幼兒園中班活動說課稿模板《漂亮的蔬菜彩虹》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園中班活動說課稿模板《漂亮的蔬菜彩虹》含反思各位領(lǐng)導、各位老師，今日我說課的題目是：中班綜合活動《美麗的蔬菜彩虹》，這是我們班主題活動"蔬菜伴侶'當中的一個活動。

一、說教材。

1.教材來源：此次活動來自生活。在秋天這個季節(jié)里，蔬菜隨處可見，我們?nèi)〔囊蔡貏e的便利。蔬菜的品種特別的多，養(yǎng)分價值也特別的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而，幼兒雖然知道許多的蔬菜，但對蔬菜的種類、用途、養(yǎng)分價值等還不是相當?shù)牧私?，在我們的日常生活中幼兒不愛吃青菜的現(xiàn)象也是很嚴峻的，加深幼兒對蔬菜的熟悉，激發(fā)幼兒對蔬菜的愛好，引導幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說的，"既符合幼兒園的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的進展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒趕愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。'因此，此次的活動來源于生活，又能夠服務(wù)幼兒的生活。

2.目標定位：活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結(jié)果，對活動和老師的教學起著引導的作用。以中班幼兒的年齡特點為依據(jù)，我確立了認知、力量、情感等方面的目標：A、幼兒在感知蔬菜不同顏色的基礎(chǔ)上，嘗試不同顏色的搭配。B、把握蔬菜由條切成丁的技能。C、在活動過程當中，體驗自己動手勞作的樂趣，產(chǎn)生對蔬菜的寵愛之情。

依據(jù)我制定的目標，我把活動的重點定位于：感知蔬菜的不同顏色，知道顏色的搭配（學會依據(jù)不同的顏色進行排列）。通過幼兒的自主操作，使活動得到深化。活動的難點是：幼兒的自主操作，把握蔬菜由條切成丁的技能，并依據(jù)蔬菜顏色的不同，把蔬菜分層裝進玻璃罐中。提高幼兒的動手力量。總之我們的活動有肯定的趣味性、綜合性和活動性，讓教育溶入生活當中。為此，我們作了如下的活動預備：A、空間預備：操作臺6張呈長方形兩張兩張擺布成3張長桌。B、物質(zhì)預備：已做好的"蔬菜彩虹'；黃瓜、白蘿卜、胡蘿卜、包菜、紅辣椒、青辣椒等蔬菜切成條；小盤子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、鹽巴、糖等分成三桌擺放；C、閱歷預備：幼兒對蔬菜已有了肯定的閱歷（吃過或看過）全方位的預備為活動的勝利開展供應(yīng)可能。

二、說教法：

本次的活動，老師供應(yīng)的主題，肯定要引起幼兒的愛好，讓幼兒主動的參加到活動當中，還要挖掘此次活動的活動價值，所以我們采納了相宜的方法組織教學，采納的方法有：

1.操作法：所謂操作法就是幼兒動手操作，幼兒在操作的過程當

中進行自主的探究發(fā)覺，可以得到相應(yīng)的學問閱歷。在本次活動當中，我支配了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒愛好后的操作，主要是讓幼兒探究蔬菜彩虹的顏色，知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獵取感知。為后面的操作做好鋪墊。其次次的操作活動是讓幼兒自己親自制作"蔬菜彩虹'，有層次的把切好的蔬菜裝進玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。

2.演示法：本次活動的演示法是老師說明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜依據(jù)顏色有層次的裝進瓶子當中，在瓶子當中除了裝進蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進去，讓幼兒對"蔬菜彩虹'的詳細制作過程有一個直觀的理解，直接的演示讓幼兒得到深厚的愛好，使其對制作的理解和熟悉更加的透徹。

此外，我們還適時采納了溝通爭論、賞識激勵法、審美熏陶法、對話活動等把活動加以整合，使幼兒獲得對勞作多樣性的理解和體驗，達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學法：

以幼兒為主體，制造性條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高和熬煉了力量，更加升華了孩子的情感。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出