5-2 土壤的形成（教案）-高中地理湘教版（2019）必修第一冊

筆記內容：1.老師舉的例子；2.核心概念；3.突發(fā)奇想；筆記內容：1.老師舉的例子；2.核心概念；3.突發(fā)奇想；4.論據(jù)、數(shù)據(jù)等；5.其他第二節(jié)土壤的形成【學習目標】：課標要求：通過野外觀察或運用土壤標本，說明土壤的主要形成因素。學習目標：1.運用材料，分析自然因素在土壤形成過程中的作用，理解自然環(huán)境的整體性，提升綜合思維。2.通過課外或課堂觀察，了解當?shù)赝寥李愋秃屯翆咏Y構特點，并運用相關原理進行解釋，提升綜合思維和地理實踐力。3.根據(jù)所學知識和原理，了解土壤對人類的重要意義，關注土壤利用中出現(xiàn)的問題，增強環(huán)保意識，樹立人地協(xié)調觀。【預習案】〈注：1.限時20分鐘、獨立完成。2.組長組織組員預習并評價?！甸喿x128-137頁，畫出關鍵詞，歸納每段話的主要思想，寫在課本上，并繪制本節(jié)內容的主要內容（可以使用思維導圖等工具）：預習檢測，對的打√，錯的打×：1.我們通常所說的土壤，指的是地面上的疏松表層。2.由于土壤的有機質主要來自生物，故森林茂密的地區(qū)，其土壤的有機質含量高，土壤肥力也高，如熱帶雨林地區(qū)的土壤——磚紅壤就是肥力特別高的土壤。3.通常把有機質的含量作為衡量土壤肥力高低的重要指標，故土壤有機質含量越高，土壤的肥力就越高。4.寧夏平原利用黃河水進行不合理的灌溉，會導致土壤鹽堿化，說明人類活動必然會使土壤退化。5.正常情況下土壤有機質主要集中在表土層。6.森林土壤中枯枝落葉較多，因此其有機質含量大于草原土壤。答案：1.____；2.____；3.____；4.____；5.____；6.____?！疚业膯栴}】【必~~~填內容！】（明人名言：不畏前方多渺茫，我也要成為熒光棒，點亮希望——向子旋）【征集中，歡迎投稿】筆記內容：筆記內容：1.簡化關鍵詞；2.復習提示詞；3.復習時間記錄；4.自我話語系統(tǒng)轉錄；5.其他【探究案】【自主探究】探究武夷山中的尋烏選址因素及相應土壤成因?！竞献魈骄俊繌淖匀画h(huán)境整體性角度，探究132-133頁活動題。【合作探究】完成136-137頁活動，探討此類問題分析的一般思路?！井斕脵z測】牙刷草是找銅礦的指示植物?！把浪⒉?，開紫花。哪里有銅，哪里就有它”是長江中下游地區(qū)廣為流傳的諺語。據(jù)此完成下面小題。1．牙刷草生長所需的銅元素主要來自（

）A．生物 B．氣候 C．地形 D．成土母質2．下列有關土壤形成的敘述，正確的是（

）A．氣候和地形是比較穩(wěn)定的影響因素 B．成土母質是土壤有機物質的來源C．陡峭的山坡很難發(fā)育成深厚的土壤 D．由低緯度向高緯度風化殼逐漸加厚某校地理興趣小組前往北歐（下圖）開展了一次研學旅行，針對當?shù)氐闹脖?、土壤類型與地理環(huán)境進行考察。研究發(fā)現(xiàn)，甲、丙兩地的植被特征有較大差異，甲地土壤肥力明顯高于乙地。據(jù)此完成下面小題。3．與丙地相比，甲地植被的典型特征是（

）A．闊葉終年常綠B．群落結構復雜C．季相變化明顯D．針葉喬木耐寒4．甲、乙兩地土壤肥力差異顯著的主要影響因素是（

）A．地形 B．氣候 C．成土母質 D．生物浙江某校地理興趣小組在老師的指導下，開展了一次“土壤形成與地理環(huán)境關系”的研學活動，他們發(fā)現(xiàn)考察地土壤呈土紅色，腐殖質較少，質地較黏重。完成下面小題。5．該地土壤腐殖質較少，主要是因為（

）①氣溫高，微生物活動旺盛②植被差，枯枝落葉少③降水豐富，淋溶作用較強④風力小，風化作用弱A．①③ B．②③ C．②④ D．③④6．小張同學帶回少量土壤用于陽臺種植花草，對其做法的目的闡述正確的是（

）A．澆純凈水——補充土壤礦物質 B．加入果皮——增加土壤透水性C．拌入河沙——增加土壤透氣性 D．倒入茶葉渣——改變成土母質下圖為土壤與其他自然地理要素的關系圖。完成下面小題。7．下列成土因素中，圖示沒能直觀顯示的是（

）A．成土母質 B．氣候 C．地形 D．時間8．圖示區(qū)域（

）①地表徑流量與植被覆蓋率呈負相關②陡坡上的土壤厚度一般比較淺?、弁寥赖牡V物養(yǎng)分主要來自植被④地下徑流量受當?shù)貧鉁赜绊懘驛．①② B．①③ C．③④ D．②④9．生物是土壤形成過程中最關鍵、最活躍的因素，其所起的作用主要表現(xiàn)為（

）①積累和分解有機質②富集營養(yǎng)物質③決定土壤性質和酸堿度④調節(jié)土壤水分含量A．①② B．③④ C．②③ D．①④10．閱讀圖文材料，完成下列要求。黑土土質松軟，有機質含量高，我國主要分布在東北地區(qū)。20世紀50年代以來，隨著對黑土地的大規(guī)模開墾及農業(yè)生產中頻繁翻耕，土壤結構發(fā)生變化，耕作層下方形成一層緊實的犁底層（左圖），對農業(yè)生產造成一定影響。21世紀初，東北地區(qū)農民在秋季玉米收獲時，將秸稈粉碎并均勻覆蓋在土壤表層，同時將秸稈高茬留在田地，減少對土壤的擾動，對土壤進行有效的修復和保護。右圖示意東北地區(qū)氣溫、降水分布。從氣候角度分析東北地