi)起火時,不能立即打開門窗,否則空氣流通,火勢更旺;將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,利用了清除可燃物的原理。第七單元易錯題與重點題2.重點題：鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)

()A.顏色B.溶解性C.可燃性D.燃燒后的產(chǎn)物答案：

D

解析：三種氣體都是無色、無味的,都不易溶于水或難溶于水,都具有可燃性,所以A、B、C三項無法區(qū)別開三種氣體?？梢詫⑷N氣體分別點燃,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,若燒杯內(nèi)壁無水霧出現(xiàn),證明燃燒的氣體是一氧化碳;將內(nèi)壁有水珠的燒杯正立后倒入適量澄清石灰水,若石灰水變渾濁,證明原氣體是甲烷,若澄清石灰水不變渾濁,則原氣體是氫氣。3.重要題型：圖7-3-1表示廣州市家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分),下列說法錯誤的是

(

)圖7-3-1A.煤中主要含有碳元素,還含有氫、硫等元素,煤是清潔燃料B.液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品C.家用燃料燃燒時均放出熱量D.煤、石油、天然氣都是化石燃料答案：

A

解析：煤中主要含有碳元素,還含有氫、硫等元素,燃燒會放出二氧化硫等有害氣體,不是清潔燃料,故A錯誤;液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品,故B正確;家用燃料燃燒時均會放出熱量供人們使用,故C正確;三大化石燃料包括煤、石油、天然氣,故D正確。4.重要實驗探究題：天然氣作為燃料已進入千家萬戶,其主要成分是

(填化學(xué)式)。

它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O。如果它不完全燃燒會生成什么

物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究。【提出猜想】生成物中一定有

(填化學(xué)式),可能有CO2和CO?！緦嶒炋骄俊吭撔〗M同學(xué)將生成的混合氣體,依次通過如圖7-4-1所示

的裝置,驗證猜想。

圖7-4-1【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A