高考作文主題訓(xùn)練：青春逆行不負(fù)使命

作文主題訓(xùn)練-------青春逆行，不負(fù)使命1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。無(wú)論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影；洪水面前，有很多解放軍戰(zhàn)士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接困難挑戰(zhàn)，用盡職盡責(zé)的態(tài)度和行動(dòng)默默奉獻(xiàn)。請(qǐng)完成下面寫(xiě)作任務(wù)：在學(xué)校舉行的“逆行青春”演講會(huì)上的演講稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“逆”的解釋為：①向著相反的方向；②迎接。材料二：2023年8月29日，華為mate60pro突然上市。此前，華為公司遭受美國(guó)長(zhǎng)達(dá)三年多的的芯片斷供和無(wú)情打壓，面對(duì)空前的困境和壓力，華為公司不屈服、不氣餒，迎難而上，最終在遭受制裁1560天后，華為mate60pro最新旗艦手機(jī)震撼面世，它搭載了華為最新的麒麟9000s自主芯片，成功實(shí)現(xiàn)逆襲，重回巔峰。材料三：長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)3個(gè)軍，在艱苦的條件下，全殲美軍一個(gè)整團(tuán)，收復(fù)了三八線(xiàn)以北的東部廣大地區(qū)，一舉逆轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，為最終到來(lái)的停戰(zhàn)談判奠定了勝利基礎(chǔ)。社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，都涌現(xiàn)著大批“逆行者”，他們因責(zé)任與大愛(ài)逆行奉獻(xiàn)，成為中國(guó)的最美身影。而在日常生活中，我們也需要逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉(zhuǎn)……閱讀上面的材料后引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀愕母形颉Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。面對(duì)新冠肺炎疫情，成千上萬(wàn)的醫(yī)療、警務(wù)、鐵路、志愿者等不同崗位上的工作人員，義無(wú)反顧堅(jiān)守崗位，奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)，他們被稱(chēng)為“逆行者”。是他們這些“逆行者”為我們的平安幸福保駕護(hù)航。然而，生活中也有不少人不理解這些“逆行者”，對(duì)他們無(wú)端議論甚至謾罵指責(zé)。有的說(shuō)：“傻冒一個(gè)，何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢，一旦感染就不好了！”也有的說(shuō)：“這些人好出風(fēng)頭，想撈取政治資本?！边€有的說(shuō)：“不是說(shuō)待在家里就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)嗎，逆行就是添亂。”此外，生活中還有不少不理解“逆行者”的議論。這引起了社會(huì)的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“和美中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“做最美逆行者，從我開(kāi)始”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。百余年前，五四先驅(qū)李大釗激勵(lì)青年：“青年之字典，無(wú)‘困難’之字，青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命?！?022年五四青年節(jié)即將到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大青年提出殷切希望：“廣大青年要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)。”生活中，無(wú)論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影：空難面前，有很多解放軍戰(zhàn)士迎難而上；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去；失敗面前，有很多青春的面龐逆行微笑……他們，用青春的身軀迎接挑戰(zhàn)，用昂揚(yáng)的斗志鑄造青春！“青春才有幾年，疫情卻占三年?！鼻啻旱奈覀?，“在校學(xué)習(xí)”因疫情按下了暫停鍵，“居家學(xué)習(xí)”似一股“逆風(fēng)”迎面而來(lái)，是做一張被風(fēng)吹走的“白紙”，還是做一只逆風(fēng)飛翔的“蝴蝶”？作為新時(shí)代的青年，你對(duì)上述材料有何感想？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作：①作為“逆行青春”的代表在表彰大會(huì)上的發(fā)言稿。②作為學(xué)生代表，給“逆行青春”的榜樣寫(xiě)一封信。③在學(xué)校舉行的“逆行青春”演講會(huì)上的演講稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：逆行的青春最美尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：今天我演講的題目是：逆行的青春最美。無(wú)論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行者的身影：洪水面前，解放軍戰(zhàn)士迎水而上；大火面前，消防勇士逆火而行；疫情面前，白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接最大的困難挑戰(zhàn)，用盡職盡責(zé)的態(tài)度和行動(dòng)默默奉獻(xiàn)?！皣?guó)有難，召必來(lái)，戰(zhàn)必勝！”他們用自己的青春、熱血乃至寶貴的生命，書(shū)寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的青春之歌。逆行的青春最美麗！逆行的青春之美，美在其奉獻(xiàn)和犧牲。無(wú)私奉獻(xiàn)者，洗凈了銅臭，拋卻了功名，胸懷天下；勇于犧牲者，甘灑熱血，視死如歸，“但令身未死，隨力報(bào)乾坤”。奉獻(xiàn)和犧牲就像冰山雪蓮，潔白無(wú)瑕；如同盛開(kāi)的海棠，情暖人間。逆行的青春之美，美在其責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。責(zé)任是一種使命感，擔(dān)當(dāng)是一種做人的態(tài)度。勇于擔(dān)當(dāng)者把天下興亡作為責(zé)任，于是他們敢于以羸弱之肩扛起泰山之責(zé)，于是他們?cè)敢庖宰约旱年?yáng)光去驅(qū)散他人心靈的陰影，把生的希望留給別人，把死亡的威脅留給自己。逆行的青春之美，美在其胸懷和氣度。一個(gè)擁有廣博的胸襟與平和氣度的人，在順境中，可以不驕不躁，懲惡揚(yáng)善，而非志得意滿(mǎn)，沉湎享樂(lè)；在逆境中，鎮(zhèn)定自若，視死如歸，而不執(zhí)于一時(shí)一事之得失。胸襟廣博者，有囊括宇內(nèi)、包容萬(wàn)物之心。氣度宏大者，有虛懷若谷，氣貫長(zhǎng)虹之勢(shì)。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為生活在新時(shí)代的青年朋友們，很多時(shí)候，并不需要我們白衣執(zhí)甲，同疫情頑強(qiáng)拼搏；并不需要我們跳入洶涌的洪流，同洪水作頑強(qiáng)斗爭(zhēng)?？墒?，朋友們，你是否作好了心理準(zhǔn)備：當(dāng)人民需要我們奉獻(xiàn)的時(shí)候，我們是否能夠挺身而出？當(dāng)祖國(guó)需要我們犧牲的時(shí)候，我們是否能夠義無(wú)反顧、勇往直前？少年如紅日初升，其道大光；如河出伏流，一瀉汪洋；如潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；如乳虎嘯谷，百獸震惶；如鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。我們正是梁?jiǎn)⒊壬P下的“紅日”“潛龍”“乳虎”“鷹隼”。我們能整日沉迷于吃喝玩樂(lè)，紙醉金迷嗎？能成天沉溺于溫柔富貴鄉(xiāng)，蠅營(yíng)狗茍嗎？不能！奮斗才是青春最亮麗的底色！只有把我們的青春和熱血投入到社會(huì)前進(jìn)的洪流當(dāng)中，投入到為祖國(guó)和人民服務(wù)的偉大事業(yè)之中，人生的價(jià)值才能得到最大限度的彰顯。所以，青年朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類(lèi)的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！我的演講結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料列舉了三個(gè)方面的內(nèi)容：在洪水泛濫時(shí)解放軍戰(zhàn)士“逆行”，解救洪水中的萬(wàn)千百姓；大火面前消防勇士“逆行”，將大火阻擋在可靠的安全線(xiàn)之外；疫情時(shí)白衣戰(zhàn)士“逆行”，守護(hù)了人民群眾的生命安全。這三類(lèi)“逆行”其實(shí)都是迎難而上的英雄行為，體現(xiàn)的是恪盡職守、默默奉獻(xiàn)的精神，是敢于面對(duì)困境的勇敢等。這些最美逆行的青春身影，樹(shù)立了青春的標(biāo)桿，塑造了青春的品格。作為新時(shí)代青年，我們也應(yīng)該像那些勇敢的“逆行者”一樣，不懼困難，努力奮發(fā)，積極向上，當(dāng)我們遇到逆境之時(shí)也能夠敢于逆行，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。任務(wù)導(dǎo)寫(xiě)部分，提出了具體的寫(xiě)作任務(wù)——在學(xué)校舉行的“逆行青春”演講會(huì)上的演講稿。即通過(guò)演講稿的形式，表達(dá)對(duì)“逆行青春”的理解。從寫(xiě)作對(duì)象來(lái)看，應(yīng)該是高中學(xué)生，而演講的內(nèi)容應(yīng)該著眼“逆行青春”這一主題。寫(xiě)作時(shí)，首先要注意文體的特征，在形式上注意演講稿的特點(diǎn)，語(yǔ)言多用短句，多用設(shè)問(wèn)、排比修辭。中間部分可以采用并列式的結(jié)構(gòu)，圍繞“踐行使命擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做時(shí)代青年”的中心論述：憶往昔，時(shí)光荏苒，熱血激揚(yáng)，逆行的青春為中國(guó)闖出一條康莊大道；看今朝，青春無(wú)悔，擔(dān)當(dāng)有為，逆行的青春為中國(guó)守護(hù)一片安寧和平；想未來(lái)，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用逆行的青春為未來(lái)書(shū)寫(xiě)一段最美華章。最后總結(jié)，發(fā)出號(hào)召，青春的含義，是理想、是擔(dān)當(dāng)。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)筑牢理想信念之基，以夢(mèng)為馬，行遠(yuǎn)自邇。立意：1.用“逆行”定義精彩的青春。2.逆行，書(shū)寫(xiě)青春的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。3.青春要經(jīng)得起考驗(yàn)，承受得起磨難。4.不懼是青春模樣，逆行彰顯青年擔(dān)當(dāng)。2．例文：“逆”迎困難，錘煉自我史鐵生言：命運(yùn)的局限難以改變，但不屈的力量須臾不可或缺。面對(duì)當(dāng)下新時(shí)代，新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不畏不懼，心存黎元，“逆”迎困難，錘煉自我，為自己的一生涂上一層不屈的底色！不畏不懼，砥礪前行?！澳妗笔乔Ю锫吠静讲狡D。不積跬步無(wú)以至千里，只有往前走才能看見(jiàn)彼岸的燈塔，亦如盧思浩所言：“唯有行動(dòng)才能解除你所有的不安?！备郀柣P下的海燕，沖出崖壁，逆著風(fēng)雨，直面雷霆；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，踏出革命第一步，勇敢與命運(yùn)逆行。如果有人問(wèn)我，是什么令他們能夠逆風(fēng)而行、逆流而上？我想，狄蘭的“盡管我戴著鐐銬，依然像大海一樣歌唱！”便說(shuō)明了一切。無(wú)昏昏之事者，無(wú)赫赫之功。人生如逆旅，只有腳踏實(shí)地，方得始終。讓我們漾起自己的風(fēng)帆，正如《水上行路》中所說(shuō)的“一下一下的”，向著成功的逆旅前行，因?yàn)槲覀儓?jiān)信不畏不懼，砥礪前行，終見(jiàn)彩虹！心存黎元，道濟(jì)天下?！澳妗笔羌ち饔逻M(jìn)只身陷。如基辛格所說(shuō)：“中國(guó)人總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好。”憶往昔，“救時(shí)宰相”于謙于大明王朝傾頹之際，挺身而出，扶大廈之將傾，挽狂瀾之既倒，為大明續(xù)命百年；看今朝，2020年伊始，新冠肆虐，人心惶惶之間，支援武漢的隊(duì)伍毅然上路，最美“逆”行者的身影讓人淚目！這個(gè)時(shí)代呼喚英雄，“你”是新時(shí)代的開(kāi)路人，“逆”便是行動(dòng)的號(hào)角。逆者，現(xiàn)在是他們，將來(lái)便是我們！00后當(dāng)以心存黎元，道濟(jì)天下，成就家國(guó)夢(mèng)想。奮斗拼搏，錘煉自我。“逆”是少年凌云志在巔。寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心。少年當(dāng)錘煉自我，方能大展身手，有所作為。君不見(jiàn)，22歲的朱海秀，隱瞞家人毅然奮斗在抗疫一線(xiàn)；君不見(jiàn)，方艙醫(yī)院中一刻不停忙碌的高三應(yīng)屆生；君不見(jiàn)，7歲小女孩案板下獨(dú)自寫(xiě)作業(yè)的身影；君不見(jiàn)，《奇跡笨小孩》中的景浩……奮斗是當(dāng)代的主旋律，縱然路途櫛風(fēng)沐雨，篳路藍(lán)縷，可我們依舊要拼，畢竟“山高自有客行路，水深自有渡船人”。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。”如是，你我何不登高拼搏，逆流而上，錘煉自我，弄潮于時(shí)代峰尖？少年當(dāng)“逆”迎困難，不畏不懼，心存黎元，錘煉自我，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。休言萬(wàn)事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時(shí)皆是夢(mèng)，“逆”迎困難，直面風(fēng)雨。在最好的時(shí)代，錘煉最好的自己！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)類(lèi)+記敘性材料作文題。材料圍著一個(gè)字“逆”展開(kāi)。材料共三則，第一則是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“逆”的解釋?zhuān)合蛑喾吹姆较?；迎接。這是對(duì)“逆”的字典意義的理解。第二則是華為在高壓下“逆轉(zhuǎn)”局勢(shì)，全新推出mate60pro最新旗艦手機(jī)的逆襲。第三則是長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中中國(guó)人民志愿軍“逆轉(zhuǎn)”戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，為勝利奠定基礎(chǔ)。最后的引導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)“逆行者”的解釋?zhuān)咔橹械摹澳嫘姓摺?，日常生活中的“逆向、逆行、逆?zhàn)、逆轉(zhuǎn)”，這是對(duì)“逆”引申出來(lái)的更廣泛的解釋。對(duì)此，考生要確定“逆”的內(nèi)涵，并進(jìn)一步思考“逆”的積極意義，“逆”所體現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)。如要“逆轉(zhuǎn)”，需要“不氣餒、不急躁，迎難而上”；“逆行者”需要“責(zé)任與大愛(ài)”“奉獻(xiàn)”精神；“逆向”需要轉(zhuǎn)換思維，創(chuàng)新精神等等。寫(xiě)作時(shí)，考生可以圍著材料中列舉的對(duì)“逆”的理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行作文，也可以有自己的理解?？梢詫?xiě)逆境中的奮起，逆向思維的難得，也可以歌頌抗疫英雄的“逆行”精神，可以談自己青春的奮斗，可以論述人間大愛(ài)。立意：1.迎難而上，磨礪品質(zhì)。2.不走常規(guī)路，創(chuàng)新出新。3.不從眾、不跟風(fēng)，做有主見(jiàn)的人。4.逆行者，定格時(shí)代背影。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料從新冠肺炎疫情切入，引出“逆行者”這個(gè)特殊群體。他們是千千萬(wàn)萬(wàn)如你我一般的平凡人，卻在疫情肆虐之際，義無(wú)反顧堅(jiān)守崗位，奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)，用血肉之軀筑起隔絕疫情的鋼鐵長(zhǎng)城。然而現(xiàn)實(shí)中卻存在很多不理解甚至無(wú)端指責(zé)謾罵的聲音，認(rèn)為“逆行就是添亂”“想撈取政治資本”等，從而啟示我們要正確看待“逆行者”這個(gè)群體，辯證分析批評(píng)“逆行者”的負(fù)面言論，體現(xiàn)新時(shí)代青年的人生觀與價(jià)值觀。題干要求寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“做最美逆行者，從我開(kāi)始”，明確了寫(xiě)作方向。首先應(yīng)明確寫(xiě)作主體為青少年學(xué)生，寫(xiě)作的主要內(nèi)容為號(hào)召?gòu)V大青年學(xué)子理解并尊重逆行者，勇于在危難之際挺身而出，不懼兇險(xiǎn)，不計(jì)報(bào)酬，為社會(huì)、為國(guó)家做新時(shí)代的最美逆行者。其次要明確演講稿的寫(xiě)作格式與要求，除開(kāi)篇的問(wèn)候語(yǔ)之外，結(jié)尾應(yīng)有收束語(yǔ)和答謝詞。同時(shí)注意演講稿語(yǔ)言的感染力與號(hào)召力，體現(xiàn)出新時(shí)代青年的責(zé)任感與使命感。寫(xiě)作時(shí)，可以采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從何為“逆行”，為何“逆行”，“逆行”需要我們?cè)趺醋龅冉嵌日归_(kāi)具體論證。在論證如何做“逆行者”時(shí)，可以采用并列式的結(jié)構(gòu)，從不同角度切入分析，如做新時(shí)代的“逆行者”需要有舍小為大、舍己為人的奉獻(xiàn)精神；需要有勇于探索、不懼艱險(xiǎn)的科學(xué)信念；需要有甘為人梯、為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)精神等。在論證過(guò)程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，從四面八方趕來(lái)的志愿者們組成摩托車(chē)救援隊(duì)，在崎嶇的山路間逆向出征，成為撲滅山火的中堅(jiān)力量，以此論證“逆行者”的具體內(nèi)涵。也可以立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)存在的“精致利己主義”“鍵盤(pán)俠”等只說(shuō)不做、個(gè)人利益至上的現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。在論據(jù)的選取上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用郭沫若“滄海橫流，方顯英雄本色”以及魯迅“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光”的名言作為道理論據(jù)，使文章更具有權(quán)威性。立意：1.逆流而上，無(wú)問(wèn)西東。2.做最美逆行者，擔(dān)時(shí)代之大任。3.擔(dān)時(shí)代重任，書(shū)熱血青春。4.青春逆行，不負(fù)使命。4．例文：青春的逆行同學(xué)們好：我演講的題目是“青春的逆行”。青春，應(yīng)該是什么樣子？微視頻《青春的逆行》為我們記錄下大戰(zhàn)大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新時(shí)代青年，用奮不顧身的實(shí)干和不服輸?shù)摹熬髲?qiáng)”，把青春寫(xiě)在了戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”一線(xiàn)的大地上?！盁o(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”，在“青春的逆行中”，他們“放手一搏”勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，成為了凝聚中國(guó)力量的中堅(jiān)。新時(shí)代青年在“戰(zhàn)貧實(shí)踐”中走在前列，磨煉為民品質(zhì)。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，廣大青年以一場(chǎng)青春的“逆行”把青春書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)的田間地頭，他們是回村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，是駐村的青年干部，是扶貧的網(wǎng)格員，是貧困地區(qū)希望小學(xué)的校長(zhǎng)和教師……在為民造福的生動(dòng)實(shí)踐中，他們是朝氣蓬勃的戰(zhàn)貧青春力量，用青春之我在基層一線(xiàn)創(chuàng)造了青春之中國(guó)。新時(shí)代的青年用更加無(wú)畏的勇氣和更加無(wú)私的付出，扎根在祖國(guó)最需要他們的地方，了解基層、了解群眾、了解實(shí)踐。廣大“80后”“90后”青年干部以黃文秀同志為榜樣，在脫貧一線(xiàn)沖鋒陷陣踐行為民初心使命，帶領(lǐng)貧困群眾向“貧中之貧、堅(jiān)中之堅(jiān)”發(fā)起沖刺。越是在艱苦環(huán)境下，越能磨煉青年干部的為民品質(zhì)，他們發(fā)揮聰明才智服務(wù)在脫貧攻堅(jiān)最前沿，為貧困地區(qū)電商發(fā)展建言獻(xiàn)策，積極引導(dǎo)廣大貧困群眾參與到農(nóng)產(chǎn)品電商銷(xiāo)售中來(lái)，他們?yōu)樨毨У貐^(qū)“代言”“帶貨”，“從無(wú)到有”幫助貧困群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富。在戰(zhàn)貧的生動(dòng)實(shí)踐中，廣大青年走在前列踏盡崎嶇，在廣袤的田野鄉(xiāng)村歷練成長(zhǎng)，不斷開(kāi)辟戰(zhàn)貧事業(yè)新天地，書(shū)寫(xiě)出吾輩自強(qiáng)的不一樣青春!新時(shí)代青年在“戰(zhàn)疫大考”中沖鋒在前，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。在抗擊新冠肺炎疫情的大戰(zhàn)大考中，以“90后”為代表的新時(shí)代青年不畏艱險(xiǎn)沖鋒在前，在戰(zhàn)疫一線(xiàn)彰顯出蓬勃的青春力量，給祖國(guó)和人民交出了一份合格的青春答卷。奮斗是青年人最靚麗的“勛章”。在4.2萬(wàn)多名援鄂醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬(wàn)多名“90后”不怕苦不怕?tīng)奚?，成為了疫情防控阻擊?zhàn)的主力軍，用生命鑄就救死扶傷醫(yī)者本色的“90后”醫(yī)生彭銀華，巾幗不讓須眉“以命相搏”的白衣戰(zhàn)士夏思思，把一生只有一次的青春融進(jìn)了與生命賽跑的戰(zhàn)斗中，他們無(wú)疑是國(guó)家的青春脊梁。響應(yīng)“動(dòng)員令”“征集令”，他們聞令而動(dòng)作為青年突擊隊(duì)、青年志愿者，以專(zhuān)業(yè)熱情的志愿服務(wù)到前線(xiàn)去筑起一道道防疫青春長(zhǎng)城，從城市大街小巷到農(nóng)村一鄉(xiāng)一道口，隨處可見(jiàn)青年人的身影。從在朋友圈寫(xiě)下“孩子要乖，爸爸去武漢打怪獸”的藍(lán)天救援隊(duì)虎將許鵬，到收集數(shù)據(jù)制作疫情表的英國(guó)留學(xué)生吳芃，再到“我代表的是中國(guó)青年人的形象”的山東姑娘王琇琨，中國(guó)青年用生命、用實(shí)干、用無(wú)懼發(fā)揚(yáng)著青年一代的斗爭(zhēng)精神，無(wú)愧為向險(xiǎn)而行的青年斗士!新時(shí)代青年在“大潮奔涌”中肩負(fù)重任，凝聚中國(guó)力量?！敖裉?，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時(shí)代使命”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代青年人接續(xù)奮斗，新時(shí)代的中國(guó)青年要承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承五四精神，把黨建設(shè)好、把國(guó)家建設(shè)好、把民族建設(shè)好，讓中國(guó)夢(mèng)的偉大藍(lán)圖成為現(xiàn)實(shí)。在新時(shí)代的大潮奔涌中，廣大農(nóng)村青年要在鄉(xiāng)村振興道路上付出長(zhǎng)期艱苦的努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、腳踏實(shí)地勞動(dòng)，以主人翁姿態(tài)為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建成小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)；廣大青年干部要繼續(xù)在為民辦事、為民解憂(yōu)、為民造福中砥礪為民初心，把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為滿(mǎn)足人民群眾獲得感、幸福感、安全感付出應(yīng)盡的責(zé)任；廣大科研戰(zhàn)線(xiàn)的青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，抓住時(shí)代留給青年人的機(jī)遇開(kāi)拓進(jìn)取，向著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景出發(fā)，成為能擔(dān)重任的棟梁之才。肩負(fù)重任的新時(shí)代青年理應(yīng)走在