河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中鞏固與練習(xí)語(yǔ)文試題

2023年秋期期中八年級(jí)語(yǔ)文鞏固與練習(xí)一、積累與運(yùn)用。（共24分）1.小語(yǔ)和父母一同觀看了升旗儀式，回家后意猶未盡，寫了如下感受。請(qǐng)你閱讀后完成下列各題。今日凌晨4時(shí)許，我走進(jìn)廣場(chǎng)，器宇軒昂的人民英雄紀(jì)念碑巍然矗立，令我感到分外肅穆。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了上千名觀看升國(guó)旗的人，大家屏息斂聲，翹首以待升國(guó)旗時(shí)刻的到來(lái)。終于，城樓上吹響升旗號(hào)角，升國(guó)旗儀式正式開始。隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)護(hù)旗編隊(duì)以抑揚(yáng)頓挫的正步步伐走過(guò)長(zhǎng)安街。6時(shí)11分，伴隨著振聾發(fā)聵的升旗口令，護(hù)旗隊(duì)員和禮兵行禮，解放軍軍樂(lè)團(tuán)奏響《義勇軍進(jìn)行曲》，升旗手高高地?fù)P起國(guó)旗，在雄壯的國(guó)歌聲中，徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚(yáng)的國(guó)旗與絢麗多彩的鮮花交相輝映，可謂是“旗展五星光日月，_______”。這份記憶，會(huì)深深地鐫刻在我的生命里，讓我由（忠衷）地為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。（1）文段中加粗字注音和括號(hào)內(nèi)字形都正確的一項(xiàng)是（）A.翹首（qiáo）鐫刻（juān）忠 B.翹首（qiào）鐫刻（juàn）忠C.翹首（qiào）鐫刻（juàn）衷 D.翹首（qiáo）鐫刻（juān）衷（2）文段中畫橫線的四個(gè)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.器宇軒昂 B.屏息斂聲 C.抑揚(yáng)頓挫 D.振聾發(fā)聵（3）與文段結(jié)尾處“旗展五星光日月”對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是（）A.花開四季麗山川 B.花紅似火報(bào)國(guó)心C.花開滿園映神州 D.花團(tuán)錦簇裝河山（4）文段中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。2.學(xué)生會(huì)在文化長(zhǎng)廊張貼了祖國(guó)各地的風(fēng)景圖片，來(lái)彰顯錦繡中華的風(fēng)采。邀請(qǐng)你用本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)為這些精彩圖片作注。錦繡中華圖片風(fēng)景名稱作注詩(shī)句瀑布酈道元在《三峽》中描繪了“懸泉瀑布，①_________”的山水相映、動(dòng)靜結(jié)合的峻拔超脫畫面。荊楚大地李白在《渡荊門送別》中刻畫了山嶺原野“②_________，③_________”的開闊氣勢(shì)。漢陽(yáng)原野崔顥在《黃鶴樓》中展現(xiàn)了“④_________，⑤_________”的草木豐茂。邊塞關(guān)隘王維在《使至塞上》中描摹了“⑥_________，⑦_(dá)________”雄奇壯美。祖國(guó)山川，或秀麗，或雄奇，都令人沉醉。難怪南朝梁的“山中宰相”⑧__________（人名）面對(duì)美景不由得贊美：“實(shí)是欲界之仙都?！?.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們的祖先也曾得到過(guò)科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)③而是用它來(lái)制造奇巧美麗的煙火，使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂(lè)④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來(lái)侵占別國(guó)領(lǐng)土⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)A.①④③②⑤⑥ B.⑥①④⑤②③ C.①④⑤②③⑥ D.⑥①④③②⑤4.馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人”，在勞動(dòng)中能增長(zhǎng)智慧、獲得成長(zhǎng)。為激發(fā)同學(xué)們參加勞動(dòng)的熱情，學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們到各自區(qū)域參加勞動(dòng)，下面是三位同學(xué)的勞動(dòng)心得，請(qǐng)概括勞動(dòng)實(shí)踐課中同學(xué)們的收獲。小語(yǔ)：以前每次打掃衛(wèi)生都要花很長(zhǎng)時(shí)間，還做得非常不干凈。而今天整理書屋時(shí)，我們小組的四個(gè)同學(xué)在組長(zhǎng)的分配指揮下，很快將書屋整理得井井有條。小金：我們小組負(fù)責(zé)撿拾校園里的飲料瓶，組長(zhǎng)組織我們比賽，看誰(shuí)拾到的瓶子最多，大家熱情高漲。原來(lái)勞動(dòng)也如此有樂(lè)趣，看到自己的勞動(dòng)成果，我們覺得非常有成就感。小天：在食堂幫清潔阿姨收拾整理餐具時(shí)，發(fā)現(xiàn)了餐盤里有許多剩飯剩菜。同學(xué)們可真浪費(fèi)食物。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（2）實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，小星同學(xué)制作了板報(bào)宣傳此次活動(dòng)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面漫畫，用說(shuō)明性的語(yǔ)言，幫小星簡(jiǎn)要介紹畫面內(nèi)容。（3）校廣播站小記者擬定了如下采訪提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪目的，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題，要具有針對(duì)性。時(shí)間、地點(diǎn)10月13日下午放學(xué)后，教室采訪對(duì)象校園中的學(xué)生采訪目的了解同學(xué)們勞動(dòng)的情況采訪問(wèn)題①你最好的勞動(dòng)技能是什么？②______________③______________二、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）（一）（共14分）閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。白老師，你是我的朱砂畢淑敏①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時(shí)候她還沒(méi)有孩子。沒(méi)有孩子的女子，對(duì)別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。②我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語(yǔ)文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來(lái)說(shuō)很有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說(shuō)，好啊，畢淑敏愿意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說(shuō)，畢淑敏站到講臺(tái)上來(lái)，面向大家復(fù)述課文。③天??！沒(méi)有任何法子對(duì)抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。從課桌到講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中最漫長(zhǎng)的荊棘之旅。然而無(wú)論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。④開蒙，古時(shí)指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識(shí)字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無(wú)比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問(wèn)破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對(duì)別人說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對(duì)我說(shuō)，白校長(zhǎng)（白老師已成為校長(zhǎng)）至今還會(huì)說(shuō)起當(dāng)年的你，是多么聰慧……⑥時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂(lè)，將伴隨終生。⑦我上學(xué)時(shí)沒(méi)有舉行過(guò)開蒙禮，白老師就是我的朱砂。5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。6.根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。7.賞析第③段的加點(diǎn)詞。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。8.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?.請(qǐng)寫出你在成長(zhǎng)過(guò)程中與文中作者類似的經(jīng)歷。（二）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題文本一如何擬好新聞標(biāo)題俗話說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，而對(duì)一則新聞而言，標(biāo)題就是眼睛。所以，標(biāo)題能不能聚“睛”匯“神”、扣人心弦，直接影響著受眾的閱讀欲望。那么，怎么才能擬好新聞標(biāo)題呢？從現(xiàn)實(shí)情況看，受眾平時(shí)喜歡閱讀的，往往是當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)信息。為此，擬制標(biāo)題時(shí)，一定要把新聞的出發(fā)點(diǎn)和群眾的關(guān)注點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。比如“儲(chǔ)戶243萬(wàn)存款被挪用要求賠償遭拒？回應(yīng)來(lái)了”“雙節(jié)同慶，家國(guó)同心”等，這些標(biāo)題乍一讀，就是大家想要知道的內(nèi)容，或者說(shuō)是能夠直擊大家內(nèi)心深處、引發(fā)共鳴的信息，讀者怎么可能不想趕緊點(diǎn)進(jìn)去看一眼“到底發(fā)生了什么”？有時(shí)還可借“引題”“主標(biāo)題”“副標(biāo)題”來(lái)進(jìn)行輔助?！耙}”一般在主標(biāo)題上方，字號(hào)略小于主標(biāo)題；副標(biāo)題在主標(biāo)題下面。這樣可以更清晰地明確新聞焦點(diǎn)，比如“（引題）各方幫扶下，陜西兩位殘疾人脫貧解困——（主標(biāo)題）眼中有光腳下有路”。只關(guān)注熱點(diǎn)還不夠，擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實(shí)性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨。新聞標(biāo)題無(wú)論想要告訴讀者什么內(nèi)容，都應(yīng)“萬(wàn)變不離其宗”，這個(gè)“宗”就是新聞事件的始末。一個(gè)標(biāo)題如果只有真實(shí)沒(méi)有雕琢，也不能算作成功的標(biāo)題。比如，有位記者為了報(bào)道市民對(duì)公園內(nèi)大象雕塑的破壞現(xiàn)象，呼吁相關(guān)部門采取措施，撰寫了一篇題為“難以想‘象’的痛苦”的消息。此標(biāo)題吸引大家都想點(diǎn)擊去看上一看。試想，如果標(biāo)題擬為“公園石像為何落得悲慘命運(yùn)”，讀者的閱讀興趣又會(huì)怎樣呢？美國(guó)報(bào)業(yè)大王赫斯說(shuō)：“如果你第一句話吸引不住讀者，那就不要再寫第二句了?！痹谛畔⒘看?、流量高的網(wǎng)絡(luò)上，能否激發(fā)讀者的閱讀興趣，第一句話越來(lái)越重要。作為新聞的第一句話，標(biāo)題在整個(gè)傳播過(guò)程中起著最為關(guān)鍵的作用。所以，標(biāo)題一定要特別準(zhǔn)確，擬定標(biāo)題時(shí)要善于運(yùn)用各種修辭手法，以提取到新鮮成分。結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過(guò)深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點(diǎn)，這樣擬定的標(biāo)題不僅能讓難以簡(jiǎn)練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，還能給讀者帶來(lái)思考，進(jìn)而激發(fā)好奇心。大多數(shù)人都有這樣一種潛意識(shí)：霧里看花，才覺花更艷；水中望月，才覺月更明。一個(gè)事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新聞標(biāo)題處給大家設(shè)置一個(gè)思維視野上的“彎”，就能誘發(fā)讀者想要進(jìn)一步查閱新聞內(nèi)容的欲望，比如“9999元天價(jià)粽物有所值？”“中國(guó)式‘錢荒’：不是沒(méi)錢而是放錯(cuò)了地方”等，都是抓住了新聞的焦點(diǎn)，并且在標(biāo)題上設(shè)置了一個(gè)懸念，這才為閱讀量的增長(zhǎng)出了很大“力”。大家在擬寫標(biāo)題時(shí)，可以有選擇地嘗試以上的方法，但同時(shí)還要切記：千萬(wàn)不可做“標(biāo)題黨”，千萬(wàn)不能過(guò)分運(yùn)用夸張手法，對(duì)新聞內(nèi)容無(wú)限放大，甚至無(wú)中生有；千萬(wàn)不能過(guò)分運(yùn)用駭人表述，把新聞內(nèi)容向危言聳聽、給人強(qiáng)烈刺激的方向描述；千萬(wàn)不能過(guò)分運(yùn)用煽動(dòng)語(yǔ)言，把新聞事實(shí)不存在的后續(xù)影響進(jìn)行編排，甚至融入個(gè)人思想；千萬(wàn)不能過(guò)分追逐熱點(diǎn)，把新聞與近期的敏感焦點(diǎn)話題進(jìn)行過(guò)分比較，甚至相提并論。文本二新聞擬題常見的“標(biāo)題黨”類型第一類常見的“標(biāo)題黨”是夸張式標(biāo)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要不符合客觀事實(shí)，不管是夸大了事情的結(jié)果、個(gè)人的感受，還是影響的范圍等，就是夸張式標(biāo)題。和夸張相對(duì)的，就是真實(shí)、寫實(shí)。我們起標(biāo)題的時(shí)候，還是要回歸內(nèi)容本身，從事實(shí)出發(fā)，或者說(shuō)，更加尊重用戶的感受和需求。第二類常見的“標(biāo)題黨”是懸念式標(biāo)題。這里主要是指濫用懸念，故弄玄虛。新聞標(biāo)題當(dāng)然可以設(shè)置懸念，但要能提供足夠的信息量來(lái)支撐懸念點(diǎn)，而不是故弄玄虛。當(dāng)然最重要的，還是要和內(nèi)容相匹配。第三類常見的“標(biāo)題黨”是強(qiáng)迫式標(biāo)題，通俗地說(shuō)，就是直接給用戶施加壓力。對(duì)于用戶本來(lái)就感興趣或者有需求的內(nèi)容，在標(biāo)題里如實(shí)表達(dá)就好。好的標(biāo)題，自然會(huì)吸引用戶點(diǎn)擊，一驚一乍的反而容易引起反感。10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本語(yǔ)言表述嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。B.文本一舉了大量的例子說(shuō)明如何擬好新聞標(biāo)題，具體有力；文本二采用分類別的方法，條理清晰。C.在標(biāo)題中只要設(shè)置懸念，就屬于“標(biāo)題黨”。標(biāo)題“初二是成績(jī)下滑的高危期，做好這5點(diǎn)成績(jī)飆升?。ǜ?大學(xué)科提分攻略）”中，“這5點(diǎn)”屬于懸念，作者故弄玄虛，夸大了懸念的結(jié)果。D.“苗族傳統(tǒng)刺繡傳承人韋祖英——一針一線指尖生‘花’”這個(gè)標(biāo)題巧用比喻，讓讀者感受到韋祖英刺繡作品的精美。11.文本一介紹了哪幾種擬好新聞標(biāo)題的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12.根據(jù)文本一和文本二的內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析右面這則新聞標(biāo)題的精妙之處?！咀ⅰ繓|京奧運(yùn)會(huì)女足亞洲區(qū)預(yù)選賽附加賽在蘇州奧體中心舉行。王霜進(jìn)了兩球，助力中國(guó)隊(duì)以總比分4∶3戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，晉級(jí)東京奧運(yùn)會(huì)。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇颗R皋①閑題蘇軾臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨嵋雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人。聞范子豐②新第園池，與此孰勝？【注】①臨皋：位于黃州，此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②范子豐：名百嘉，是蘇軾的兒女親家。13.小語(yǔ)對(duì)甲、乙兩文的文言詞語(yǔ)進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你完成下表。文言詞語(yǔ)釋義方法根據(jù)字形特征，進(jìn)行推測(cè)（1）根據(jù)“戶”的字形演變，可知“月色入戶”的“戶”意思是________聯(lián)系課內(nèi)知識(shí)，進(jìn)行遷移（2）聯(lián)系《賣油翁》中“但手熟爾”，可知“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”意思是________借助詞類活用，變換詞性詞類活用在古代漢語(yǔ)中是很常見的現(xiàn)象，常有名詞、形容詞活用成動(dòng)詞，名詞活用作狀語(yǔ)，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。（3）“第”是名詞，本義是宅院，“聞范子豐新第園池”中的“第”，有詞類活用現(xiàn)象，“第”在句中的意思是_________14.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。15.蘇軾在《記承天寺夜游》中探討過(guò)“閑”的含義，在《臨皋閑題》中亦稱自己為“閑者”，請(qǐng)你聯(lián)系寫作背景，談?wù)剬?duì)“閑”的理解。16.古人常以天地萬(wàn)物為友。你認(rèn)為下列哪一景物可以成為蘇軾的好友？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)蘇軾生平、個(gè)性的認(rèn)識(shí)，加以闡述。A清泉B明月C大江（二）（共4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。錢塘湖春行［唐］白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。17.微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩(shī)中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。詩(shī)句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。早鶯新燕動(dòng)態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮趨勢(shì)18.“最愛湖東行不足”一句中“行不足”三字最有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。四、名著閱讀。（5分）19.小豫同學(xué)讀完《紅巖》和《紅星照耀中國(guó)》兩部書后，認(rèn)為其中許多人物都是課文《紀(jì)念白求恩》中說(shuō)到的“大有利于人民的人”。請(qǐng)結(jié)合資料卡，從下列兩組人物中各選一人，用與其相關(guān)的故事情節(jié)加以證明。A組成崗