2023最快的“信使”教案

19.1最快的“信使”

設(shè)計(jì)思路

電磁波的知識(shí)在初中物理教學(xué)中是以了解性的知識(shí)出現(xiàn)的；需要學(xué)生了解電磁波的基本

特性、在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用等。在具體的教學(xué)中先通過圖片展示信息傳遞方式的演變，引出

電磁波概念；通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受電磁波的真實(shí)存在；然后借助類比的方法讓學(xué)生進(jìn)一

步認(rèn)識(shí)電磁波，了解電磁波的波速、波長(zhǎng)和頻率以及三者的關(guān)系。最后介紹電磁波在生產(chǎn)、

生活中的應(yīng)用。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能：1.了解電磁波的產(chǎn)生與傳播.

2.知道光是一種電磁波,以及電磁波在真空中的傳播速度.

3.知道波長(zhǎng)與頻率、波速的關(guān)系。

過程與方法：4.通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波的傳播；

5.通過觀察圖表認(rèn)識(shí)電磁波在不同波段有不同作用.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

6.通過觀察圖表，認(rèn)識(shí)電磁波的資源是有限的；體驗(yàn)電磁波是一種物質(zhì)，電

磁波是真實(shí)存在

重點(diǎn)：對(duì)電磁波的理解，認(rèn)識(shí)波長(zhǎng)、波速、頻率之間的關(guān)系以及電磁波的應(yīng)用。

難點(diǎn)：電磁波概念的建立，電磁波的產(chǎn)生及條件。

教學(xué)設(shè)備：多媒體、收音機(jī)、等

教學(xué)過程：

引入：自然界和人類社會(huì)有三種重要的資源，一是物質(zhì)資源，二是情感資源，三是信息

資源，三者缺一不可?我們有時(shí)說：一個(gè)重要的信息，往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)；一個(gè)重要

的信息、，也常常能救活一個(gè)企業(yè)?？梢?，信息是何等重要。然而，信息需要及時(shí)捕捉并合理

應(yīng)用，才能收到積極的效果。及時(shí)捕捉到的信息，又需要快速的傳遞。因此，從古至今，人

類在信息傳遞的方式上做出了不懈的努力，從古老的烽火、驛馬、信鴿等方式，到今天的現(xiàn)

代通信手段，無不證明人類在信息傳遞方式上的進(jìn)步與完善。

今天有人把我們這個(gè)時(shí)代叫做“信息時(shí)代”，一方面說明了信息社會(huì)價(jià)值，另一方面就是

因?yàn)榻裉斓男畔鬟f方式，已經(jīng)快速到了將我們的地球縮成了小小的村落。為什么信息的傳

遞能如此快速？學(xué)了本章內(nèi)容之后，你自然就會(huì)明白其中的道理。

新課教學(xué)：

§19.1最快的“信使”

多媒體展示從古至今人類在信息傳遞方式上的發(fā)展，從而引出人類目前信息傳遞的重

要載體一電磁波

一、體驗(yàn)電磁波

活動(dòng)1我們身邊的電磁波

打開收音機(jī)，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)諧旋鈕至無電臺(tái)處，再調(diào)音量旋鈕，使音量大些。取一節(jié)干電池和

一根導(dǎo)線，先將導(dǎo)線的一端跟電池的一個(gè)極相接，再用導(dǎo)線的另一端摩擦電池的另一個(gè)極。

聽聽收音機(jī)有什么反應(yīng)？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？

（利用視頻播放實(shí)驗(yàn)的過程，放大實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象）

教師解釋其中的奧秘：迅速變化的電流在它周圍的空間激起了電磁波！所以收音機(jī)會(huì)接

收到這個(gè)電磁波而發(fā)出雜音！

思考：日常生活中還有哪些用電磁波傳遞信息的事例？

學(xué)生回答

二、認(rèn)識(shí)電磁波

（介紹電磁波的產(chǎn)生）

1、大量實(shí)驗(yàn)表明：當(dāng)導(dǎo)體中的電流迅速發(fā)生變化或通以高頻率的交變電流時(shí)，導(dǎo)體就

會(huì)向四周空間發(fā)射一種波。這種波是由電磁現(xiàn)象產(chǎn)生的，叫做電磁波。

2、電磁波產(chǎn)生的條件：電流的大小或方向迅速發(fā)生變化

（畫出水波圖，比擬電磁波講解波長(zhǎng)與頻率的概念）

類似于水波，電磁波也有自己的頻率和波長(zhǎng)，也同樣可以用波形圖來描述

①波長(zhǎng)：入相鄰波峰或波谷間的距離

②頻率：f在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)）叫電磁波的頻率；頻率的單位叫做赫茲,

簡(jiǎn)稱赫（HZ）。常用的頻率單位是千椒KHZ）和兆赫（MHZ）。

1KHZ=1O3HZ,1MHZ=1O6HZ

③分析得出：波速與波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系。

需要說明以下二點(diǎn)：

①電磁波的頻率等于產(chǎn)生電磁波的振蕩電流的頻率。

②電磁波頻率、波長(zhǎng)與波速的關(guān)系。

板書：波速=波長(zhǎng)X頻率即。葉入

電磁波能在真空中傳播，電磁波在空間是向各個(gè)方向傳播的，德國物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證

實(shí)，電磁波的傳播速度等于光速。它的傳播速度等于光速，即：C=3xio8m/s

4、活動(dòng)2觀察收音機(jī)的表盤

（小練習(xí)）

請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算：

①南京金色調(diào)頻FM97.5（97.5MHZ）所發(fā)射的電磁波波長(zhǎng)？

②馬鞍山交通音樂廣播FM92.8（92.8MHZ）所發(fā)射的電磁波波長(zhǎng)？

三、電磁波的應(yīng)用

由于電磁波的頻率和波長(zhǎng)各不相同，所以在我們周圍空間里存在著形形色色的電磁波。按

照課本上的圖表，介紹電磁波譜以及無線電通信所用的電磁波（也叫無線電波）的幾個(gè)波段。

介紹不同頻率的電磁波在生活中的作用

小結(jié)：（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)）

布置作業(yè)：

1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電磁波的存在。

2、上網(wǎng)搜集資料，完成課本作業(yè)3

板書：

19.1最快的“信使”

一、體驗(yàn)電磁波

二、認(rèn)識(shí)電磁波

1、電磁波的產(chǎn)生：當(dāng)導(dǎo)體中的電流迅速發(fā)生變化或通以高頻率的交變電流時(shí)，導(dǎo)體就會(huì)

向四周空間發(fā)射一種波。這種波是由電磁現(xiàn)象產(chǎn)生的，叫做電磁波。

2、電磁波產(chǎn)生的條件：電流的大小或方向迅速發(fā)生變化

3、波長(zhǎng)：4相鄰波峰或波谷間的距離

頻率：f在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)）叫電磁波的頻率；頻率的單位叫做

赫茲，簡(jiǎn)稱赫（HZ）。常用的頻率單位是千赫（KHZ）和兆赫（MHZ）。

1KHZ=1O3HZ,IMHZ-IO6HZ

波速與波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系：波速=波長(zhǎng)X頻率即C寸入

三、電磁波的應(yīng)用

課后反思

最快的“信使”這一課主要介紹電磁波的產(chǎn)生、特點(diǎn)、家族成員及應(yīng)用。首先從通信的

歷史來引出電磁波的優(yōu)點(diǎn)，然后提問電磁波的應(yīng)用，及如何能夠體驗(yàn)電磁波的存在，多媒體

展示活動(dòng)1,學(xué)生親身經(jīng)歷。然后讓學(xué)生引出電磁波產(chǎn)生的原因-快速變化的電流。教師利

用波形圖詮釋波長(zhǎng)、波速和頻率，然后推出三者之間的聯(lián)系。在介紹電磁波家族的時(shí)候，也

貫穿有公式的應(yīng)用。各種電磁波的實(shí)際用途需要學(xué)生掌握，會(huì)舉出生活中的例子。學(xué)生對(duì)這

一課會(huì)非常感興趣，因?yàn)樯婕吧罘椒矫婷妗?/p>

本節(jié)首先通過圖文結(jié)合的方式，簡(jiǎn)單介紹人類在信息傳遞方式上的演變，演變中隱含了

人們?cè)谛畔鬟f凡是的改進(jìn)中，通常都遵循“快速、準(zhǔn)確和可靠”的原則，并不斷地朝著這

一目標(biāo)推進(jìn)。

在體驗(yàn)電磁波這