大班主題：有用的植物

階段主題〔三〕：有用的植物一、主題由來美麗而又神奇的大自然里，擁有各種各樣的植物，它們將這個(gè)世界打扮的多姿多彩，在孩子們的生活里，到處可見生機(jī)盎然的植物，也就不可防止的與植物發(fā)生著親密的聯(lián)系。進(jìn)入收獲的秋季。大自然發(fā)生著神奇的變化，而孩子的目光也開始關(guān)注生活中一些與植物有關(guān)的事物，如：午餐時(shí)，對未曾嘗過的蔬菜感到好奇；管理自然角時(shí)，對植物發(fā)芽、長高、枯萎的過程感到神奇；生病時(shí)，對中藥里的藥材感到好奇。隨著問題的產(chǎn)生，孩子們探索的欲望逐漸膨脹，思維隨之更為活潑，對問題的探究也變得越來越主動(dòng)。因此,我們從孩子最關(guān)注的問題出發(fā)，預(yù)設(shè)開展《有用的植物》這一主題活動(dòng)，讓孩子就自己的問題展開研究，共同探索奇妙的植物世界。本主題試圖通過一系列的活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成善于觀察周圍事物的習(xí)慣，并積累運(yùn)用多種形式、通過多種途徑進(jìn)行觀察的方法。幫助孩子獲得一些粗淺與植物相關(guān)的知識，了解更多的植物物種，知道人們的生活和植物存在著哪些密切的聯(lián)系。激發(fā)孩子親近大自然、保護(hù)植物的情感。二、主題目標(biāo)1.初步認(rèn)識植物與人們生活的關(guān)系，如綠色植物能凈化空氣，蔬菜營養(yǎng)好，中藥能治病，等等。2.探索周圍生活中常見植物的一些根本特征和品種。了解常見蔬菜的名稱和食用方法，等等，獲得相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3.有了解植物的愿望，對養(yǎng)護(hù)教室里的植物角、幼兒園的種植園感興趣，初步了解一些種植、護(hù)理植物的簡單方法，并能動(dòng)手操作。4.能運(yùn)用豐富的肢體動(dòng)作表現(xiàn)園林工人辛勤勞動(dòng)的情景。5.能利用自然環(huán)境中的落葉、橘皮、豆類等制作富有創(chuàng)意的作品。6.有初步的環(huán)保意識，愿做小小護(hù)綠員，懂得保護(hù)周圍的植物。7.喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。三、內(nèi)容選擇與組織形式教材內(nèi)容次級主題內(nèi)容及目標(biāo)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容與形式生成活動(dòng)例舉主題活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)街心花園1.關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。2.感受我們的生活離不開植物，要保護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。1.倔強(qiáng)的小白楊〔集體〕2.翻花片〔集體〕3.奇妙的植物〔分組〕4.美麗的街心花園〔集體〕5.小樹葉〔集體〕綠色菜籃子1．區(qū)分蔬菜的不同品種，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)。2．觀察、參觀蔬菜收獲活動(dòng)，嘗試買菜、配菜。3、3．嘗試參加“蔬菜湯〞等藝術(shù)創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)集體創(chuàng)編的快樂。1．可愛的蔬菜娃娃〔集體〕2．我們吃蔬菜的什么部位〔分組〕3．蔬菜湯〔分組〕4．剝花生〔分組〕5．菜園里的加減法〔集體〕種植園1.了解一些種植蔬菜的新方法。2.關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。1.秋天的菊花〔分組〕2.常綠樹和落葉樹〔分組〕3.美麗的秋天〔集體〕4.花兒朵朵開〔集體〕5.種植園〔分組〕能保健和治病的植物了解有些植物具有保健、治病的作用。神奇的中藥〔分組〕中國茶〔集體〕量一量〔分組〕拔根蘆柴花〔分組〕多用的橘子皮〔集體〕生活內(nèi)容一：咳嗽措施：師生互動(dòng)，看圖片，說說如何保護(hù)嗓子。日常生活中，注意提醒幼兒不大喊大叫，輕輕說話。內(nèi)容二：郊游活動(dòng)措施：教師可以經(jīng)常提供一些讓幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然的時(shí)機(jī)。外出郊游可以是師生共游，也可以請家長同游。外出活動(dòng)的地點(diǎn)可以根據(jù)條件、幼兒喜好程度而決定。教師可以和孩子們共同制定外出郊游方案，包括時(shí)間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備物品、人員。如，去佘山看星星、一起去爬山、感受海浪、捉螃蟹、農(nóng)家樂等等。討論表：《我們在一起》外出郊游時(shí)，可根據(jù)幼兒的意愿自由組合，鼓勵(lì)幼兒結(jié)隊(duì)同游，相互照顧。內(nèi)容三：大家來種五角星花措施：〔1〕樂于觀察自己種植的植物，并做好成長記錄?！?〕嘗試為植物適量澆水。內(nèi)容四：小小植物園措施：幼兒堅(jiān)持每天為自己認(rèn)養(yǎng)的花草、蔬菜澆水，養(yǎng)成保護(hù)植物的好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)內(nèi)容一：送糧材料與場地：輪胎，竹梯，木板，沙袋假設(shè)干，筐。玩法：幼兒自由玩輪胎，交流展示各自的方法。自由選擇在不同路面〔木板、竹梯、輪胎〕上推滾輪胎。在有難度的路上〔如木板架高、木板下墊一輪胎，成兩頭會(huì)翹的路等〕推滾輪胎。鼓勵(lì)幼兒嘗試走每種路。送糧：沙袋為糧袋，幼兒把“糧袋〞自由擺放于輪胎縫隙里，推著輪胎在各種路面上走，直至把所有的糧食運(yùn)完。規(guī)那么：假設(shè)沙袋掉出輪胎，要撿起放回。內(nèi)容二：大腳廚師材料與場地：大鞋，塑料碗，乒乓板，棉質(zhì)飛碟，場地四角掛各種動(dòng)物頭飾假設(shè)干，并在場地上畫各種圖形。玩法：幼兒扮廚師，穿大鞋邊走邊一手端碗，一手“炒面〞，練習(xí)“廚藝〞?？梢匝刂本€或曲線行走，在較窄的平行線內(nèi)走，或沿著各種圖形走?！皬N師〞們自由選擇“炒面〞和“翻餅〞的動(dòng)作，為“動(dòng)物〞送“食物〞“廚師〞們分成兩組，邊走邊進(jìn)行“翻餅比賽〞〔將棉質(zhì)飛碟擱在乒乓板上，不停地翻動(dòng)〕。規(guī)那么：“廚師〞的“食品〞不能落地。建議：可視幼兒實(shí)際情況，選擇行走路線，如曲線走、繞障礙走。內(nèi)容三：炒黃豆材料與場地：平整場地玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗〞時(shí)，兩人舉起聽一側(cè)手臂，共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對面。游戲反復(fù)進(jìn)行。建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3~10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。內(nèi)容四：放風(fēng)箏材料與場地：風(fēng)箏，較空曠的場地玩法：嘗試放風(fēng)箏，了解放風(fēng)箏與風(fēng)向的關(guān)系。牽著風(fēng)箏線做走、跑、跳、直身滾、靜止等動(dòng)作，感受其中的樂趣。與成人一起去郊游放風(fēng)箏，盡力使其飛得高、飛得遠(yuǎn)。游戲智力游戲：熊貓撿落葉玩法：有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，假設(shè)擲出對方的顏色那么不走動(dòng)棋子，走完圓圈就可以撿落葉，放入自己家，下次再擲自己顏色，再撿下一片落葉，撿完所有落葉，計(jì)算誰撿的多為勝。音樂游戲：摸摸你玩法：聽音樂，幼兒站好里外圈，外圈的幼兒隨音樂向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。建構(gòu)游戲：秋天的公園玩法：請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。非主題活動(dòng)內(nèi)容乒乓乒乓科學(xué)：乒乓球的彈性乒乓藝術(shù)：落葉乒乓板古詩1.橘頌2.草3.澗底松4.菊花數(shù)學(xué)1．分分排排——應(yīng)用分類、排序/176

2．該怎樣分呀——練習(xí)二級分類/178

3．分娃娃臉——練習(xí)三級分類/180

4．場景布置——尋找排序規(guī)律/182

5．美麗的蝴蝶——按2—3種不同特征排序/183音樂1．《Themuffinman1》2．《Themuffinman2》四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)個(gè)別化與角色游戲活動(dòng)社區(qū)與家庭資源活動(dòng)內(nèi)容材料及提示1．布置“秋天的圖畫〞的主題環(huán)境，讓幼兒把自己找到的理解的秋天的景色和收集到的有關(guān)植物的知識通過“海報(bào)〞的形式介紹給大家。2．創(chuàng)設(shè)“植物角〞，投放孩子們認(rèn)識的蔬菜圖片，讓他們區(qū)分、分類。3．區(qū)角投放可以用來泡茶喝的“植物〞，讓孩子們嘗試自制茶。4．美工制作室投放各種落葉，讓幼兒制作“落葉的圖畫〞。5．布置“有用的植物〞的墻飾。6．放置各類洗干凈的蔬菜，供孩子進(jìn)行“蔬菜色拉〞活動(dòng)。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)序列主題活動(dòng)區(qū)：有用的植物蔬果藝術(shù)吧內(nèi)容一：葉寶寶翻筋斗材料：落葉、卡紙、水筆提示：幼兒大膽選用自己喜歡的落葉制作葉寶寶。內(nèi)容二：樹葉變變變材料：顏料、卡紙、水筆、落葉提示：幼兒將落葉組合成各種有趣的圖案內(nèi)容三：蔬菜娃娃材料：辣椒、南瓜等立體感強(qiáng)的蔬菜，即時(shí)貼、彩泥、牙簽提示：制作蔬菜娃娃內(nèi)容三：果蔬蠟像館材料：塑料水果蔬菜、彩泥提示：幼兒用彩泥制作各種水果、蔬菜的雕塑1．家中收集一些廣告紙、塑料臺(tái)布等，供幼兒制作演出服。2．聯(lián)系幼兒園附近的菜場、超市的營業(yè)員，為幼兒進(jìn)行蔬菜知識的介紹。3．家中收集各種落葉，共同譜寫“秋天的圖畫〞。小菜園內(nèi)容一：蔬菜分類材料：各種蔬菜圖片提示：幼兒將蔬菜按照“我們吃蔬菜的什么部位〞進(jìn)行分類蔬菜超市內(nèi)容一：買蔬菜材料：自制數(shù)字紙幣、蔬菜圖片、價(jià)目表提示：幼兒按紙幣價(jià)進(jìn)行買菜小小建筑師內(nèi)容一：美麗的街心花園材料：各類積木與環(huán)保盒子提示：設(shè)計(jì)多種街心花園，并用各種材料建構(gòu)。藝術(shù)乒乓吧內(nèi)容一：落葉乒乓材料：落葉、乒乓球、乒乓板提示：運(yùn)用各式落葉制作乒乓小制作古詩大學(xué)堂內(nèi)容一：秋天里的詩材料：古詩拼圖提示：幼兒扮演教師或?qū)W生，爭當(dāng)小老師互教互學(xué)秋天里的詩內(nèi)容二：古詩棋材料：泡沫塑料、古詩畫提示：運(yùn)用以上材料制作古詩棋與棋盤，合作制定走棋規(guī)那么，合作下古詩棋角色游戲活動(dòng)紅茶坊材料：幼兒收集各種可以泡茶的植物提示：幼兒在“紅茶坊〞中自制八寶茶、果茶等飲品果蔬坊材料：提供各種水果、蔬菜提示：幼兒自制“水果色拉〞、“蔬菜色拉〞樂樂園材料：提供塑料臺(tái)布、報(bào)紙、廣告紙、即時(shí)貼提示：幼兒在“我型我秀〞舞臺(tái)自制表演服裝，把自己打扮成蔬菜、水果娃娃、落葉娃娃進(jìn)行“落葉的舞蹈〞、“買菜〞“蔬菜湯〞等表演活動(dòng)。綠色蔬菜宅急送材料：提供各類自制紙制蔬菜、塑料包裝盒、薄膜提示：幼兒進(jìn)行蔬菜配菜活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一：倔強(qiáng)的小白楊〔以語言領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．欣賞、理解故事，嘗試學(xué)說故事中的主要對話。2．知道白楊樹是一種落葉樹，了解樹木落葉是為了保持水分和養(yǎng)分，平安過冬。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對落葉樹和常綠樹的觀察、了解2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于樹木水分與養(yǎng)分的PPT活動(dòng)過程：一、欣賞故事理解白楊樹落葉的原因1.重點(diǎn)討論：故事中出現(xiàn)了誰？你覺得白楊樹的另一個(gè)好聽的名字是什么？〔落葉樹〕為什么它是落葉樹？白楊樹媽媽和小白楊樹發(fā)生了什么事情？為什么白楊樹媽媽讓小白楊樹脫掉它綠色的外套？2.主要學(xué)說：白楊媽媽對小白楊說的話。提問：小白楊和媽媽都說了哪些話？3.重點(diǎn)理解：樹木落葉是為了保持水分和養(yǎng)分，平安過冬。小結(jié)：白楊媽媽保護(hù)小白楊，讓它在秋天枯萎和脫落樹葉，這樣就可以平安過冬了。二、觀察PPT理解樹木的水分和養(yǎng)分1.播放PPT，了解樹木中的水分與養(yǎng)分2.重點(diǎn)討論，理解樹木中的水分與養(yǎng)分的區(qū)別提問：白羊媽媽為什么要讓小白楊脫落樹葉呢?身體里的水分和養(yǎng)分一樣嗎？它們有什么用？沒有了水，白楊樹會(huì)怎么樣？缺少養(yǎng)分，它又會(huì)怎樣？小結(jié)：原來落葉樹在秋天脫落樹葉，是為了保存體內(nèi)的水分和養(yǎng)分，缺少水分，白楊樹會(huì)枯槁而死，缺少養(yǎng)分，就是缺少營養(yǎng)，白楊樹就無法長高、長大。三、再次完整欣賞體驗(yàn)故事內(nèi)容四、延伸活動(dòng)1.在語言區(qū)看圖說故事《倔強(qiáng)的小白楊》，繼續(xù)討論樹木平安過冬的方法。2.為爸爸媽媽講述故事《倔強(qiáng)的小白楊》?；顒?dòng)二：翻花片(以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)7(或其他數(shù))的組成，了解并學(xué)習(xí)記錄數(shù)學(xué)符號。2.通過翻花片的游戲體驗(yàn)成功，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用數(shù)學(xué)符號記錄的經(jīng)驗(yàn)；2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《翻花片》、打印的記錄紙?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒興趣1.教師翻開花片盒，請幼兒看一看，花片盒里面有什么？〔7個(gè)雙面花片〕2.教師：今天我們玩一個(gè)翻花片的游戲。教師播放課件【游戲】，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)無色的花片。3.教師點(diǎn)擊【游戲】中“翻花片〞按鈕重點(diǎn)提問：看看翻出什么結(jié)果？紅色花片有幾個(gè)？黃色畫片有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？小結(jié)：有3個(gè)黃色，4個(gè)紅色，一共是7個(gè)花片。二、玩一玩翻花片做記錄初步了解學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)符號來記錄結(jié)果的方法1.教師播放課件【玩一玩】，幼兒用涂色的方法在記錄紙記下翻出的結(jié)果。教師出示記錄紙，介紹記錄方法：紅色花片的個(gè)數(shù)是多少，就涂幾個(gè)紅色；黃色花片的個(gè)數(shù)是多少，就涂幾個(gè)黃色。2.大家一起看看有什么不同的結(jié)果？教師點(diǎn)擊“翻花片〞顯示，幼兒邊數(shù)邊記錄。〔4個(gè)紅3個(gè)黃，2個(gè)紅5個(gè)黃，6個(gè)紅1個(gè)黃等〕。3.教師用數(shù)字符號歸納不同的結(jié)果，并介紹讀法：重點(diǎn)提問：你是怎么記錄你翻的花片的？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將數(shù)字符號與涂色記錄對照，進(jìn)一步理解其數(shù)字符號記錄的意義。三、猜一猜同伴相互驗(yàn)證結(jié)果播放【猜一猜】，教師點(diǎn)擊“開始〞按鈕，按出現(xiàn)的結(jié)果出題，幼兒說出猜猜結(jié)果，其它兒來檢驗(yàn)對與錯(cuò)或點(diǎn)擊“答案〞按鈕來檢驗(yàn)。重點(diǎn)提問：你是怎么猜的？如：“翻出1個(gè)黃，有幾個(gè)紅？〞小結(jié)：根據(jù)出現(xiàn)的結(jié)果，我們還可以用總量減去其中一個(gè)數(shù)量，就可以得到答案。四、延伸活動(dòng)1.在學(xué)習(xí)其他數(shù)字的組成時(shí)，教師可以在區(qū)域游戲中放置有相應(yīng)個(gè)數(shù)花片的盒子。幼兒可以兩人一組結(jié)對，2.在社區(qū)里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜，不斷積累數(shù)字組成經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)三：奇妙的植物〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.知道會(huì)動(dòng)的植物和會(huì)捉蟲子的植物的名稱，并了解一些植物的特殊本領(lǐng)。。2.感受會(huì)動(dòng)的植物的神奇，樂于探究植物的神奇之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過一些會(huì)動(dòng)的植物的經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《奇妙的植物》活動(dòng)過程：一．談話引入引起幼兒的興趣重點(diǎn)提問：小朋友，你們見過會(huì)動(dòng)的植物嗎？是什么？它是怎么動(dòng)的？小結(jié)：生活中有許多會(huì)動(dòng)的植物，他們都有著各自的神奇之處。二．會(huì)動(dòng)的植物調(diào)動(dòng)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)1.教師播放課件【會(huì)動(dòng)的植物】2.教師分別點(diǎn)擊卡通“向日葵〞、“捕蠅草〞、“含羞草〞、“咬人樹〞、“跳舞草〞按鈕，放大圖片〔如捕蠅草〕，通過畫面左上角文字“圖片〞按鈕，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識真正的捕蠅草，然后點(diǎn)擊畫面中央的卡通“捕蠅草〞按鈕，了解捕蠅草會(huì)動(dòng)的特征、原因及功能。重點(diǎn)提問：你認(rèn)識畫面上的哪些植物，它會(huì)動(dòng)嗎？剛剛我們提到的植物當(dāng)中，有一種植物不僅會(huì)動(dòng)，還會(huì)吃蟲子，是誰呀？小結(jié)：這些植物都很有特點(diǎn)，有的自己會(huì)動(dòng)，有的碰到會(huì)動(dòng)，還有的會(huì)吃蟲子，讓我們?nèi)フ艺铱催€有哪些植物還會(huì)吃蟲子。三．吃蟲的植物認(rèn)知特殊的花1.教師播放課件【豬籠草視頻】，幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示。2.教師：剛剛看到的錄像當(dāng)中有一種植物叫做豬籠草，讓我們再來了解一下它吧。播放課件【豬籠草】重點(diǎn)提問：豬籠草的外形有什么特點(diǎn)？你知道它是怎么吃蟲子的？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識豬籠草的外形，然后點(diǎn)擊右上角文字"動(dòng)畫"來展現(xiàn)豬籠草吃蟲子的過程，加深幼兒印象。四、活動(dòng)延伸1.在區(qū)角活動(dòng)中區(qū)分會(huì)動(dòng)的植物和不會(huì)動(dòng)的植物。2.回家講給爸爸媽媽聽:會(huì)動(dòng)的植物和會(huì)吃蟲的植物。活動(dòng)四：美麗的街心花園〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.了解街心花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。2.在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去過一些花園的經(jīng)歷2.物質(zhì)準(zhǔn)備：上海街心花園的照片，各色水彩筆、白紙人手一份，有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上活動(dòng)過程：一、談?wù)劷中幕▓@交流經(jīng)驗(yàn)1.幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。2.欣賞上海街心花園的照片。重點(diǎn)提問：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡送？在大街上造花園的理由？小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。二、設(shè)計(jì)“街心花園〞大膽想象創(chuàng)作1.幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫“街心花園’,〔每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊〞，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊〞〕。重點(diǎn)提問：“街心花園〞里有什么花草樹木？周圍還有哪些設(shè)施？小結(jié)：街心花園里藏著各種各樣的花，還可能有一些特殊的標(biāo)志等，我們可以分工用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。三、欣賞談?wù)摲窒斫涣髯髌?.每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園〞。2.互相欣賞各自的“街心花園〞里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡送。3.將各組的“街心花園〞拼貼在一起，組成一個(gè)大的“街心花園〞。四、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園〞的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。到郊外和家長一起寫生畫一畫美麗的“街心花園〞?；顒?dòng)五：小樹葉〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．在已經(jīng)熟悉樂曲的根底上跟唱歌曲，體驗(yàn)落葉舞蹈的快樂。2．嘗試用歌聲表現(xiàn)春、秋兩季小樹葉不同的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：交流對落葉的感受物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂課件活動(dòng)過程：一、回憶歌曲交流感受重點(diǎn)提問：秋天來了,你發(fā)現(xiàn)樹葉有什么秘密?陣陣秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從大樹媽媽身上飄落下來。你還記得落葉飄落的樣子嗎?誰來用動(dòng)作來學(xué)學(xué)它們飄落的樣子?小結(jié)：是啊，秋天來了，一片片樹葉從大樹媽媽身上飄落下來，動(dòng)作輕柔、緩慢、搖搖擺擺〔教師用手模仿樹葉飄曳的動(dòng)作〕……二、欣賞范唱感受小樹葉的心情重點(diǎn)提示：你離開過媽媽嗎?當(dāng)時(shí)感覺怎么樣?每年秋天，樹葉寶寶都會(huì)離開大樹媽媽,它們的心情會(huì)怎么樣?所以我們演唱這首歌曲，要用怎樣的歌聲表現(xiàn)小樹葉的憂傷心情呢？小結(jié)：小樹葉舍不得離開大樹媽媽，心里一定非常難過，我們可以用消沉、緩慢和憂傷的聲音來唱出這種心情。三、學(xué)唱歌曲表現(xiàn)小樹葉的心情重點(diǎn)提問：小樹葉寶寶們，你們離開大樹媽媽了，心情怎么樣？你唱出這種心情了嗎？小結(jié)：小樹葉離開媽媽非常難過，四、活動(dòng)延伸1.大膽地在小不點(diǎn)大劇場中表演歌曲：小樹葉2.回家與小區(qū)里的朋友分角色合作表演小樹葉活動(dòng)六：可愛的蔬菜〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。2.喜歡制作“蔬菜寶寶〞，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見的蔬菜名稱2.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種蔬菜(胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等),欣賞“蔬菜娃娃〞作品,輔助工具(塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子假設(shè)干等)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣買了很多菜，我們把這些蔬果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎?二、觀察蔬菜造型制作大膽想象創(chuàng)作重點(diǎn)提問：這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？是用什么材料把它們連起來的？小結(jié)：我們用土豆、毛豆、黃瓜、扁豆等做成了蔬菜的造型，在鏈接的時(shí)候要注意造型的鏈接，注意牙簽的運(yùn)用?！步處熤攸c(diǎn)說明牙簽的使用方法和考前須知〕三、幼兒創(chuàng)作發(fā)揮創(chuàng)新的能力1.先想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。2.愿意作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。3.個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。四、交流分享歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)繼續(xù)運(yùn)用杯子等材料做蔬果娃娃。2.在家中和家人一起創(chuàng)造蔬果作品，帶到展示臺(tái)展示。活動(dòng)七：我們吃蔬菜的什么部位〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：了解秋季常見的蔬菜及營養(yǎng)價(jià)值，嘗試根據(jù)蔬菜的食用部位分類。喜歡各種蔬菜，懂得不挑食有利于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過秋天的多種蔬菜2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT制作、芹菜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、西紅柿等上面標(biāo)有吃根莖葉花果實(shí)的圖片和文字的五個(gè)籃子活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入了解秋天的各種蔬菜重點(diǎn)提問：你每天都會(huì)吃些什么蔬菜？你還吃過哪些蔬菜？你喜歡吃什么菜？小結(jié)：秋天里有各種各樣的蔬菜，二、觀看PPT觀察蔬菜可食用的部位1.觀看PPT提問:剛剛你看到了哪些蔬菜?我們可以吃它身體的哪局部？2.重點(diǎn)理解：不同蔬菜可食用不同局部，都有豐富的營養(yǎng)。重點(diǎn)提問：大樹缺了營養(yǎng)會(huì)怎么樣？小朋友缺營養(yǎng)了又會(huì)怎么樣？為什么我們每天都要吃那么多蔬菜？你知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)？如果只吃喜歡吃的蔬菜，會(huì)怎么樣？以后遇到不愛吃的蔬菜你會(huì)怎樣？小結(jié)：不管是大樹還是小朋友，每天都需要充足的水分和養(yǎng)分，這樣才能長得更高更壯。如果缺少了水和養(yǎng)分，情況將會(huì)越來越糟。三、送蔬菜寶寶回家根據(jù)蔬菜的特征分類1．幼兒選擇一種蔬菜，將其送到某一籃子內(nèi)。2．看看蔬菜有沒有回到自己的家。3．出示交集圖，理解并選擇可以放在交集圖中的蔬菜，說說理由。重點(diǎn)提問：仔細(xì)看同一種蔬菜為什么到了不同的家里？小結(jié)：很多蔬菜的根、莖葉都可以食用，所以小朋友把同根莖都可食用的蔬菜送回了不同的家。四、活動(dòng)延伸1.嘗試配菜，配制蔬菜湯。2.在家嘗試和爸爸媽媽一起配制一日菜譜。活動(dòng)八：蔬菜湯〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．嘗試把蔬菜名創(chuàng)編到“買菜〞的歌曲中，體驗(yàn)集體創(chuàng)編的快樂。2．欣賞“蔬菜湯〞的音樂，并嘗試用肢體語言表現(xiàn)豆寶寶在水中的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“買菜〞歌曲2.物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、創(chuàng)編歌曲導(dǎo)入引發(fā)幼兒的興趣重點(diǎn)：把喜歡的蔬菜有節(jié)奏地創(chuàng)編到歌曲中去。重點(diǎn)提問:今天你想吃什么蔬菜？我們一起到菜場去買吧？！小結(jié)：那我們一起去菜場買菜了，唱歌〔教師帶著幼兒一邊買菜，一邊有節(jié)奏地把買到的蔬菜唱出來?！扯?、學(xué)習(xí)律動(dòng)蔬菜湯感受音樂和蔬菜生長的關(guān)系1．聽賞樂曲。重點(diǎn)提問：這段音樂聽上去像哪種蔬菜？為什么？我們做什么動(dòng)作就變成了這種菜？2．幼兒律動(dòng)一遍。3．觀察豆寶寶在水中的變化。重點(diǎn)提問：豆寶寶在水里發(fā)生了什么變化？豆寶寶先怎么樣？然后怎么樣?最后又怎么樣了?小結(jié)：豆子先發(fā)芽，然后生出綠色的葉子，最后慢慢地長成了豆芽。4．表現(xiàn)豆寶寶的造型，再次律動(dòng)。重點(diǎn)提問：我們做什么動(dòng)作就變成了豆寶寶？然后做什么動(dòng)作？最后做什么動(dòng)作？小結(jié)：豆寶寶慢慢地長大，我們用動(dòng)作表現(xiàn)出來吧。三、合作共演蔬菜湯吸取同伴經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜重點(diǎn)提問：你和好朋友一起表演了什么蔬菜？小結(jié)：我們可以運(yùn)用身體的各個(gè)部位來幫助我們扮演蔬菜，并且和好朋友一起表演之前，我們要先商量好，再進(jìn)行表演。四、活動(dòng)延伸1.討論爸爸媽媽喜歡的蔬菜，嘗試在大劇場表演不同的蔬菜湯。2.和爸爸媽媽一起在家根據(jù)蔬菜名稱創(chuàng)編歌曲蔬菜湯?；顒?dòng)九：剝花生〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．嘗試用數(shù)字、符號有方案、有條理地進(jìn)行屢次剝花生做記錄的活動(dòng)。2．在實(shí)驗(yàn)的過程中體驗(yàn)觀察探索花生的奧秘的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過實(shí)驗(yàn)記錄的經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：花生每人一盤、筆、兩只空藍(lán)子、記錄本活動(dòng)過程：一、觀察討論猜猜生有幾顆引發(fā)幼兒觀察的興趣1．觀察盤中的花生，說說他們有什么不同。重點(diǎn)提問：盤子里面的花生一樣嗎?他們哪里不同？小結(jié)：花生的樣子多種多樣，有的花生身體長一些，有的短一些。有的花生個(gè)頭大一些，有的小一些。而且它們外殼里面也有不同。提問：〔取出幾顆長短不一的花生〕猜猜這幾顆花生果里面有什么不同？你能猜對每個(gè)花生里有幾顆花生仁嗎？二、嘗試記錄花生的顆數(shù)鍛煉觀察記錄的能力1．剝開花生數(shù)數(shù)幾顆并記錄。2．觀察幼兒剝與記的方法與步驟與解決問題的策略。重點(diǎn)提問：你用什么符號來記錄剝的花生數(shù)量。小結(jié)：在記錄錢先要確定好自己記錄的方式和符號。三、組織討論記錄的方法進(jìn)一步探討各種記錄方法1.自由交流互相觀察記錄的結(jié)果，說說記錄的數(shù)字、符號表示什么。2.討論重點(diǎn)提問：剛剛你是這么記錄的？大家同意嗎？有不同的方法嗎？怎樣能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生？是剝完了一起記錄，還是剝一粒記錄一次？你覺得哪種方法更好？為什么?小結(jié)：剝花生的方法不止一種，記錄的方法也可以不同，剝完了再記比剝一顆記一下更快一些。四、交流分享記錄的意義歸納記錄方法經(jīng)驗(yàn)幼兒觀察自己的記錄單，找找數(shù)量相同的記錄有幾次。重點(diǎn)提問:再仔細(xì)看看你的記錄表，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？請大家來說一說。小結(jié)：我們大家一起剝花生，發(fā)現(xiàn)很多顆花生果里面的花生顆數(shù)相同，有4顆、3顆、2顆、1顆，有的一顆也沒用。五、活動(dòng)延伸1.在區(qū)域活動(dòng)中，嘗試不同的記錄方法2.和家人一起嘗試一些其他蔬菜的生長記錄，設(shè)計(jì)記錄的表格?；顒?dòng)十：菜園里的加減法〔以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法，進(jìn)一步理解組合和分解。2.嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編簡單的口頭應(yīng)用題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)創(chuàng)編的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有做簡單的加減應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)根底2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《菜園里的加減法》活動(dòng)過程：一、口令導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣1個(gè)球加上1個(gè)球是2個(gè)球，2個(gè)球加上1個(gè)球是3個(gè)球……二、根據(jù)圖片編應(yīng)用題1.教師播放課件【菜園里的加減法】，點(diǎn)擊八道題按鈕，教師針對畫面引導(dǎo)幼兒觀察：畫上有幾個(gè)西紅柿？然后點(diǎn)擊“西紅柿〞，掉下幾個(gè)，枝上還剩幾個(gè)？2.啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題：枝上結(jié)了6個(gè)西紅柿，掉到地上4個(gè)，枝上還剩幾個(gè)?重點(diǎn)提問：怎么算出枝上還剩幾個(gè)西紅柿？小結(jié)：可以用減法：〔6個(gè)西紅柿-4個(gè)西紅柿=剩余2個(gè)西紅柿〕6-4=2.點(diǎn)擊“西紅柿〞，顯示算式6-4=2教師重復(fù)，讓幼兒嘗試重述。3.再依次點(diǎn)擊其它算式，操作方式同上，教師引導(dǎo)幼兒嘗試編口頭應(yīng)用題。三、穩(wěn)固練習(xí)復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法教師利用課件中的【練習(xí)題模板】，打印出練習(xí)題，讓幼兒穩(wěn)固6以內(nèi)數(shù)字的加減法。四、活動(dòng)延伸1.在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)做練習(xí)模板題。2.在家利用生活中的數(shù)字進(jìn)行簡單的口頭應(yīng)用題和算式的練習(xí)?；顒?dòng)十一：秋天的菊花〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．嘗試用復(fù)色的方法表現(xiàn)花的顏色。2．感受秋天里菊花盛開的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道菊花在生活中的一些用途2.物質(zhì)準(zhǔn)備：菊花的照片、圖片活動(dòng)過程：一、欣賞菊花的照片、圖片感受菊花的美1.重點(diǎn)感受：菊花的美。2.引導(dǎo)幼兒說說欣賞后的感受，以及菊花的用途。重點(diǎn)提問：看了五彩繽紛的菊花，你感覺菊花美嗎？你還有什么感覺？你喜歡菊花的哪些方面〔顏色、形狀〕？你知道菊花有哪些用途嗎？小結(jié)：菊花不僅很美，還有很多用途，比方：供大家欣賞，曬干后泡茶，入藥后清肝明目，野菊祛毒散火等。二、討論示范用復(fù)色方法表現(xiàn)菊花的顏色1.重點(diǎn)引導(dǎo)：花瓣的表現(xiàn)。重點(diǎn)提問:你們看，菊花花瓣是什么樣子的？是細(xì)細(xì)的，還是粗粗的？是直直的，還是有一些彎曲？小結(jié)：菊花花瓣又細(xì)又彎，姿態(tài)優(yōu)美，畫花瓣的線條要細(xì)而彎。2.花的色彩的表現(xiàn)。重點(diǎn)提問：你看見了哪些顏色的菊花？還有哪些不一樣的菊花？你喜歡哪些顏色的菊花？一朵菊花上如果配上兩種顏色的花瓣，你喜歡用哪兩種顏色配在一起？小結(jié)：菊花的顏色豐富多彩，如果畫一朵菊花用兩種顏色來搭配，那就更加好看了。3．示范：兩種顏色朝一個(gè)方向接色涂三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。四、活動(dòng)延伸1.在主題環(huán)境上創(chuàng)設(shè)美麗的菊園，幼兒可自己把作品貼入。2.與家長一起去戶外觀察菊花的更多的形態(tài)和顏色變化，畫出自己喜歡的菊花。活動(dòng)十二：常綠樹和落葉樹〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．了解常綠樹與落葉樹的主要特征。2．嘗試搜集與觀察常綠樹與落葉樹的相關(guān)資料，進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、分析。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過常綠樹與落葉樹2.物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄本、公告欄等活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入交流分享經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)提問：花園里有各種各樣的樹，你認(rèn)識它們嗎？它們叫什么名字？小結(jié)：說說不同樹的名稱及大概特點(diǎn)。二、觀察比擬了解常綠樹和落葉樹重點(diǎn)提問：我這里有兩種樹的圖片，第一種樹，它們的樹葉在春、夏、秋、冬四個(gè)不同的季節(jié)會(huì)有很大變化，仔細(xì)看看有什么變化？樹葉春天是什么樣的？夏天時(shí)是什么樣的?秋天是什么樣的？冬天又是什么樣的？第二種樹在不同的季節(jié)樹葉有變化嗎？小結(jié)：有些樹到了秋天葉子就變色，然后枯萎并從樹上掉下來，到冬天大樹就光禿禿的了，這樣的樹就叫落葉樹。有些樹一年四季樹葉都是綠色，這樣的樹叫常綠樹。統(tǒng)計(jì)分析常綠樹與落葉樹樹葉的區(qū)別尋找落葉樹會(huì)落葉的原因1.幼兒觀察搜集好的落葉，并與常綠樹的樹葉比照，進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、分析。2.交流統(tǒng)計(jì)情況。重點(diǎn)提問：通過仔細(xì)觀察，請你說說：常綠樹的樹葉和落葉樹的樹葉有哪些不一樣？你是怎么標(biāo)記這種不同的？原來落葉樹和常綠樹的樹葉有這么多的不同?，F(xiàn)在想想看，落葉樹為什么會(huì)在秋天時(shí)掉樹葉？小結(jié)：原來落葉樹的樹葉大，容易喪失水分，因而秋天會(huì)枯槁和脫落，而常綠樹的葉子細(xì)而小，大樹的水分不易喪失，因而樹葉掉得少，一年四季都保持為綠色了。四、活動(dòng)延伸1.在個(gè)別化學(xué)習(xí)中根據(jù)圖片分類。2.繼續(xù)和爸爸媽媽一起到到花園、馬路等處尋找其它的常綠樹和落葉樹。活動(dòng)十三：美麗的秋天〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1．了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富。2．學(xué)習(xí)用剪切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。3．體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過秋天的一些有季節(jié)特色的景色2.物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境，各種秋葉、各種果實(shí)適量，小刀、桌布、圓盤、雙面膠、白紙、剪刀假設(shè)干活動(dòng)過程：一、觀察交流引起興趣1．讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。提示：寶貝們，請你和同伴說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2．重點(diǎn)提問：你們喜歡秋天嗎？為什么？小結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，還有營養(yǎng)豐富的干果，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào)，你們愿意嗎？二、組織活動(dòng)巡回指導(dǎo)1．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、水果、干果的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。重點(diǎn)提問：看看這些秋葉、水果、干果的形狀顏色，像什么？你想用它們來拼成什么樣曉的畫？小結(jié)：美麗的秋天帶給我們豐富的水果和干果，用我們的智慧，可以拼出這么多美麗的圖畫。2．幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。重點(diǎn)提問:你想和誰一起完成這幅作品？怎么去邀請好朋友？和好朋友商量商量哪些事情？小結(jié)：制作水果干果畫，對于一個(gè)人來說比擬難，如果東東甜嘴巴，邀請小伙伴們一起來做，事情就變得容易多了。3．幼兒用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘三、展示作品分享成功的喜悅1．請作品具有代表性的幼兒介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)心感想2．組織幼兒評價(jià)作品四、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)中繼續(xù)創(chuàng)作，變成送給秋姑娘的禮物。2.在小區(qū)里和自己的好伙伴一起找一找有哪些自然材料可以幫助我們表現(xiàn)春天?；顒?dòng)十四：花兒朵朵開〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.在種花與開花的情景中，大膽的與同伴合作表現(xiàn)音樂的變化。2.充分感受春天花兒開放的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有快慢音樂節(jié)奏的欣賞經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄制好的音樂活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入引發(fā)幼兒思考1.小朋友們得到了許多花種子，一天她們來到花園里，小朋友們可能到花園里干什么？〔音樂A段〕重點(diǎn)提問：你從音樂里聽到小朋友在花園里坐什么事情？〔引導(dǎo)想象〕小結(jié)：教師演唱歌曲〔引出種花〕二、欣賞表現(xiàn)初步感受音樂的節(jié)奏和花兒生長之間的關(guān)系1.幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花情景〔挖圖、施肥、澆水、埋種子等〕2.在音樂旋律的伴隨下，師生用說唱的方式，一問一答介紹自己中的花名?！参以谶@兒種了一朵小花，種下了一朵什么花？“種下了一朵什么花？〞〕3.花兒開放：“春天到了，花種子漸漸發(fā)生了變化〞，〔教師現(xiàn)場彈奏B段音樂，幼兒欣賞〕重點(diǎn)提問：你們從音樂里聽到了什么？小結(jié)：隨著音樂變快，小花慢慢地長大了，種子發(fā)芽生長，慢慢地長大，最后開花。4.邊觀看多媒體邊再次聽賞B段音樂，感受種子生長、開花的美：5.幼兒用身體動(dòng)作合作表演花種子生長開花。三、再次視聽欣賞進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和花兒生長之間的關(guān)系1.幼兒跟隨音樂結(jié)伴合作表現(xiàn)花種子重點(diǎn)提問：誰會(huì)幫助花種子的生長？誰會(huì)喜歡美麗的花？小結(jié)：水、施肥幫助花生長，我們可以分配出澆水、施肥的角色。開花了，小蜜蜂最喜歡美麗的花，我們可以分配出小蜜蜂的角色。2.幼兒結(jié)伴分配角色〔花種子，幫助花兒生長或喜歡花的朋友〕、表現(xiàn)B段音樂。四、活動(dòng)延伸1．在大舞臺(tái)用其他的快慢節(jié)奏的音樂讓幼兒自由表現(xiàn)。2．請孩子在家用歌曲動(dòng)作表現(xiàn)出花兒的生長。附：歌譜活動(dòng)十五：種植園〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.在回憶、比擬、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功感。2.在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有種植的經(jīng)驗(yàn)、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)2.物質(zhì)準(zhǔn)備ppt制作、記錄圖活動(dòng)過程：一、觀看ppt回憶比擬不同的種植經(jīng)驗(yàn)看看其他種植園的圖片重點(diǎn)提問：你看到蔬菜是怎么種植的呢？小結(jié)：種植園里的蔬菜都是專門培養(yǎng)的，要根據(jù)不同植物的特點(diǎn)來種植。二、討論選擇新的設(shè)想鍛煉幼兒觀察比擬的能力1.設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好方法？〔根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖〕2.討論新方法你們都認(rèn)同這些新方法嗎？3.選擇好方法重點(diǎn)提問：你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假設(shè)在這幾種方法中先選2個(gè)方法比擬適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會(huì)選哪兩個(gè)？為什么？小結(jié)：投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。4.統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？三、實(shí)地體驗(yàn)感受種植的快樂1.我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì)更加好，植物寶寶們也會(huì)長的更好。2.引導(dǎo)幼兒在種植園用討論的方法觀察植物的生長形態(tài)。四、活動(dòng)延伸1.在自然角用繪畫等的形式記錄在《植物生長記錄表》中。2.與爸爸媽媽一起選擇種植植物，并做好觀察記錄?；顒?dòng)十六：神奇的中藥〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.了解中藥材來源于大自然中的植物、動(dòng)物、和礦物具有治病、保健等作用，進(jìn)一步認(rèn)識大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。2.知道中藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)使用的，增強(qiáng)幼兒民族自豪感和認(rèn)同感。3.體驗(yàn)自己配制、品嘗保健茶的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物，并知道其名稱及作用2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件〔一〕：植物、動(dòng)物、礦物；課件〔二〕：采藥—煎藥；課件〔三〕：李時(shí)珍采藥和《本草綱目》；課件〔四〕：中藥保健作用的運(yùn)用。中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等4、保健茶制作原料：山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等?；顒?dòng)過程：一、觀看圖片了解中藥來源于大自然具有治病作用1.幼兒了解一些常見的中藥材名稱及作用。重點(diǎn)提問:你們認(rèn)為這些藥材是屬于植物類還是動(dòng)物類，為什么？小結(jié):這些藥材是屬于植物類的，是用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)做成的。2.里面有你認(rèn)識的藥材嗎？重點(diǎn)提問：你知道藥材的名稱嗎？它的作用是什么呢？小結(jié)：原來，植物做成的藥材都是對我們身體健康有幫助的。有的還可以治病。其實(shí)在大自然中，不僅發(fā)現(xiàn)了植物可以做成藥材，還發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物和礦物也可以做成藥材用來治病。重點(diǎn)提問：哪些地方可以找到植物、動(dòng)物和礦物做藥材呢？小結(jié)：對，大自然中到處都可以找到植物、動(dòng)物和礦物做成藥材，又方便又廉價(jià)。而且對我們的身體健康有著重要的作用，所以我們不能離開大自然，并且這些是中國人最早發(fā)現(xiàn)、最早使用的藥材，所以叫中藥。二、介紹中藥名醫(yī)及其著作感受祖國中藥的神奇1.〔出示李時(shí)珍圖片〕為了給老百姓尋治病的藥材，不怕苦不累，常常爬到高高的山上去尋找藥材，幼兒觀看李時(shí)珍尋找藥材片段。重點(diǎn)提問：李時(shí)珍爺爺是怎樣尋找名貴藥材萬年黃的？〔幼兒表述內(nèi)容〕小結(jié)：就這樣李時(shí)珍爺爺帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嘗盡各種奇花異草，最后，發(fā)現(xiàn)了許多新的中藥的成效，并把他的這些發(fā)現(xiàn)記載下來，加上前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的中藥經(jīng)驗(yàn)，李時(shí)珍老爺爺就編寫了一本著名的醫(yī)藥用書叫《本草綱目》。這本書是我國醫(yī)藥寶庫中的一份珍貴產(chǎn)物！里面記載了一萬多種中草藥的作用，能治療各種各樣的病。這本書一直流傳至今，現(xiàn)在的中醫(yī)也是根據(jù)《本草綱目》里面的記載，給病人治病。很多外國人十分佩服我們中國的中藥，也學(xué)習(xí)我們用中藥給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國人。三、觀看圖片了解中藥制作的進(jìn)步。介紹：以前生病吃中藥都要自己用罐子熬藥，但熬中藥很不方便，后來科技不斷進(jìn)步，人們就想到用機(jī)器加工藥材做成不同形式的藥，比方藥丸、藥散、膏劑等。四、交流討論知道中藥在生活中廣泛運(yùn)用。重點(diǎn)提問：中藥除了有治病的作用，還有什么作用呢？〔幼兒答復(fù)〕小結(jié)：中藥除了可以治病，還有保健作用。其實(shí)，中藥就在我們的身邊，可以保護(hù)我們，讓我們更健康?；顒?dòng)延伸1.在自然角種植區(qū)一些有藥用價(jià)值的植物。2.和社區(qū)里的爺爺奶奶說一說中藥的各種用處?；顒?dòng)十七：中國茶〔以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌吃O(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行“有用的植物〞主題活動(dòng)，孩子們對各種植物都產(chǎn)生了濃厚的興趣，在活動(dòng)中我們認(rèn)識了植物的根、莖和葉，收集了一些具有保健、養(yǎng)生作用的植物，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友帶來了茶葉，在介紹的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家?guī)淼牟枞~各有不同，于是我們進(jìn)行了談話活動(dòng)，在談話中我了解到孩子們對茶葉的認(rèn)識只是簡單的外部特征、生活中看見誰喜歡飲茶這些零散的經(jīng)驗(yàn)，但是對茶葉的名稱、茶葉的味道、沖泡后的樣子變化、功能等觀察了解不夠。中國人歷來有飲茶的習(xí)慣，茶葉與人們的生活有密切的聯(lián)系，大班幼兒有必要了解一些對生活有益處的植物，對他們今后建立良好的生活方式有著潛在的幫助。設(shè)計(jì)初衷，我是想從認(rèn)識茶葉的種類和制作工藝入手，但是考慮到大班幼兒樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，在一次活動(dòng)中，是否要將知識局部做足、做全呢？還是讓孩子在初步了解的根底上去探究和感知，學(xué)會(huì)觀察和學(xué)習(xí)的方法更為重要呢？最終我將切入點(diǎn)落在了鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)龍井和鐵觀音的不同特征，并試著和同伴合作記錄。活動(dòng)目標(biāo)：1．在看看、摸摸、聞聞的過程中，發(fā)現(xiàn)龍井和鐵觀音的不同特征，試著和同伴合作并用符號記錄。2．大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感受茶葉與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有一定的中國茶的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：兩種茶葉、茶壺、茶杯、開水、一次性紙杯假設(shè)干；記錄表活動(dòng)過程：一、談話交流引出主題1．教師播放古箏音樂，出示茶具。師：今天老師和平時(shí)有什么不一樣？你們猜猜我今天這身打扮是要做什么呢？你們看見過這些東西嗎？今天我們要聊一聊茶葉。重點(diǎn)提問：你們看到過茶葉嗎？你知道有哪些茶葉的名稱？家里面誰最喜歡喝茶？喜歡喝什么茶？為什么喜歡喝茶呢？小結(jié)：原來茶葉有很多種類，這些不起眼的茶葉，不僅好喝，而且對我們的身體也有好處呢。二、探索記錄發(fā)現(xiàn)龍井和鐵觀音的不同特征1．出示PPT圖片師：你們剛剛說到了很多種類的茶葉，不同名字的茶葉都一樣嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備了兩種茶葉〔出示PPT圖片〕要請你們?nèi)フ乙徽宜鼈兡男┑胤讲灰粯?，并把結(jié)果記錄下來?！惨龑?dǎo)幼兒觀察茶葉長得什么樣，什么顏色，什么氣味等〕2．師：今天要請你們兩個(gè)朋友合作，共同完成一張記錄表。兩個(gè)人都記錄適宜嗎？應(yīng)該怎么樣？就像我們玩角色游戲一樣，應(yīng)該先商量好角色，分配好任務(wù)。接下來請你們兩個(gè)朋友先商量，討論好自己的任務(wù)。3．幼兒合作將自己的發(fā)現(xiàn)用符號記錄下來。三、交流分享自己的發(fā)現(xiàn)吸取同伴經(jīng)驗(yàn)師：哪兩個(gè)朋友愿意先來介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)？其他朋友有沒有不一樣的發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：原來啊，龍井和鐵觀音有很多不一樣的地方。龍井茶寬寬的、長長的，鐵觀音是卷卷的；龍井是淡綠色的，鐵觀音是深綠色的，還有些淡綠的線條；龍井的香氣聞上去淡淡的，鐵觀音的香氣比擬濃。四、品茶品味兩種茶的不同鍛煉觀察比擬的能力1.播放古箏音樂師：剛剛你們用了各種方法找到了兩種茶葉不一樣的地方，你們想不想知道它們的味道怎么樣？你們喝過茶葉泡的茶嗎？是什么味道的呢？桌子上放了兩種茶葉泡的茶，請你們嘗一嘗?！才莩鰜聿杷念伾忠粯訂幔靠匆豢此胁枞~的樣子，和沒泡之前一樣嗎？兩種茶葉的味道一樣嗎？〕2.師：請你們說說泡出來的茶水的顏色一樣嗎？泡過的茶葉和原來的樣子有變化嗎？水中的茶葉變得怎么樣呢？兩種茶葉的味道一樣嗎？小結(jié)：我們除了可以用看一看、摸一摸、聞一聞的方法找兩種茶葉的不同，我們還可以將茶葉泡出來，嘗嘗它們的味道，看看它們泡出來茶水的顏色，都能發(fā)現(xiàn)它們的不同。五、活動(dòng)延伸1.你們知道茶葉除了可以用來泡茶，還能派什么用處嗎？出示PPT圖片——龍井蝦仁師：這是杭州的一道名菜，就是用茶葉和蝦仁一起做出來的，味道很鮮美，原來啊，茶葉還能夠燒菜呢，你們還知道茶葉的其他用處嗎？回家后和爸爸媽媽一起找一找茶還有什么其他用處?；顒?dòng)十八：量一量〔以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳌郴顒?dòng)目標(biāo)：1.各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。2.初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有實(shí)驗(yàn)記錄的經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：長短繩子、各種尺〔長短直尺、卷尺、三角尺〕、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹用語言簡單表述出樹的不同。1.小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？2.這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？二、組織幼兒開展討論尋找測量樹干粗細(xì)的方法。1.剛剛小朋友說樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？〔目測〕2.重點(diǎn)提問：有沒有方法知道××到底有多少粗？××有多少細(xì)呢？小結(jié)：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……都可以來測量樹。幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流探索測量的方法1.粗細(xì)：重點(diǎn)提問：〔1〕用什么材料測量？有多少粗〔在記錄紙上記錄〕？什么方法測量的？〔2〕〔選擇用繩子測量的〕怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？〔3〕為什么測量出的粗細(xì)不一樣？小結(jié)：我們需要用同一種材料來測量，測量同一顆樹也會(huì)因?yàn)橛械臏y底部、有的測中部而產(chǎn)生不同的數(shù)據(jù)。2.高矮：〔1〕小花園里哪棵樹最高？有多高？你怎么知道？〔目測：用尺無法測量高度時(shí)可目測〕怎么記錄？〔2〕瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？〔直接測量〕〔3〕龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？小結(jié)：我們能各種器材來測量并記錄，用鋼皮卷尺直接測量；用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小樹醫(yī)生體驗(yàn)觀察記錄的樂趣1.醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)