走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

6.1走近老師核心素養(yǎng)目標政治認同：認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質，自覺增進師生情誼。法治觀念：了解關于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。健全人格：學會全面的認識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力。責任意識：提高對教師教學風格的理解能力，學會處理教學中因為老師教學風格不同而產生的問題，具備正確的責任認知。自主學習01教師的職業(yè)特點及作用？02好教師的標準是什么?03老師風格不同的原因？04怎樣對待風格不同的老師？01了解教師職業(yè)不同時代的老師

?春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。古代

?教師作為一門職業(yè)最早出現于奴隸社會?！抖Y記》、《莊子》等都有關于老師的記載?！抖Y記》記載：“先生，師也?！鄙鲜霾牧险f明教師是一個什么樣的職業(yè)？?“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄n愈原始時期口耳相傳西周時期官師合一春秋戰(zhàn)國民間私學清朝私塾種類繁多近現代始新式學校

一、了解教師職業(yè)

教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。法律規(guī)定教師資格教師的知識結構與能力學科素養(yǎng)教學技能教師成長的時間成本職前專業(yè)學習2~10年教育學習2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權利和義務資格和任用培養(yǎng)和培訓《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。老師的修煉之路師范院校專業(yè)學習獲得教師資格證教育實習招聘考試崗前職后培訓老師的成長之路第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命?！督處煼ā访鞔_規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓要求。②在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。承擔教書育人的使命。

網上流傳這樣一個段子:班主任上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住網蟲。解得了憂傷，破得了迷惘。保持得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低情商。查得了案件，壓得過囂張。還有一點是，忍得住年年月月都這樣!思考：閱讀上述材料后你有什么感觸?新時代，對教師提出了哪些更高的要求？萬能的老師個別輔導批改作業(yè)聽課教研上課備課探究

教師的職業(yè)新要求？第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。第三，做好老師，要有扎實學識。這就要求老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。第四，做好老師，要有仁愛之心。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。-----摘自《習近平在北京師范大學師生代表座談時的講話》與同學們分享你心目中的好老師。（3）.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。有道德情操有仁愛之心有理想信念有扎實學識二

風格不同的老師視頻探究3.為什么會出現不同風格的老師呢？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。筆記落實：慈父慈母型麻辣熱情型全包保姆式型

七年級1班的小熙，從小被爸媽寵愛，沒有被責罵過，有一天英語課，因為沒有背單詞，被英語狠狠的責罵了一頓，于是就特別不喜歡嚴厲的老師，他覺得老師都應該是和藹的。被罵之后就更討厭英語老師了。有一次，課上英語老師叫小熙翻譯句子，她故意說我會也不說，當堂頂撞了老師，老師生氣。結果小熙對著老師吼道：我學不學關你啥事！1.劉林同學的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結合劉林的事例，說一說我們怎樣對待不同風格的老師？面對風格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。承認并接納不同風格的老師新知講解面對風格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。尊重老師新知講解承認老師的差別。13發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。2主動交往。方法與技能42、面對風格不同的老師，我們應該如何做？（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。知識小結：

走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師教師職業(yè)的特點當今時代對教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心老師的不同風格產生的原因如何面對不同風格的老師承認差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學識、閱歷、性格、情感、思維方式等差異，解決問題的方法和表達方式不同教書育人具體方法1.《呂氏春秋·勸學》中講道:“疾學在于尊師?！边@句話的意思是一個人要想很快學得知識才干，首先在于尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好地學得知識。這是因為(

C)A.教師是一個非常古老的職業(yè)B.遇到老師我們要主動打招呼C.教師承擔著教書育人的使命D.我們要更深入地去了解老師2.第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的(

B

)①資格、任用②年齡、相貌③功勞、工資④培養(yǎng)、培訓A.①③B.①④C.②③D.①②書P623.一位偏遠山區(qū)的教師在回顧自己多年的從教生涯時說:“20多年了,我還是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,但是做鄉(xiāng)村教師始終是我無怨無悔的選擇!”由此，我們可以看到這位教師(B)A.具備教書育人的能力B.有堅守教育事業(yè)的信念C.缺乏改變現狀的勇氣D.有豐富完備的知識體系4.老師自古就被稱為“智者”。國外也有教育家說過:“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！边@說明好教師要具有(C)A.理想信念B.道德情操C.扎實學識D.仁愛之心教師教給學生一碗水，自己要有一桶水。5.教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。下列詩句中可用于歌頌老師的是(D)①新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持②落紅不是無情物,化作春泥更護花③紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

④春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①②③