2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題11綜合性學(xué)習(xí)(解析版)

PAGE14綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．為宣傳貫徹黨的二十大精神，我校舉行了“喜迎二十大，黨史進(jìn)校園”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：學(xué)校書法協(xié)會的同學(xué)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告的基礎(chǔ)上，以飽含深情的筆墨書寫了二十大報(bào)告中的金句（見圖），激勵(lì)大家奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。請你將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在橫線上。_________________________________________(2)請把下面8個(gè)字詞組成一副切合活動(dòng)主題的對聯(lián)。盛世

使命

潮頭

初心

擎旗

搏浪

鑒

擔(dān)(3)小江同學(xué)在活動(dòng)中選讀了《紅星照耀中國》，并作了以下閱讀感悟發(fā)言。請選出合適的選項(xiàng)填在橫線上，使之與人物相符。“讀《紅星照耀中國》，我感受到了信仰的力量。中國共產(chǎn)黨員們堅(jiān)信紅色革命會給中國人帶來光明，比如彭德懷：①______________；②周恩來：______________。他們?yōu)槊褡褰夥哦D苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，深深地打動(dòng)了我。”A．他雖出生在大官僚家庭，卻毅然決然地成為造反者，成為一個(gè)行動(dòng)同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子，投身到火熱的革命中。B．他出身農(nóng)民，童年時(shí)與父親的壓迫對抗；他博覽群書，對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉；他是愛軍愛民的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。C．他用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)；他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨；他總希望別人對他提出批評意見。D．他在青年時(shí)，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主；加入中國共產(chǎn)黨后，身經(jīng)百戰(zhàn)；他很喜歡孩子，身后常常有一群孩子跟著，他常給“紅小鬼”們講政治。(4)我校八年級（2）班擬結(jié)合《紅星照耀中國》名著閱讀活動(dòng)，出一期以“喜迎二十大，長征故事促我成長”為主題的班刊，特向班內(nèi)同學(xué)征集“長征故事”推介卡。假設(shè)你是該班同學(xué)，請根據(jù)自己的閱讀積累和思考填寫一份推介卡?！伴L征故事”推介卡書名紅星照耀中國作者_(dá)_____________長征故事1.血戰(zhàn)湘江2.四渡赤水3.______________（請補(bǔ)寫一個(gè)長征故事）推薦語請結(jié)合補(bǔ)寫的“長征故事”，圍繞其體現(xiàn)的“長征精神”對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)意義，擬寫一段推薦語。______________________________【答案】(1)踔厲奮發(fā)

勇毅前行(2)盛世擎旗擔(dān)使命，潮頭搏浪鑒初心(3)

①D

②A(4)

示例一：作者：埃德加·斯諾

長征故事：飛奪瀘定橋

推薦語：如果你在學(xué)習(xí)中深感迷茫，不妨讀一讀“飛奪瀘定橋”的故事。三十名紅軍戰(zhàn)士不顧生命安危毅然冒著敵人的炮火、槍林彈雨，緊抓著鐵索橋，一步一步地挺進(jìn)到大渡河的對岸，為后面的紅軍開辟了道路。他們這種為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的長征精神告訴我們要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而勇往直前。示例二：作者：埃德加·斯諾長征故事：爬雪山過草地推薦語：如果你想知道什么才叫堅(jiān)忍不拔、百折不撓，什么才叫顧全大局、不怕犧牲、樂觀堅(jiān)定，那就讀一讀《紅星照耀中國》中的“爬雪山過草地”的長征故事吧！因?yàn)槟鞘且欢稳伺c自然斗爭最嚴(yán)峻、犧牲最大，同時(shí)也是決定紅軍長征成敗的艱難征程，也將激勵(lì)著我們中學(xué)生要以頑強(qiáng)的意志、樂觀向上的精神挑戰(zhàn)一切困難。【詳解】（1）本題考查字詞書寫。用楷體書寫，橫平豎直，不連筆。一般而言中國古代的書寫順序是從上到下，從右到左。厲——萬；奮——奮。（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，上句尾字是仄聲，下句尾字是平生。“鑒”對“擔(dān)”；“擎旗”對“搏浪”，都是動(dòng)詞；“盛世”對“潮頭”；“使命”對“初心”，都和責(zé)任相關(guān)；從內(nèi)容上看，“博浪”和“潮頭”相關(guān)，“盛世”和“擎旗”相關(guān)；組成兩個(gè)句子：盛世擎旗擔(dān)使命，潮頭搏浪鑒初心?！笆姑蔽沧质秦坡暎菍β?lián)上句；“初心”尾字是平聲，是對聯(lián)下句。（3）本題考查名著常識。A.他雖出生在大官僚家庭，卻毅然決然地成為造反者，成為一個(gè)行動(dòng)同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子，投身到火熱的革命中，這是周恩來；B.他出身農(nóng)民，童年時(shí)與父親的壓迫對抗；他博覽群書，對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉；他是愛軍愛民的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，這是毛澤東；C.他用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)；他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨；他總希望別人對他提出批評意見，這是賀龍；D.他在青年時(shí)，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主；加入中國共產(chǎn)黨后，身經(jīng)百戰(zhàn)；他很喜歡孩子，身后常常有一群孩子跟著，他常給“紅小鬼”們講政治，這是彭德懷；故①選D；②選A。（4）本題考查名著常識。（1）《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。（2）補(bǔ)寫長征故事，句式和“血戰(zhàn)湘江”“四渡赤水”相似。示例：巧渡金沙江，中央紅軍直逼貴陽，坐鎮(zhèn)貴陽督戰(zhàn)的蔣介石急調(diào)滇軍入黔。而正當(dāng)云南孫渡縱隊(duì)急忙入黔救駕時(shí)，紅軍卻反向穿插，乘虛進(jìn)軍云南。昆明告急，紅軍虛晃一槍繞過昆明，兵分三路，直撲金沙江。紅軍奪取皎平渡，靠著找到的7條小木船和當(dāng)?shù)?6名各族船工順利渡江，跳出了數(shù)十萬敵軍圍追堵截的包圍圈。（3）結(jié)合上個(gè)題補(bǔ)寫的長征故事，圍繞其體現(xiàn)的“長征精神”對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)意義，寫推薦語。示例：強(qiáng)大的敵人、先進(jìn)的炮火沒有嚇退中國紅軍，反而激發(fā)了他們的抵抗精神、頑強(qiáng)意志、無盡的智慧。如果你生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，想要退縮時(shí)，不妨讀一讀《紅星照耀中國》巧奪金沙江的故事吧，敵人越是強(qiáng)大，紅軍越是頑強(qiáng)，并且充分發(fā)揮自己的智慧，去與敵人戰(zhàn)斗。我們中學(xué)生面對困難時(shí)，也要有這樣的精神，頑強(qiáng)抵抗，智慧思考?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息。”這句話出自《周易》。自強(qiáng)不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族生生不息的精神源泉之一，也是人類文明共有的精神財(cái)富。達(dá)立和然然兩位同學(xué)要開展一次以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請你協(xié)助他們共同完成相關(guān)任務(wù)?；顒?dòng)一、讀名言，認(rèn)識自強(qiáng)不息的內(nèi)涵達(dá)立喜歡歷史和軍事，他喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公____________的名言：【A】“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄八囆g(shù)范兒”然然喜歡彈鋼琴，她在《傅雷家書》中讀到：【B】“你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。”達(dá)立和然然都喜歡詩歌，他們在《艾青詩選》中找到了這樣的詩句：【C】假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明……2．請?jiān)诳崭裉幪钊霑兄魅斯拿郑篲___________________3．達(dá)立和然然在這些語句中發(fā)現(xiàn)，自強(qiáng)不息精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展和歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)，呈現(xiàn)出多樣化的內(nèi)涵。請你選擇其中一例進(jìn)行具體分析。我選___________，我理解了自強(qiáng)不息的內(nèi)涵在于_____________________________________。4．請根據(jù)語文課上的學(xué)習(xí)，再寫出一例能表現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的名人名言。______________（作者或作品）：_____________________________________________。活動(dòng)二、采訪自強(qiáng)不息的人物受疫情影響，同學(xué)們度過了幾個(gè)月的居家學(xué)習(xí)。聽說，達(dá)立沒有在這段時(shí)間“躺平”，他嚴(yán)格要求自己，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。然然對此很欽佩。正好，達(dá)立剛剛在學(xué)校組織的名著閱讀分享會上獲得了“閱讀達(dá)人”的榮譽(yù)。然然想借此機(jī)會采訪達(dá)立，了解他的讀書經(jīng)驗(yàn)，更要宣傳他的自強(qiáng)不息精神。她設(shè)計(jì)了如下一些問題：A請談一談你是如何在居家生活中戰(zhàn)勝懈怠情緒，認(rèn)真學(xué)習(xí)的？B閱讀這些書籍，給你在居家學(xué)習(xí)期間戰(zhàn)勝困難，積極進(jìn)取帶來了哪些幫助？C我就不信，沒有爸媽幫助，憑你自己也能取得這么多收獲。是不是？D能向大家介紹一下你是如何閱讀這些名著的嗎？E從你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我看到了自強(qiáng)不息的精神。你能談?wù)勛约簩@種精神的看法嗎？F你如何理解《艾青詩選》和《傅雷家書》在抒情方面的共性與差異？5．上述問題中，不適合作為本次采訪主問題的兩項(xiàng)是()()6．然然將撰寫的采訪稿交給達(dá)立過目并修改。達(dá)立發(fā)現(xiàn)其中一段存在兩處語病。幽幽書香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨礪自強(qiáng)品質(zhì)。①“閱讀達(dá)人”達(dá)立同學(xué)在閱讀中不斷增長才干、修養(yǎng)品格、獲取知識。讓我敬佩的還不止于此。②面對困難，能否積極面對、奮發(fā)進(jìn)取，是自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。達(dá)立同學(xué)就做到了這一點(diǎn)。請分別修改兩個(gè)病句，工整地抄寫在下面的橫線上。①__________________________________________。②__________________________________________?；顒?dòng)三、詩意謳歌自強(qiáng)不息的精神然然發(fā)現(xiàn)，和很多詩人一樣，艾青擅長使用富有表現(xiàn)力的意象，傳遞出獨(dú)特的情感。然然學(xué)習(xí)這種方法，選擇艾青筆下的那只“鳥”作為意象，謳歌自己在《艾青詩選》中感受到的自強(qiáng)不息精神：自強(qiáng)，是艾青化身的那只鳥，用嘶啞的喉嚨，歌唱出不屈與希望。7．請你在《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》中選擇一本，用類似的方法仿寫句子?！敬鸢浮?．保爾·柯察金

3．

示例：A

關(guān)鍵詞：珍惜時(shí)間、奮發(fā)有為、無私奉獻(xiàn)等人類解放事業(yè)、社會歷史進(jìn)步、偉大理想等。B關(guān)鍵詞：堅(jiān)強(qiáng)、不怕失敗、百折不撓等人生成就、個(gè)人發(fā)展、人生理想等。C關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)救亡、奮起斗爭等愛國、救國等。

4．

示例：李白（《行路難》）

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

5．

C

F

6．

“閱讀達(dá)人”達(dá)利同學(xué)在閱讀中不斷獲取知識，增長才干，修養(yǎng)品格。

面對困難，能積極面對、奮發(fā)進(jìn)取，是自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。

7．選擇恰當(dāng)?shù)囊庀螅纾罕柨虏旖鹗种械匿摌專ㄉ砩系膫蹋?、傅聰指尖下的黑白琴鍵、奧斯特洛夫斯基的筆，傅雷的信等謳歌自強(qiáng)不息精神?！窘馕觥?．本題考查對名著人物的識記。由“《鋼鐵是怎樣煉成的》”可知其主人公是保爾·柯察金?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。3．本題考查理解分析能力。可結(jié)合所選名著語句的內(nèi)容，分析自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。如選保爾的話，可從個(gè)人奮斗與國家民族事業(yè)要緊密結(jié)合的角度作答；如選《傅雷家書》中的話，可從堅(jiān)強(qiáng)、不怕失敗等角度作答；如選艾青的詩句，可從熱愛祖國的角度作答。示例：A句，個(gè)人理想要自覺與國家、民族的進(jìn)步事業(yè)相結(jié)合，勇敢奉獻(xiàn)、不為命運(yùn)所屈服，人生才有意義，奮斗才有價(jià)值。B句，自強(qiáng)不息意味著堅(jiān)強(qiáng)，不怕被失敗打倒。百折不撓，終獲成功。C句，自強(qiáng)不息與對祖國的摯愛與忠貞，甘愿為祖國獻(xiàn)出生命是緊密聯(lián)系在一起的。4．本題考查名言積累。寫出一句能表現(xiàn)自強(qiáng)精神的名言及其作者或作品即可。示例：《老子》：勝人者有力，自勝者強(qiáng)?？涤袨椋鹤詮?qiáng)為天下健，志剛為大君之道。李咸用的《送人》：眼前多少難甘事，自古男兒多自強(qiáng)。5．考查語言表達(dá)能力。C.“我就不信，沒有爸媽幫助，憑你自己也能取得這么多收獲。是不是？”，語氣生硬，質(zhì)疑否定意味太濃，表達(dá)不得體；F.“你如何理解《艾青詩選》和《傅雷家書》在抒情方面的共性與差異？”，偏離“了解他的讀書經(jīng)驗(yàn)，更要宣傳他的自強(qiáng)不息精神”的主題，題干也并未提到具體的閱讀書目；故選CF。6．考查修改病句能力。①句“‘閱讀達(dá)人’達(dá)立同學(xué)在閱讀中不斷增長才干、修養(yǎng)品格、獲取知識”，存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)修改為：“閱讀達(dá)人”達(dá)利同學(xué)在閱讀中不斷獲取知識，增長才干，修養(yǎng)品格。②句“面對困難，能否積極面對、奮發(fā)進(jìn)取，是自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)”，存在兩面對一面的問題，應(yīng)改為：面對困難，能積極面對、奮發(fā)進(jìn)取，是自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。7．此題考查仿寫。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。此題可從備選名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》中選擇恰當(dāng)?shù)囊庀?，如：保爾柯察金手中的鋼槍（身上的傷疤）、傅聰指尖下的黑白琴鍵、奧斯特洛夫斯基的筆，傅雷的信等，仿照例句擬寫句子，謳歌自強(qiáng)不息精神。示例一：自強(qiáng)，是保爾傷病累累的殘軀，用數(shù)次與死神擦肩而不懼的事跡，演奏了一曲頑強(qiáng)的生命之歌。示例二：自強(qiáng)，是奧斯特洛夫斯基手中的筆，用特殊的武器，戰(zhàn)勝了命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。示例三：自強(qiáng)，是傅聰指尖下的黑白琴鍵，用跳動(dòng)的音符，走出奮斗至成功之路。8．學(xué)校舉行“創(chuàng)建文明城、爭做文明人”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你完成下面內(nèi)容。(1)文明禮儀在我心。今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去。于是，你想打電話給班主任田老師請假半天，你該怎么說呢？(2)文明在學(xué)校。學(xué)校開展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語（句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)）。示例：樓梯——上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。①走廊——______________②操場——_______________(3)交通文明。學(xué)校提出了“文明交通，從我做起”的口號，班會課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“媽媽—紅燈”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。請寫出你對這幅漫畫的感想。（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)）(4)文明就餐。下面是食堂張貼的宣傳標(biāo)語，請選出你喜歡的一條并寫出理由?！敬鸢浮?1)示例：尊敬的田老師：您好！我是××。我今天發(fā)燒了，要去看醫(yī)生。所以想和您請半天假，希望您能準(zhǔn)許！(2)

走廊——遨游書海知識增，此時(shí)無聲勝有聲

操場——莫舉手拈去花色，休放足踏盡草坪。(3)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象應(yīng)引起更多人關(guān)注，文明交通無小事，從自身約束開始，對身邊不遵守交通規(guī)則的人要勇于進(jìn)行勸阻。(4)圖一圍繞“潔”來說，食物的安全是健康的第一道保障。圖二圍繞珍惜糧食。每一粒糧食都是辛苦勞作的結(jié)果，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)。圖三圍繞要把節(jié)約糧食的意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)來答。從小處著手，把節(jié)約糧食從口號付諸實(shí)際行動(dòng)?！驹斀狻浚?）本題考查語言表達(dá)。擬寫請假條時(shí)，首行居中寫“請假條”，第二行頂格寫稱呼“尊敬的田老師”，第三行空兩格寫正文，要交代了清楚自己請假的原因，材料中提到“發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去”，最后愿請老師諒解并同意。右對齊寫落款，姓名在上，日期在下。示例：尊敬的田老師：您好！我是××。我起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞，爸爸說我發(fā)燒了，要去看醫(yī)生。所以想和您請半天假，希望您能準(zhǔn)許！（2）本題考查宣傳標(biāo)語。示例：走廊——爬高爬低，安全第一；勤奮學(xué)習(xí)是精神，互助友愛是美德操場——懶惰者不會在此留下矯健的身影；在操場上，在陽光下，在大自然中。（3）本題考查語言表達(dá)。由漫畫可知，一位媽媽走在斑馬線上，而這時(shí)紅燈還亮著，旁邊還有車輛經(jīng)過。一位背著書包的小男孩在后邊拉著她喊：“媽媽，紅燈！”。因此，根據(jù)漫畫可知，現(xiàn)實(shí)生活中還是存在一些不文明出行的情況的，不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象應(yīng)引起更多人關(guān)注，家長們應(yīng)遵守交通法律法規(guī)，言傳身教，做他們學(xué)習(xí)的好榜樣，加強(qiáng)對子女的交通安全教育，培養(yǎng)文明交通意識。當(dāng)出現(xiàn)不遵守交通規(guī)則的行為時(shí)，要及時(shí)勸阻。（4）本題考查宣傳標(biāo)語。示例：我喜歡圖一：因?yàn)閳D一中“民以食為天，食以潔為先”強(qiáng)調(diào)了“潔”的重要性，老百姓物質(zhì)基礎(chǔ)問題很重要，食物又以安全為主要，強(qiáng)調(diào)食品安全；我喜歡圖二：天地“糧心”，珍食莫蝕。告訴我們勤儉節(jié)約人人有責(zé)，需要人人盡責(zé)。要珍惜每一粒糧食，不要浪費(fèi)；我喜歡圖三：《鋤禾》不只是詩，知辛苦，更需要行動(dòng)。這告訴我們不僅要有節(jié)儉意識，更要有具體的行動(dòng)。我們應(yīng)該厲行節(jié)儉，向浪費(fèi)說“不”，向節(jié)約說“好”。班上開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組選擇了“走進(jìn)柳侯祠”這一主題，請你積極參與并完成下列任務(wù)。【任務(wù)一：實(shí)地考察】［材料一］中國書法分類及特點(diǎn)篆書：瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。隸書：字形扁方，起筆蠶頭收筆燕尾。草書：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。行書：介于楷書和草書之間，既工整清晰又飛灑有神。楷書：橫平豎直，字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。［材料二］柳侯祠位于柳州市中心柳侯公園內(nèi)的西隅，原名羅池廟（因建于羅池西畔得名），現(xiàn)改名為柳侯祠，是柳州人民為紀(jì)念唐代著名的政治家、思想家、文學(xué)家柳宗元而建造的廟?，F(xiàn)在的柳侯祠是按照清代建筑物重建的，祠內(nèi)陳列有許多文物及史料，反映了柳宗元的生平和政績。［材料三］在柳州的柳宗元，宛若一個(gè)魯濱遜。他有一個(gè)小小的貶謫官職，利用著，把了井，辦了學(xué)，種了樹，修了寺廟，放了奴婢。畢竟勞累，在四十七歲上死去。（余秋雨《柳侯祠》）9．大家參觀柳侯祠時(shí)，駐足觀賞如下牌匾和對聯(lián)并發(fā)表了看法，請你根據(jù)提示補(bǔ)全下面的對話：小語：牌匾上“柳侯祠”三個(gè)字的字體選擇真是恰到好處。我：對，選擇的書法字體是①_______書，因?yàn)棰赺____________，所以選擇這個(gè)字體相得益彰。（提示：結(jié)合材料一、材料二）小文：這幅對聯(lián)寫的是“無私濟(jì)世世興矣，有德于民民祀之”。我：這對聯(lián)寫得真好?、踎______________。（提示：結(jié)合材料三）【任務(wù)二：撰寫報(bào)告】10．回到家后，組長打電話通知你，將由你和小文同學(xué)利用周末時(shí)間撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報(bào)告》，請你打電話向小文同學(xué)轉(zhuǎn)述此事。我會這樣對小文說：______________________________________________________【任務(wù)三：成果展示】11．老師讓作為語文科代表的你策劃一次“身邊的文化遺產(chǎn)調(diào)查情況展示”活動(dòng)，你擬寫了活動(dòng)的大致步驟：準(zhǔn)備工作：①各組推選發(fā)言人，準(zhǔn)備發(fā)言材料；②______________________________________；③______________________________________。活動(dòng)流程：①主持人宣布開場；②小組發(fā)言代表發(fā)言；③評委評分并點(diǎn)評；④評出“最佳表現(xiàn)”小組?！敬鸢浮?．

行

“柳侯祠”是紀(jì)念柳宗元的，行書工整清晰便于游覽者辨認(rèn)，又飛灑有神符合柳宗元文人氣質(zhì)（答案不唯一，合理即可）。

上聯(lián)寫出了柳宗元在柳州時(shí)的為民操勞，下聯(lián)寫出了柳州人民對他的感激和懷念，詞性相對，對仗工整，“矣”“之”仄起平收。

10．小文，組長讓我轉(zhuǎn)告你，將由我和你一起利用周末時(shí)間撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報(bào)告》。

11．

準(zhǔn)備工作：②聘請?jiān)u委并制定評分表；

③聘請主持人并撰寫主持稿/預(yù)定場地、公布比賽時(shí)間、流程和相關(guān)要求等活動(dòng)方案。（注意準(zhǔn)備工作先后順序）【解析】9．本題考查書法字體辨別及對聯(lián)。觀察圖片中牌匾上“柳侯祠”三個(gè)字，字體既工整清晰又飛灑有神，符合材料一所說“行書”的特點(diǎn)，且結(jié)合材料二“柳侯祠，是柳州人民為紀(jì)念唐代著名的政治家、思想家、文學(xué)家柳宗元而建造的廟”，其飛灑有神的特點(diǎn)符合柳宗元文人氣質(zhì)。故選擇了行書這種字體，恰到好處?！盁o私濟(jì)世世興矣，有德于民民祀之”這副對聯(lián)寫得好，首先，從內(nèi)容上，結(jié)合材料三“把了井，辦了學(xué)，種了樹，修了寺廟，放了奴婢”可知，上聯(lián)“無私濟(jì)世”寫了柳宗元在柳州為官時(shí)為百姓做了許多善事。下聯(lián)“民祀之”表達(dá)了百姓對柳宗元的感念之情。其次，從對聯(lián)規(guī)則上，“無私濟(jì)世”對“有德于民”，主謂結(jié)構(gòu)“世興”對“民祀”，助詞“矣”對“之”，結(jié)構(gòu)一致，對仗工整，且“矣”是仄聲字，“之”是平聲字，符合對聯(lián)“仄起平收”的規(guī)則。10．本題考查語言表達(dá)能力。作答時(shí)，注意轉(zhuǎn)述內(nèi)容準(zhǔn)確性，還要注意語言表達(dá)得體。示例：小文，你好，組長讓我向你轉(zhuǎn)告，將由我們倆一起利用周末時(shí)間撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報(bào)告》。11．本題考查擬寫活動(dòng)步驟。作答時(shí)，圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)調(diào)查情況展示”活動(dòng)主題，擬寫活動(dòng)的大致步驟。示例：②活動(dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備擺放展示用品和展板；③邀請文化遺產(chǎn)專家擔(dān)任嘉賓，進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。12．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，景和中學(xué)決定舉行“天下國家”為主題的系列活動(dòng)。請你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：景和中學(xué)七年級2班決定舉辦“愛國詩文大家談”主題班團(tuán)活動(dòng)，請你為主持人設(shè)計(jì)一段開場白。(2)任務(wù)二：整理“對聯(lián)”——從下面收集到的六個(gè)句子中精選四句，整理出兩副對聯(lián)，并抄寫到相應(yīng)的橫線上。（1）鋼鐵長城鋼鐵兵

（2）永保江山萬年紅

（3）一腔熱血獻(xiàn)祖國（4）靖邊守土為保家

（5）光榮傳統(tǒng)光榮史

（6）開創(chuàng)革命千秋業(yè)對聯(lián)一：_________________________，_________________________。對聯(lián)二：_________________________，_________________________。(3)任務(wù)三：寫“小議論”——以“強(qiáng)國”為主題，從“奮斗”與“夢想”關(guān)系的角度，寫一段80字以內(nèi)的“小議論”。要求觀點(diǎn)明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整?！敬鸢浮?1)示例：老師同學(xué)們，大家好！源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。為了弘揚(yáng)與傳承經(jīng)典愛國詩文，今天，我們歡聚在一起，一起對話圣賢，共談愛國詩文。下面我宣布：“愛國詩文大家談”主題班團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)在開始！(2)

開創(chuàng)革命千秋業(yè)

永保江山萬年紅

光榮傳統(tǒng)光榮史

鋼鐵長城鋼鐵兵(3)示例1：奮斗是實(shí)現(xiàn)夢想的前提。只有奮斗，才能實(shí)現(xiàn)夢想；若不奮斗，夢想只會淪為空想。因此，走好強(qiáng)國路，靠的是艱苦卓絕的奮斗。示例2：夢想是奮斗的動(dòng)力。夢想是激勵(lì)人們不斷前行的內(nèi)在動(dòng)力；有了夢想，奮斗就有了目標(biāo)和方向。因此，走好強(qiáng)國路要不忘初心，執(zhí)著前行。【詳解】（1）本題考查開場白撰寫。寫出的開場白要圍繞“愛國詩文大家談”這一主題，要能很好地引出話題，引出大家發(fā)言的興趣。同時(shí)要簡短明確，生動(dòng)形象。示例：大家好，感謝大家的到來。在這里我們共聚一堂，是為了表達(dá)我們對偉大祖國的贊揚(yáng)之情。贊美有很多種。經(jīng)典的詩歌就是贊美我們的祖國非常典型的方式。那接下來請大家來談一談?dòng)心男皭蹏娢摹笨蹌?dòng)了你的心扉，打動(dòng)了你的情感。下面我宣布：“愛國詩文大家談”主題班團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)在開始?。?）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“開創(chuàng)革命”對“永保江山”，偏正結(jié)構(gòu)“千秋業(yè)”對“萬年紅”，且“業(yè)”讀yè，是仄聲字，“紅”讀hóng，是平聲字。按照仄起平收的原則，故上聯(lián)為：開創(chuàng)革命千秋業(yè)。下聯(lián)為：永保江山萬年紅。偏正結(jié)構(gòu)“光榮傳統(tǒng)”對“鋼鐵長城”，偏正結(jié)構(gòu)“光榮史”對“鋼鐵兵”，且“史”讀shǐ，是仄聲字，“兵”讀bīng，是平聲字。按照仄起平收的原則，故上聯(lián)為：光榮傳統(tǒng)光榮史。下聯(lián)為：鋼鐵長城鋼鐵兵。（3）本題考查小作文。作答時(shí)，從“奮斗”與“夢想”關(guān)系的角度寫“小議論”，注意思辨性和字?jǐn)?shù)限制。示例：只有人人都有夢想并為之奮斗，才能集聚起國家強(qiáng)盛的力量。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持奮斗與夢想相輔相成，讓每個(gè)人都明白自己要為夢想而奮斗，為國家的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。13．某校開展“倡導(dǎo)低碳生活”系列活動(dòng)，請你參與。(1)請按要求修改活動(dòng)通知。通知為進(jìn)一步推動(dòng)我校環(huán)保教育工作，增長學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，我校將開展“餞行環(huán)保，低碳生活”講座，請全體同學(xué)于本周五下午3點(diǎn)在校會議室準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。此致敬禮！校團(tuán)委2021年3月3日①通知中有錯(cuò)別字的詞語是“________”，正確寫法是“______”。②畫線的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________。(2)仿照例句，為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的宣傳語，要求引用古詩句并說出其中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。例句：人人節(jié)約一度電，家園“處處聞啼鳥”。物候規(guī)律：節(jié)約用電，減少溫室氣體的排放，自然環(huán)境得到保護(hù)，鳥兒能夠歡快地鳴叫。宣傳語：___________________。物候規(guī)律：________________。(3)學(xué)校進(jìn)行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表。請寫出一條你從圖表中總結(jié)出的信息。市民垃圾分類意識和行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容青年中年老年你了解垃圾分類相關(guān)知識嗎93.7%78.2%68.8%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎80.5%73.3%55.6%你開始垃圾分類了嗎40.5%35.6%45.3%【答案】(1)

餞行

踐行

增長

增強(qiáng)

刪去“此致”“敬禮！”。(2)

示例：示例一：風(fēng)輕云淡霾散去，“似曾相識燕歸來”。

空氣質(zhì)量提升，自然環(huán)境得到改善，燕子年年歸來也不覺新奇。(3)示例一：青年人垃圾分類意識較強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。示例二：市民普遍具有垃圾分類意識，但行動(dòng)落實(shí)有待提升?！驹斀狻浚?）本題考查字形、病句修改、通知的格式。①餞行——踐行；其意思是：實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。②病因：“增長”與“意識”搭配不當(dāng)；可將“增長”改為“增強(qiáng)”。③通知的格式：①標(biāo)題，第一行居中寫“通知”或“關(guān)于××的通知”；②稱呼，可寫可不寫。如果寫，需換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號；③正文，下一行空兩格寫，內(nèi)容因通知類型而異。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方寫發(fā)出通知的單位或組織；署名正下方寫明日期。本題需要?jiǎng)h去“此致”“敬禮！”。（2）本題考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“節(jié)約環(huán)?！痹O(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，本題要求引用古詩句并說出其中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。示例：風(fēng)輕云淡霾散去，似曾相識燕歸來。物候規(guī)律：自然環(huán)境得到保護(hù)，燕子年年回來也不覺得新奇。（3）本題考查圖表轉(zhuǎn)換。據(jù)圖表可知，了解垃圾分類相關(guān)知識的青年人占93.7%，中年人占78.2%，老年人占68.8%，開始垃圾分類的青年人占40.5%，中年人占35.6%，老年人占45.3%，據(jù)此可概括為：青年人垃圾分類意識較強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。整體來看了解垃圾分類相關(guān)知識的青年、中年、老年占比均超過50%，開始垃圾分類的青年、中年、老年占比均低于50%，據(jù)此可知，市民普遍具有垃圾分類意識，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。14．班級開展有關(guān)對聯(lián)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與完成下面任務(wù)。(1)壽聯(lián)多是祝愿壽者長壽，稱頌壽者的品德與功績。壽聯(lián)多為五字或七字，也有達(dá)數(shù)十字或數(shù)百字的。壽聯(lián)切事、脫俗、工整而有韻味，選用恰切的詞句，注以流暢的氣勢，使人看了即了解其意義，引起共鳴。例如：“花甲重逢，外加三七歲月；古稀雙慶，還多一度春秋?！边@幅壽聯(lián)寫的老人歲數(shù)是（

）A．60歲 B．70歲 C．100歲 D．141歲(2)對聯(lián)集句對大多非原創(chuàng)，是從已有詩文句子中選句配對，推陳出新。與“勸君更盡一杯酒”（唐?王維）對仗工整的是（

）A．天涯涕淚一身遙（唐?杜甫） B．與爾同消萬古愁（唐?李白）C．八駿日行三萬里（唐?李商隱） D．替人垂淚到天明（唐?杜牧）(3)小文參加了對對聯(lián)的游戲活動(dòng)，上聯(lián)是：江心寺，他想到了兩個(gè)答案“燈糕”“池上樓”，你覺得哪個(gè)最好？請你運(yùn)用對聯(lián)知識說出三點(diǎn)理由。【答案】(1)D(2)B(3)合乎題意即可。【詳解】（1）本題考查文化常識。上聯(lián)中“花甲”指60歲，“重逢”是指過了兩個(gè)60歲，在兩個(gè)60歲的基礎(chǔ)上增加“三七歲月”（二十一年），共141歲。下聯(lián)中“古稀”指70歲，“雙慶”則是“慶”了兩次70歲，再多“一度春秋”（一年），加起來也是141歲。故選D。（2）本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、上下聯(lián)對應(yīng)字詞性相對、還要內(nèi)容相關(guān)，上下聯(lián)尾字仄起平收。A.“勸君”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“天涯”是名詞，不可對；B.“勸君”與“與爾”均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可對；“更盡”與“同消”均為副詞加動(dòng)詞，可對；“一杯酒”與“萬古愁”都是偏正結(jié)構(gòu)，均為數(shù)量詞加名詞，可對；C.“勸君”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“八駿”是偏正結(jié)構(gòu)，不可對；D.“勸君”是