2022年初級中學(xué)勞動教育實(shí)施方案三篇模板

初中勞動教育實(shí)施方案

我校根據(jù)相關(guān)文件指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制

定《中學(xué)初中部勞動教育實(shí)施方案》。具體內(nèi)容如下：

一、勞動教育目標(biāo)

(一)教師目標(biāo)

1.樹立學(xué)生正確的勞動觀念。

2.培育學(xué)生積極的勞動精神。

3.讓學(xué)生具有必備的勞動能力

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

(二)分年級學(xué)生目標(biāo)

1.初一年級

(1)了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護(hù)知識。初步掌

握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價(jià)格。

(2)了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(3)能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。

(4)了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進(jìn)

行體驗(yàn)了解。

(5)學(xué)習(xí)簡單的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。

(6)感受勞動的快樂，明白勞動的價(jià)值，能獨(dú)立完成

一些簡單的勞動。

2.初二年級

(1)了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。

(2)能夠獨(dú)立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己

的建議。

(3)能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，

并可以提出一些自己的意見。

(4)對一些社會中一些常見的職業(yè)進(jìn)行一天體驗(yàn)，并

說出自己的感想。

(5)通過物理的學(xué)習(xí)，理解簡單電路知識，了解簡單

家電的運(yùn)行知識。

(6)增加學(xué)生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認(rèn)識，在勞動中體

現(xiàn)自己的價(jià)值。

3.初三年級

(1)掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨(dú)立完成某一種

農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。

(2)能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨(dú)立養(yǎng)殖某一

種動物一周。

(3)可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家

庭某項(xiàng)生產(chǎn)生活做出自己的決定。

(4)通過職業(yè)體驗(yàn)，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選

出適合自己的幾種職業(yè)。

(5)通過學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，能夠拆裝一些簡單的家用

電器。

（6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè)

規(guī)劃。

二、課程規(guī)劃

1.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗

衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預(yù)計(jì)需要3-5課時。

2.生產(chǎn)勞動教育結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生家庭情況，開

展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預(yù)計(jì)需要8-10課時。

3.服務(wù)型勞動教育主要以職業(yè)體驗(yàn)為主，輔以參觀工廠、

醫(yī)院等行業(yè)機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識，樹立職業(yè)理想。預(yù)

計(jì)需要8-10課時。

三、組織實(shí)施

（一）中學(xué)初中部勞動教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

副組長：（分管初中校長）

組員：勞動課教師

各科任教師及各班主任

（二）職責(zé)與分工

組長：負(fù)責(zé)勞動教育經(jīng)費(fèi)的來源及保障，負(fù)責(zé)與需要利

用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。

副組長：負(fù)責(zé)勞動教育過程中的安全問題，以及對實(shí)行

過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊

抓共管機(jī)制。

組員：負(fù)責(zé)勞動教育的具體工作執(zhí)行。

四、措施途徑

（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。

（二）保障勞動教育經(jīng)費(fèi)的使用合理。

（三）在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動文化。

（四）在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)浸入勞動教育。

（五）獨(dú)立開設(shè)勞動教育課程，平均每周不少于1課時。

（六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、

農(nóng)場、機(jī)關(guān)單位等。

（七）聘請校外人員對學(xué)生進(jìn)行勞動技能的培訓(xùn)等。

（A）請各級勞動模范等先進(jìn)個人來學(xué)校做講座，樹立

勞動榜樣。

（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。

五、資源建設(shè)

（一）學(xué)校資源

1.利用學(xué)校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學(xué)生

有勞動體驗(yàn)的地方，讓教師有講授的“課堂”。

2.提供校內(nèi)崗位的體驗(yàn)與實(shí)踐機(jī)會。

3.聯(lián)系XX進(jìn)行參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生對一些職業(yè)技能進(jìn)行

了解體驗(yàn)。

（二）家庭資源

1.從事簡單的家務(wù)勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價(jià)格，計(jì)算自

己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)

生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。

3.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機(jī)會，讓孩子體驗(yàn)并能夠

獨(dú)立自主完成某一項(xiàng)特定的勞動。

（三）社會資源

1.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學(xué)生參觀體驗(yàn)。

2.精選一些場館讓學(xué)生進(jìn)行參觀體驗(yàn)。

3.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機(jī)會。

4.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）專職于兼職相結(jié)合。

（二）聘請校外人員輔助。

七、勞動教育評價(jià)

勞動教育的評價(jià)要以實(shí)際勞動實(shí)踐的課程為中心，但大

致可以從以下三個方面去做：

（一）平時表現(xiàn)評價(jià)（包含實(shí)際表現(xiàn)、勞動觀念、自我

評價(jià)、寫實(shí)記錄等）。

（二）學(xué)段綜合評價(jià)（包括勞動技能掌握情況考核、過

程考核總結(jié)等）。

（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動

精神等）。

八、勞動教育宣傳

（一）學(xué)校公眾號

（二）學(xué)校宣傳欄

（三）教師個人制作視頻

學(xué)校勞動與技術(shù)教育課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生獲得積極勞動體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目

標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活

和科學(xué)知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手、動腦的生活實(shí)

踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)

系，讓學(xué)生及時了解時代，緊跟科技迅猛發(fā)展的步伐，使他

們在情感態(tài)度綜合知識、實(shí)踐活動、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到發(fā)

展。

二、課程的性質(zhì)

中小學(xué)勞動技術(shù)教育是教育與技能領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)

科，主要通過勞動實(shí)踐把培養(yǎng)學(xué)生會勞動作為重點(diǎn)，堅(jiān)持以

學(xué)生勞動實(shí)踐為主體，以訓(xùn)練勞動技能為主線，寓思想教育

于勞動實(shí)踐之中。

三、課程形式與任務(wù)

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，密切聯(lián)

系學(xué)生自身生活和社會實(shí)踐，體現(xiàn)對知識與技術(shù)綜合運(yùn)用和

掌握的課程形態(tài)?；顒?、小組活動、個體活動為組織形式，

要求活動中體現(xiàn)生活性、自主性，實(shí)踐性、開放性等特點(diǎn)。

1.通過親身參與勞動與技術(shù)實(shí)踐活動，獲得直接勞動體

驗(yàn)，促使學(xué)生主動認(rèn)識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞

動價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動的思想情感。

2.掌握終身學(xué)習(xí)必備的基本知識，加強(qiáng)對信息技術(shù)基本

知識和技能的了解和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和

能力。

3.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，促使普通

教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)興趣,

社會責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。

4.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對勞動與技術(shù)的正確態(tài)度和對動手、

動腦技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生主動運(yùn)用

所學(xué)科學(xué)知識、解決實(shí)際問題，促進(jìn)個性發(fā)展。

四、實(shí)施策略

1.基本原則

(1)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐，尊重學(xué)生需要、

動機(jī)和興趣，選擇內(nèi)容與方法；

(2)實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、綜合實(shí)踐、信息教

育等領(lǐng)域的整合;

(3)充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學(xué)校、家庭與社

會之間的聯(lián)系；

2.課程資源：

(1)以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件，

充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)

等課程教育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟(jì)、文化的勞動技術(shù)教育

內(nèi)容。

(2)通過教學(xué)實(shí)踐，編寫適合本校的勞動與技術(shù)教育

校本教材，體現(xiàn)地方性。

3.課程管理

(1)成立勞動與技術(shù)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)

組長:XXX

負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育課程的總體策劃和階段指導(dǎo)；

副組長：XXX

負(fù)責(zé)勞動教育課程實(shí)施過程中的具體指導(dǎo)，進(jìn)行階段性

安排和階段性評價(jià)；

成員：各班班主任和勞動技術(shù)教育課教師

負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育課程的編寫、備課，與具體活動的組

織與實(shí)施，并進(jìn)行階段性總結(jié)與匯報(bào)。

(2)課時安排

要求每周平均不少于1課時，每學(xué)年不少于40課時，

并根據(jù)課程的規(guī)律采取動態(tài)管理辦法，根據(jù)實(shí)踐活動的具體

要求，采用“彈性課時制”，做到課程集中使用與分散使用

相結(jié)合。

(3)備課要求

備課的總思路是“學(xué)校定方向，教師分組集體備課，個

人指導(dǎo)實(shí)施”三層次備課。學(xué)校要有整體規(guī)劃方案，包括課

程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、中長期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費(fèi)、實(shí)施

步驟、評價(jià)方法、步驟、課時安排、教學(xué)要求等；教師按照

學(xué)校和年級組的活動方案要求編寫教案，具體包括課時目標(biāo)、

內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、糾正與評價(jià)等，要求要素齊全，編

寫科學(xué)。

(4)基地的建立

開設(shè)與我校勞動與技術(shù)教育課程開發(fā)內(nèi)容相配套的勞

動實(shí)踐場所，逐步建立校內(nèi)勞動活動教室、勞動訓(xùn)練基地、

勞動實(shí)習(xí)工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的條件，

建立穩(wěn)定的校外勞動與技術(shù)教育基地。

(5)成果展示

有學(xué)生作品(活動項(xiàng)目)展覽室且有作品獲縣級以上表

彰；有論文、專著在縣級以上辦刊發(fā)表或大會交流；學(xué)校勞

動與技術(shù)教育氛圍濃厚，在校報(bào)、校園廣播、墻報(bào)中有固定

的專欄；有完整詳實(shí)的課程活動檔案資料；相關(guān)制度健全且

得到執(zhí)行和落實(shí)。

4.做好勞動與技術(shù)課程的評價(jià)工作

(1)評價(jià)的重點(diǎn)：注重學(xué)習(xí)過程；注重知識技能運(yùn)用；

注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個性發(fā)展。

(2)評價(jià)的內(nèi)容：

A.評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度；

B.評價(jià)學(xué)生的過程、體驗(yàn)、方法和能力；

C.評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r；

(3)評價(jià)主體

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長和社會有識之士。

(4)評價(jià)方法

對學(xué)生采用作品評價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)、技能競

賽等評價(jià)方法。

對教師采用從教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、

過程把握、分析與反思等方面的評價(jià)方法。

勞動教育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《X中勞動教

育工作實(shí)施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動

技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實(shí)踐，養(yǎng)成自己

的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3.通過勞動實(shí)踐等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技

術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

三、具體措施：

1.加強(qiáng)勞動教育管理，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)，確立勞動教育的

地位

成立學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組

長：各年段段長。下設(shè)勞動教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞

動教育活動規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動管理等工作。

組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動教育的文件，從培養(yǎng)

目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞

動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)我縣各校勞動教育的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞

動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展

這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞