2022年北京永豐中學(xué)高二語(yǔ)文月考試卷含解析

2022年北京永豐中學(xué)高二語(yǔ)文月考試卷含解析于是，人們便懷疑天成，領(lǐng)人修公路也好，建這個(gè)千畝園也罷，其實(shí)是為他自家的果品加工廠鋪

墊，是為自家掙錢夯基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）人們?cè)僖娞斐?，便沒有多少好氣，連面子上那點(diǎn)招呼也敷衍不出來。村里唱戲，招呼也不給天成

打，自然就在情理之中r。

I.文學(xué)類文本閱讀（11分）

天成卻不請(qǐng)自到。他去的時(shí)候正是半下午，冬天的陽(yáng)光軟綿綿的，天成的臉上便像鍍了一層金

湖橋絕唱

子，黃黃的。有義就說：“支書，你還來唱戲？你的戲已經(jīng)唱得很有水平了，跟真的一樣，我看就算

李培俊

了吧?！?/p>

天成支書不該再唱這出戲的。

天成豈沒聽出話里的另一層意思？但他不在乎，淺淺一笑，把正上妝的“秦瓊”撥拉到一邊，

大年二十九上午，天成剛從南方收了一筆貨款回來，到家后就覺得身體有些不適，心臟時(shí)而擂鼓

說：“還是我來吧。”

一樣嚼啕跳得一下比一下快，時(shí)而又撲騰撲騰慢r下來。老伴兒鋪好床，讓他躺下，又在他背后墊上

天成到底沒能把這出戲唱完。雖然，天成扮相依然利利索索，雖然，天成唱得字正腔圓，可就是

枕頭。

沒人喝彩，鑼鼓家伙敲得有氣無力。梆子專往牙上敲，老也跟不上趟。對(duì)打的時(shí)候，演敬德的有義使

天成就要睡著的時(shí)候，村里唱戲的鑼鼓敲響了，天成一翻身就爬r起來，穿上鞋就往外走。老伴

的雙鞭，劈頭蓋臉便往頭上罩。雖不至于傷了天成，但那份重量，要擋開它們卻也頗費(fèi)氣力。

兒說：“你就不能在家歇一會(huì)兒？唱了幾十年了還沒唱夠？”“天成唱戲會(huì)有唱夠的時(shí)候？”天成

說，“你不知道，那個(gè)演秦瓊的角兒把秦二哥唱成四不像了?！本褪沁@時(shí)，天成一頭栽在戲臺(tái)上。

天成的喪事辦得冷冷清清，大部分人家躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，實(shí)在礙不過平時(shí)情面的幾戶人家，在靈堂草

天成是遠(yuǎn)近有名的戲迷，不敢聽見鑼鼓響，不敢聽見板胡、二胡吱扭。一聽見人就沒了魂兒。正

草焚上幾張紙，掉頭走了。打墓時(shí).，村主任福海出了東家進(jìn)西家，求爺爺告奶奶，就是把人叫不到地

在地里鋤莊稼，鑼鼓家伙一敲，鋤頭往莊稼地里一扔，就往戲臺(tái)上跑：正吃飯哩，聽見弦子拉過門

里。這個(gè)說要去丈人家走親戚，那個(gè)說要約朋友喝酒。福海火了，顫抖著敲響了那口棄置多年的銅

兒，把飯碗往桌上一放拔腿就走。土地承包那年，生產(chǎn)隊(duì)分割財(cái)物，那些唱戲的行頭分不下去，給誰(shuí)

鐘。人到齊后，福海扯起嗓子就罵：“你們這些人，良心都叫狗給吃了，嗯？天成支書可是為咱湖橋

誰(shuí)不要。天成就和隊(duì)長(zhǎng)商量，拿一頭壯牛換回了唱戲的行頭。為此爹娘和他樞了半月閑氣：“你就守

累死的呀！”

著那中看不中吃的玩意兒過H子吧！讓它們給你拉犁拉耙吧！”

“說他是為掙錢累死的還差不多！”有義嘟嚷一句。

天成生就是唱花臉的料，他演的秦瓊秦叔寶十里八村都很有名氣。扮相好，唱腔好，做功也近乎

“你說啥？”福海伸手?給了有義一巴掌，“放你娘的屁！你知不知道？天成支書這個(gè)果品加工廠

專業(yè)水平，叫板上場(chǎng)，往往都是碰頭彩，掌聲叫好聲壓過了鑼鼓大鎮(zhèn)。

是給咱村里辦的！他怕看不準(zhǔn)，辦瞎了，帶累鄉(xiāng)親，用自家房產(chǎn)作抵押貸款……現(xiàn)在銷路打開了，賺

可是近二年，天成已經(jīng)風(fēng)光不再。村里人都覺得，生活中的天成和戲里的大成不?樣了，現(xiàn)在的

錢了，年前把廠子轉(zhuǎn)到了村委名下，這兩年賺的二百多萬元，一分不少都在村里賬上存著……”

天成和過去的天成也不一樣了。以前的天成，戲里戲外都是肯為鄉(xiāng)親們兩肋插刀的英雄好漢：剛當(dāng)支

人們?nèi)鐗?mèng)初醒，知道冤枉了他們的支書，便哭著，在天成靈前跪出黑壓壓一片。

書沒多久，就領(lǐng)人修通了通往縣城的公路，開山鑿石，腳面砸腫也不離開施工現(xiàn)場(chǎng)。接著，他又組織

正月十五，湖橋村又唱了一出戲，是鐵妮主演的《大破天門陣》。他們是專門唱給天成支書看

村民在東崗山平整出一個(gè)千畝果園，栽種蘋果、梨棗、山楂,分給各家經(jīng)營(yíng)管理。嘟嗜成串的果子，

的。一大早，福海讓人把羅圈兒椅綁上兩根抬桿，墊上棉墊，又在上面鋪了一塊紅綢布，然后，把寫

把大家的腰包撐得滿滿當(dāng)當(dāng)。

有天成名字的牌位恭恭敬敬安放妥當(dāng)，抬到戲臺(tái)下正中間。左邊是村主任福海，右邊是天成支書的老

壞就壞在天成建了自家的果品加工廠。

那一年，水果不好賣了，各家的水果都是賣一半扔一半，入了冬天，湖橋村還彌漫在水果腐爛的伴兒，后面是湖橋村三千口的村民。

鐵妮雖已有七個(gè)月的身孕，用布纏了腰身，扮相依然嬌俏可人，一招一式，把那個(gè)穆家大小姐演

酸甜之中。大家就埋怨天成沒把項(xiàng)目看準(zhǔn)，坑了一村的老少爺們兒。，起初，還有人為天成說話，勸

得惟妙惟肖。

那些怨天尤人的人家：支書也沒長(zhǎng)前后眼，能前算八百年后算八百年？畢竟，他讓湖橋，胡橋鋪了這

戲演過半，鐵妮的眉頭突然皺成疙瘩，接著蹲下身捂住肚子，再接著，戲臺(tái)響起一陣嬰兒的啼

些年了，富了這些年了。

哭。聲音高亢、洪亮，攪得戲臺(tái)上下騷動(dòng)不安。村里人都說：這孩子是天成支書托生的，他不想離開

也就是這時(shí)候，天成建了自己的果品加工廠，把大家賣不掉的蘋果、梨棗、山楂加工成果脯果

湖橋的老少爺們兒呀！于是，鐵妮生下的孩子就取名叫天成。這名字是全村人起的。但不知道這個(gè)天

醋，賣往天南地北，賺了一筆又一筆。

成長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)也像天成支書那樣喜歡唱戲。17.

（選自《小小說選刊》，有刪改）

試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)

16.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“他是遠(yuǎn)近有名的戲迷，扮相好，

A.文章一開始就用一句話獨(dú)立成段，頗具匠心。不僅設(shè)置r懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且

唱腔好，做功近乎專業(yè)水平”等情節(jié)中概括出其“嗜戲如命”的性格特征。

為下文天成死在舞臺(tái)上做了鋪墊。

B.天成支書為村里人做r很多事，卻無人理解他；他去唱戲，村人也對(duì)他冷嘲熱諷，最終他倒【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

在了戲臺(tái)上，這場(chǎng)戲成了他的絕唱。

【名師點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指

C.天成是個(gè)鐵桿戲迷，以致他玩物喪志，在生產(chǎn)隊(duì)分割財(cái)物時(shí)，拿一頭壯牛換回了唱戲的行

出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和

頭。為此爹娘和他愜了半月閑氣。

次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意

D.市場(chǎng)蕭條的時(shí)候，村民看著自己辛苦培育的水果賣一半扔一半，對(duì)天成有些猜疑，等到天成

各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“嗜戲如命”“精明能

建成果品加工場(chǎng)后，猜疑便變成了深深的埋怨。

干”“默默奉獻(xiàn)”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。

E.這篇小說構(gòu)思精巧，寓意深遠(yuǎn)，既謳歌了天成這一類人的崇高精神，也警醒像村民一樣的人

看問題不要浮于表面，對(duì)人不要一味猜忌。2.閱讀下面小說，回答其后小題。

17.小說在刻畫天成支書這一人物形象時(shí)，突出了他的哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）馬褲先生

參考答案：老舍

16.AEo答A給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分?；疖囋诒逼綎|站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著

小楷羊亳，足登青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車？”很和氣的。

17.①嗜戲如命。他是遠(yuǎn)近有名的戲迷，扮相好，唱腔好，做功近乎專業(yè)水平。（2分）②精明能我倒有點(diǎn)迷了頭，火車還沒動(dòng)呢，不從北平上車，難道由一一由哪兒呢？我只好反攻了：“你從

干。他帶領(lǐng)村民致富，水果銷路不好時(shí)及時(shí)建起果品加工。（2分）③默默奉獻(xiàn)。獨(dú)自扛著壓力，默哪兒上車？”很和氣的。我希望他說是由漢口或綏遠(yuǎn)上車，因?yàn)楣蝗绱?，那么中?guó)火車一定已經(jīng)是

默承受村民的誤解，最終因?yàn)閹痛迕裰赂欢鬯馈＃?分）無軌的，可以隨便走走；那多么自由！他沒言語(yǔ)?？戳丝翠佄唬帽M全身一一假如不是全身一一的力

16.氣喊r聲，“茶房！”

茶房正忙著給客人搬東西，找鋪位?？墒锹犚娺@么緊急的?聲喊，就是有天大的事也得放下，茶

試題分析：B項(xiàng)中“無人理解”不太妥當(dāng)；C項(xiàng)中“玩物喪志”不妥；D項(xiàng)中“猜疑”和“埋怨”位貴不妥，房跑來r。“拿毯子！”馬褲先生喊。

起初是“埋怨”，后來建工廠后才有了“猜疑

“請(qǐng)少待一會(huì)兒，先生，”茶房很和氣的說，“一開車，馬上就給您鋪好?！?/p>

馬褲先生用食指挖J'鼻孔一下，別無動(dòng)作。

【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

茶房剛走開兩步。

【技巧點(diǎn)撥】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象“茶房！”這次連火車好似都震得直動(dòng)。

的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩和J一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。

文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞“拿枕頭，”馬褲先生大概是已經(jīng)承認(rèn)毯子可以遲一下，可是枕頭總該先拿來。

析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描“先生，請(qǐng)等一等，您等我忙過這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f的很快，可依然是

寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即很和氣。

所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。此題的選項(xiàng)BCD考核內(nèi)容，選項(xiàng)AE考核手法。其中茶房看馬褲客人沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房！”

BCD理解或分析出現(xiàn)偏差。

茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。過了豐臺(tái)，茶房拿來兩壺?zé)岵?。我和?duì)面的客人-----位四十來歲平平無奇的人，臉上的肉還可

“拿茶！”觀——吃茶閑扯。大概還沒到廊坊，上面又打r雷，“茶房！”

“先生請(qǐng)略微等一等，一開車茶水就來。”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰(shuí)吃了才痛快。

馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，以免快轉(zhuǎn)又嚇“干嗎？先——生——”

個(gè)跟頭。轉(zhuǎn)好了身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房！”“拿茶！”上面的雷聲響亮。

茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自沒回頭，一直地快步走開?！斑@不是兩壺？”茶房指著小桌說。

“茶房！茶房！茶房！"馬褲先生連喊，一聲比?聲高：站臺(tái)上送客的跑過…群來，以為車上失“上邊另要一?壺！”

r火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖r鼻孔一下，坐在我的床上。剛坐下，“好吧！”茶房退出去。

“茶房！”茶房還是沒來?？粗约旱目南?，臉往下沉，沉到最長(zhǎng)的限度，手指一挖鼻孔，臉好似刷“茶房！”

的一下又縱回去了。然后，“你坐二等？”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了茶房的眉毛擰得直往下落毛。

車？“不要茶，要一壺開水！”

“你呢？”我問?！昂美?！”

“二等。這是二等。二等有臥鋪。快開車了吧？茶房！"我拿起報(bào)紙來?！安璺?！”

他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上一一兩個(gè)上鋪都被他占了。數(shù)了兩我直怕茶房的眉毛脫凈！

次，又說了話，“你的行李呢？”“拿毯子，拿枕頭，打手巾把，拿——"似乎沒想起拿什么好。

我沒言語(yǔ)。原來我誤會(huì)了：他是善意，因?yàn)樗f，“可惡的茶房，怎么不給你搬行李？”“先生，您等?等。天津還上客人呢；過了天津我們一總收拾，也耽誤不了您睡覺！”

我非說話不可了：“我沒有行李?！辈璺恳粴庹f完，扭頭就走，好像永遠(yuǎn)不再想回來。

“嘔？！”他確是嚇了?跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可待了會(huì)兒，開水到了，馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。可是勻調(diào)，繼續(xù)不斷，

以不打行李票了！”這回該輪著我了，“嘔？！”我心里說，“幸而是如此，不然的話，把四只皮箱有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。

也搬進(jìn)來，還有睡覺的地方??？！”“開水，先生！”

我對(duì)面的鋪位也來了客人，他也沒有行李，除了手中提著個(gè)扁皮夾?！安璺?！”

“嘔？！”馬褲先生又出了聲，“早知道你們都沒行李，那口棺材也可以不另起票了！”“就在這兒：開水！”

我決定了“下次旅行一定帶行李；真要陪著棺材睡一夜，誰(shuí)受得了！“拿手紙！”

茶房從門前走過。“茶房!拿手巾把！”“等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心?！皫镉小！?/p>

馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大“茶房！廁所在哪邊？”

衣，已占了兩個(gè)。車開了，他頓時(shí)想起買報(bào)，“茶房！”“哪邊都有。”

茶房沒有來。我把我的報(bào)贈(zèng)給他；我的耳鼓出的主意?！安璺?！”

他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，用我的報(bào)紙蓋上臉，“回頭見?！?/p>

車還沒到永定門，他睡著了?！安璺?！茶房！！茶房！！”

我心中安坦了許多。沒有應(yīng)聲。

到了豐臺(tái)，車還沒站住，上面出了聲，“茶房！”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)，，呼—呼呼——呼”又睡了。

話。有趣！

到了天津。又上來些旅客。馬褲先生醒了，對(duì)著壺嘴喝了一氣水。又在我頭上擊打靴底。穿上靴為小說畫上了一個(gè)幽默的句號(hào)。

子，溜下來，食指挖r鼻孔一下，看了看外面。“茶房！”E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過

恰巧茶房在門前經(jīng)過?！拔摇钡难孕蟹匆r出來的°

“拿毯子！”【小題2】小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？（3

“毯子就來?！狈郑?/p>

馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走【小題3】馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

了。下了車，看看梨，沒買；看看報(bào)，沒買；看看腳行的號(hào)衣，更沒作用?！拘☆}4】這篇小說重點(diǎn)闡釋了人性的弱點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文章并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)人性弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？”我沒言語(yǔ)。他向自己說，“問問茶房，”緊跟著一個(gè)（不少于150字）（8分）

雷，“茶房！”我后悔了，趕緊的說，“是天津，沒錯(cuò)兒?！眳⒖即鸢福?/p>

“總得問問茶房；茶房！”【小題1]CE|

我笑了，沒法再忍住。

【小題21①刻畫一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象，②為后文即格發(fā)生的幽默可笑的故

車好容易又從天津開走。

事作鋪空；③引發(fā)讀者的閱讀興趣.（3分，勢(shì)點(diǎn)1分）

剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到

【小題3】①頤指氣使,目中無人，缺乏公德：②斤斤計(jì)較，要占小便宜,自私自利，③不講衛(wèi)生，不

家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。履他人感受，趣味底下.（6分，母點(diǎn)2分）

我給他數(shù)著，從老站到總站的卜來分鐘之間，他又喊了四五卜聲茶房。茶房只來了一次，他的問【小題4]觀點(diǎn)一：同意,哦”也有人性弱點(diǎn).

題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，乍上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)①哦.對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之，②哦"對(duì)馬褲先生的反剌過于等張，且語(yǔ)言近于刻

薄：③哦F自己缺乏反思精神.

責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷/路？！茶房沒再

現(xiàn)點(diǎn)二：不同意，哦?沒有人性弱點(diǎn).

回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照

①哦"是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物：②哦咕事件中言行很少，性格特征不明顯；③餓?在小

顧了車頂。說中主要起連掇情節(jié)的作用.

我睡不著是當(dāng)然的，我早已看清，除非有一對(duì)“避呼耳套”當(dāng)然不能睡著。可憐的是別屋的人，【小題1】

他們并沒預(yù)備來熬夜，可是在這種帶鉤的呼聲下，還只好是白瞪眼一夜。

我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！

車在此處停半點(diǎn)鐘，我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見“茶房！”

一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。

【小題1】下面對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡(jiǎn)單，但

情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。

B.小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過茶房

眉毛的微妙變化表現(xiàn)出來的。

C.馬褲先生一上火車就向就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作

為■名知識(shí)分子，比較講究衛(wèi)生。

D.“一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情，也

試題分析：E項(xiàng)烏褲先生看起來不合常理的言寧是通過馬褲先生對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和畋法體現(xiàn)出來，和在轟轟隆隆的機(jī)械聲中，他們完全可以站在高墻上，邊勞作邊唱信天游。有的工友已經(jīng)在城里待了十

我的自行關(guān)系不是十分的大,C項(xiàng)馬蒞先生向茶房要手巾把，一把手巾襟了至少有一刻鐘,意在表現(xiàn)其斤斤多年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。他們就像一群特殊的候鳥，每年開春告別妻兒老小，來到城里，冬天又會(huì)回到

計(jì)較，愛占小便宜，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并不是一個(gè)愛講衛(wèi)生的人.

鄉(xiāng)村。他們沒有走進(jìn)過KTV,但一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場(chǎng)，他們可以怒吼，可以咆哮，

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，賦括作品主題.能力層級(jí)為分析綜合C?

可以唱著哭，也可以唱著笑。只要手不閑著，至于嘴，愛干嗎就干嗎，就是站在墻頭上像一個(gè)英雄般

【小題21

試:題分析：審a題干，第一段，意味餐這樣的開頭對(duì)全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作的去演說，也沒有人注意，更沒有人管。他們的聲音在車水馬龍的城市里顯得異律微弱，微弱得站在

答.看看這一描寫對(duì)塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對(duì)表達(dá)主題有什么作用即樓下就完全聽不到了。

可.

半夜里，無數(shù)盞大燈會(huì)將整個(gè)工地照亮，高樓一天不封頂，熱鬧的景象就一天不減，唯有雨能阻

考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法.能力層級(jí)為分析綜合C.

斷這喧鬧的一切。侯東升和大多工友一樣，既盼雨，又恨雨。為什么呢？盼雨，是因?yàn)橄掠炅怂麄兛?/p>

【小題3】

讀題分析：此類有關(guān)人物形象的分析題,在分析時(shí)，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特以美美地睡個(gè)懶覺，無休止的勞作可以得到短暫休息；恨雨，是因?yàn)橄掠昃鸵馕吨麄儠?huì)沒有工，工

征進(jìn)行分析.是什么，就是錢。他們從四面八方擁進(jìn)這座陌生的城市，就是想多掙點(diǎn)工，年底多拿點(diǎn)錢。

考點(diǎn)，欣賞作品的形象，常析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.能力層級(jí)為鑒宴評(píng)價(jià)D.侯東升撐著傘，不知道該去哪里，更不知道該干什么。路過一座天橋，橋下積湖了水，飛馳而來

【小題4】

的車輛迅速通過天橋，激起很高的水花。

試題分析：可以從馬特先生和,我?兩個(gè)角度談人性的弱點(diǎn),探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思

“你找死??！”一個(gè)撐著小花傘的女人，被車輛激起的泥水濺了一身，她怒氣沖沖地罵道。侯東

考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時(shí)，只要言之有理?說之有據(jù)即可.

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀.Q）層級(jí)為探究F.升突然覺得，城里人說話和他們其實(shí)沒有區(qū)別，就比如這句“找死??！”他這樣說，工友們這樣說，

城里人也這樣說。

3.閱讀下面文字，完成小題

?個(gè)多雨的夏天在?個(gè)玻璃櫥窗前他看到?則大大的廣告：“家，溫馨的港灣?！背鞘欣锏教幎际沁@樣的廣告。

郭震海侯東升覺得每一則廣告都與他們有關(guān)又無關(guān)。他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停

這似乎是一個(gè)多雨的夏天。地修筑城市里的家，城市在?天天長(zhǎng)高變大，而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下。

不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒有停的跡象。侯東升醒來后，聽著外而滴滴侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個(gè)電話，妻子開心地說，真好，莊稼灌漿了，下了一場(chǎng)難得的透雨。

答答的雨聲，有些煩悶。侯東升在電話里罵，好個(gè)屁。妻子說，你個(gè)鞭打的侯東升，你個(gè)不要臉的侯東升，你變了，變得不再

他裹著一條毛巾被，眼睛迷茫地瞪著屋頂。簡(jiǎn)易的屋頂用橫七豎八的施工模型板撐著，上面覆蓋愛惜莊稼，變得像城里人了，變得……

著幾層黑糊糊的油氈。簡(jiǎn)易的大宿舍內(nèi)散發(fā)著一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望著灰蒙蒙的天……

質(zhì)。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則地?cái)[放在床鋪下。A.文章第三自然段的環(huán)境描寫細(xì)膩地表現(xiàn)了侯東升及其工友的居住環(huán)境，突出其居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋、

“天塌了吧！”一名工友坐起來嘟噥了一句，撲騰一聲又躺下了，幾根木棍支撐的大床鋪發(fā)出吱擁擠、室內(nèi)東西又臟又亂。

吱呀呀的怪叫。B.作品中的工友嘟噥一句，另一個(gè)就“強(qiáng)烈抗議”“罵罵咧咧”，這段對(duì)話描寫也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)

“你找死?。　惫び烟上碌膭?dòng)作用力過猛，壓住了另一位工友的胳膊，后者向他提出強(qiáng)烈的抗了工友之間的關(guān)系極其惡劣。

議，罵罵咧咧地抽回了胳膊。C.文章描寫那一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場(chǎng)，他們愛干嗎就干嗎，沒人注意，更沒有管。

侯東升起身，去床鋪頭找自己的衣服，想出去走走。他從墻角找出?把破舊的雨傘，走出了工目的是為了表現(xiàn)農(nóng)民工只有在這里才能獲得一點(diǎn)點(diǎn)自由。

棚。D.農(nóng)民工們恨雨，下雨就意味著他們會(huì)沒有工，也沒有錢，表現(xiàn)出這些農(nóng)民工一心向錢看的心理，

外面的雨下大了，?棟高樓起了半截，無數(shù)的、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鋼筋頭直沖云霄，在雨中顯得亮晶晶可以看出這些農(nóng)民工自身素質(zhì)相對(duì)較低。

5.文章中多次寫到“雨”，請(qǐng)談?wù)劇坝辍痹谌闹械淖饔谩?/p>

的，有點(diǎn)刺眼。如果不下雨，這棟起了半截的樓上肯定站滿r人。無數(shù)頂安全帽，無數(shù)雙勞作的手。

6.作品以侯東升的困惑“我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人”結(jié)尾，有什么作用，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻Ｌ幵诩炔皇煜まr(nóng)村生活也對(duì)城市生活陌生的生活處境。

參考答案：點(diǎn)睛：景物描寫的作用一般如下：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供背景：②映

4.A襯人物心情，烘托人物性格、心理；③推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)發(fā)展；④暗示或象征社會(huì)環(huán)境、人物命

5.（1）結(jié)構(gòu)上多次寫雨，照應(yīng)標(biāo)題“一個(gè)多雨的夏天”。雨是全文的敘事線索。作品寫侯東升因運(yùn)，襯托主題。答題時(shí)要結(jié)合文章具體內(nèi)容來分要點(diǎn)回答。一般的答題模式為：……具體描寫了……

雨而停工，因雨而心生煩惱想出去走走的所思所想，工友們盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的景色，交代了……（時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境）；……營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了?種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情

爭(zhēng)論，全文都是圍繞“雨”而展開?；{(diào)：……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪

（2）“雨”渲染了氣氛，烘托了農(nóng)民工讓人心酸的現(xiàn)實(shí)處境。墊，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展。本題中，考生要關(guān)注題干中“多次”這一暗示，需要找出文中寫“雨”的內(nèi)

（3）雨凸顯主題，寫工友們盼雨又恨雨的心理表現(xiàn)了農(nóng)民工工作的辛勞，侯東升和妻子關(guān)于雨的爭(zhēng)容，然后從環(huán)境的角度答出“雨渲染了氣氛”：從情節(jié)的角度答出“雨是全文的敘事線索”，從主

論表現(xiàn)了這些農(nóng)民工的“邊緣化”的生存狀態(tài)。旨的角度答出“雨凸顯主題”。

6.（1）藝術(shù)效果上，以侯東升的疑問作結(jié)，留有空白，引人思考，耐人尋味。【6題詳解】

（2）人物形象上，表現(xiàn)侯東升的內(nèi)心的困惑，以及對(duì)前途的迷茫。試題分析：題干問的是“文章以侯東升的困惑'我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人'結(jié)尾，有什么作用，談

（3）小說主題上，表現(xiàn)了農(nóng)民工邊緣化的生存狀態(tài)，深化了文章主旨。談你的理解”。解答本題首先要認(rèn)真閱讀文本，熟悉文本內(nèi)容，了解“侯東升”這個(gè)人物形象對(duì)自己

[4題詳解】生活的看法，其次，可以從候東升內(nèi)心的困惑來進(jìn)行分析，如文本第十段“侯東升突然覺得，城里人

試題分析：題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)"，這屬于綜合說話和他們其實(shí)沒有區(qū)別，就比如這句‘找死??！’他這樣說，工友們這樣說，城里人也這樣說”，

題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項(xiàng)，“可以看可從侯東升對(duì)城里人和工友及農(nóng)村人的理解分析，文本第十一段“侯東升覺得每一則廣告都與他們有

出這些農(nóng)民工自身素質(zhì)確實(shí)很低”有誤，文中并沒有這樣的說明，這屬于過度推測(cè)。C項(xiàng)，“簡(jiǎn)省地關(guān)又無關(guān)，他們一年四季就像蛆蟻?樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天

勾勒出”錯(cuò)誤，從文中來看，第三段幾乎都是在描寫居住的環(huán)境，如“簡(jiǎn)易的屋頂用橫七豎八的施工長(zhǎng)高變大，而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下”，如“侯東升在電話里罵，好個(gè)屁。妻子說，你個(gè)鞭打

模型板撐著，上而覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡(jiǎn)易的大宿舍內(nèi)散發(fā)著一股刺鼻的毒味，半碗隔了夜的的侯東升，你個(gè)不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得…”，從這些

剩飯放在墻角，已經(jīng)變質(zhì)。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上內(nèi)容可以看出生活讓侯東升對(duì)自己生活的茫然，從而點(diǎn)出當(dāng)今社會(huì)農(nóng)民工處在社會(huì)生邊沿這一主旨。

撤了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則地?cái)[放在床鋪下”，故應(yīng)是“細(xì)膩地表現(xiàn)了”，目綜上所述，考生可以從形象的塑造、主旨的揭示以及結(jié)尾的特色等幾個(gè)角度分析作答。

的是為了表現(xiàn)這些農(nóng)民工平日生活單調(diào)，以及被邊緣化的生活狀態(tài)。D項(xiàng)，“恨雨表現(xiàn)出這些農(nóng)民工點(diǎn)睛：小說結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種：這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。談?wù)勀銓?duì)

一心向錢看的心理”有誤，打工掙錢是農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)的重要原因，由此說他們一心向錢看有失偏這篇小說結(jié)尾的看法。有人說這篇小說的結(jié)尾很震撼人心，有人說還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好?？

頗。為什么？從如下幾個(gè)角度分析理由”情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與

【5題詳解】