參加幼教年會(huì)的心得體會(huì)范文

參加幼教年會(huì)的心得體會(huì)范文

參與幼教年會(huì)的心得體會(huì)1

農(nóng)村教育始終是一個(gè)需要教育界乃至社會(huì)關(guān)注的領(lǐng)域，以前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)跟不上，造成大批孩子由于經(jīng)濟(jì)困難上不了學(xué)，在社會(huì)各界的共同努力下，這種狀況在“盼望工程”和其他各界人士的關(guān)懷下得以改善。隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，農(nóng)夫的生活水平也有很大的提高，國家免農(nóng)業(yè)稅及一系列的利民惠民的政策，更是減輕了農(nóng)夫負(fù)擔(dān)。特殊值得我們快樂的是九年義務(wù)教育的普及，學(xué)生的學(xué)費(fèi)國家也減免了，對(duì)生活困難的孩子還賜予補(bǔ)助，這真的讓孩子們不會(huì)再由于交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變化，讓農(nóng)村人有了走出去賺大錢的想法，大多數(shù)未讀大學(xué)的年輕人，始終在外務(wù)工，結(jié)識(shí)了對(duì)象之后，結(jié)婚生子也不會(huì)有在家務(wù)農(nóng)的想法。而規(guī)劃生育政策的大力實(shí)施，讓這輩年輕人成家之后都只有一個(gè)孩子，也就成了這些家庭的珍寶疙瘩。作為從事幼教的教師，在這種環(huán)境下，對(duì)這些孩子的教育還是很擔(dān)憂，這些擔(dān)憂一方面是由于教育的普及，幼兒園的這個(gè)階段卻沒有很明細(xì)的教育規(guī)章，公立幼兒園私立幼兒園都許多，在開學(xué)初，就會(huì)擔(dān)憂生源問題，局部家長(zhǎng)在這階段也很苦惱，不知如何選擇。用現(xiàn)在流行的一個(gè)詞來說，就是現(xiàn)在大家不差錢，賺再多的錢也都是為了孩子，家長(zhǎng)們都很舍得。局部私立幼兒園的設(shè)施的確比公立的好，但是那里的許多教師都不持有教師資格證，許多時(shí)候只是在生活上照看孩子，而在學(xué)習(xí)方面的啟蒙，我個(gè)人認(rèn)為不是很到位。

另一方面則是來自家長(zhǎng)，許多孩子的父母都不在身邊，都想趁著孩子小，出去多賺點(diǎn)錢，孩子都是長(zhǎng)輩們帶著，也就是隔代教育。許多小孩子剛來學(xué)校的時(shí)候，都是爺爺奶奶，姥姥姥爺送來的，一問都是說孩子的爸媽不在家。作為老人，對(duì)小孩都是寵愛有加，千依百順的。更值得留意的是，在農(nóng)村，我們上一輩的讀過書識(shí)字的并不多。他們不會(huì)想著如何去教孩子，只是自己的孩子在外寄錢回家了，他們就全花在小孩子的身上，孩子要玩什么吃什么都是盡量滿意，這讓許多小孩依靠心很強(qiáng)。來學(xué)校后，吃飯穿衣都需要教師幫助，假如讓他們自己動(dòng)手，他們就耍脾氣，吵著回家。

更有甚者，上廁所也是無意識(shí)的尿褲子，讓我們?cè)S多時(shí)候也是為難不已，由于許多時(shí)候小孩早上來的時(shí)候書包里要是沒背衣服，濕了就沒法換了，這是我們最常見的難題，情急之下只能在下午跟來接小孩的家長(zhǎng)說，以后給小孩備條褲子，特殊是小班的寶寶們。在小孩子的面前，我們?cè)S多時(shí)候扮演的角色不再是教師，許多時(shí)候被喊作奶奶，阿姨······學(xué)校的教育始終在改革，在小孩子面前許多時(shí)候不再是教條，面對(duì)孩子，不是能講道理的，道理只是在我們教師的心中，然后努力摸清每個(gè)孩子的喜好后再有針對(duì)性的教學(xué)，本著一切為了學(xué)生的理念，我們常常是方法換了再換。作為一名人民教師，我始終引以為豪，我也始終在學(xué)習(xí)，想更好的做好教育工作。但從事幼教以來，我有許多困惑，在農(nóng)村這種環(huán)境下，許多時(shí)候力不從心。我覺得有句話很有道理——“父母是孩子最好的教師”，我很期盼在幼兒教育的這個(gè)階段和孩子的父母建立很好的溝通渠道，從各個(gè)方面來培育孩子，家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變只保障孩子生活上的豐足的`這種觀念，而更需要讓孩子們從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有區(qū)分好壞的意識(shí)。下一步我覺得我們教師需要做的工作就是親密聯(lián)系家長(zhǎng)，雙方一起努力，更科學(xué)的教育孩子，讓處在這個(gè)過程的我們不再那么被動(dòng)，讓孩子們?cè)诔惺苡變航逃碾A段，安康快樂更有收獲，為以后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的根底。

參與幼教年會(huì)的心得體會(huì)2

我是一名幼兒園教師。在十幾年的幼教經(jīng)受中，我們常常實(shí)行召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、開展幼教學(xué)問講座等方式，向家長(zhǎng)宣傳幼教學(xué)問和閱歷。我們常常把自己放在傳授幼教學(xué)問和閱歷的地位，而家長(zhǎng)則通常站在學(xué)習(xí)閱歷的地位，也就是說，和家長(zhǎng)比擬而言我們?cè)谟捉谭矫媸菍＜遥麄兇_定比不了我們。

然而，最近的一次家園活動(dòng)，讓我轉(zhuǎn)變了這個(gè)觀點(diǎn)，并且讓我陷入了深深的反思。

這是一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我讓家長(zhǎng)和自己的孩子合作完成手工制作“粘笑臉”，用皺紋紙團(tuán)成圓在圓臉輪廓上粘上眉毛和嘴巴。多數(shù)家長(zhǎng)在和孩子的合作過程中擔(dān)當(dāng)了較大任務(wù)，又是團(tuán)，又是粘，整個(gè)作品很快就完成了。我把多數(shù)完成了的作品展現(xiàn)在作品欄內(nèi)，到最終剩下的幾位孩子和家長(zhǎng)跟前進(jìn)展觀看指導(dǎo)。走到樊師彤小朋友跟前時(shí)，我看到他自己團(tuán)一個(gè)然后漸漸地粘上去，再團(tuán)一個(gè)再漸漸地粘上去，不急不躁，而他的媽媽卻在旁邊袖手旁觀。我不加思考地對(duì)他媽媽說“你可以幫忙孩子團(tuán)或者粘，這樣不是快一點(diǎn)嗎”？沒想到他媽媽微笑著淡淡地說了句“讓他自己漸漸完成吧?！?/p>

聽了他媽媽的話，我立即感覺自己的工作做錯(cuò)了。我只顧考慮讓樊師彤和他媽媽跟上多數(shù)家長(zhǎng)的步伐，快點(diǎn)把作品完成展現(xiàn)上去，卻無視了多數(shù)孩子的作品是大人完成的，孩子本身卻沒有得到提高和熬煉；而樊師彤小朋友雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的動(dòng)手力量卻得到了提高和熬煉。

直到現(xiàn)在，樊師彤小朋友媽媽的話我始終沒有遺忘，“讓他自己漸漸完成”，我在心里反復(fù)深思著這