闖關大班教案

第第頁闖關大班教案

闖關大班教案1

活動目標：

1、了解指南針的發(fā)現(xiàn)歷史，知道指南針是我國四大發(fā)現(xiàn)之一。

2、能探究指南針與磁場的關系，有探究與想象力。

3、能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發(fā)現(xiàn)而驕傲。

活動預備：

1、電視或者電影里有關司南的片段；

2、指南針假設干個、磁鐵假設干、粗的縫衣針、細線；

3、古代司南的相關圖片。

活動過程：

1、播放司南的相關視頻，引起幼兒的愛好。請幼兒爭論你看到的是什么？它是什么樣子？由什么構成？電視里拿它來做什么？

2、老師簡約地向小伙伴們介紹司南就是今日的指南針，介紹我國是世界上公認發(fā)現(xiàn)指南針〔pass〕的國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)現(xiàn)是我國勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認識的結果。由于生產(chǎn)勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質的了解。人們首先發(fā)覺了磁石吸引鐵的性質，后來又發(fā)覺了磁石的指向性，于是勞動人民進一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機械，這就是指南針。老師要告知幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，并出示相關圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對當時的農(nóng)業(yè)進展和社促進社會進展的重大意義。

3、請幼兒說一說指南針在今日的作用，并且出示相關航海等照片。

4、請幼兒自由爭論：你見過指南針嗎？你會運用指南針嗎？指南針如何用？

5、老師做總結，告知幼兒在日常生活中應當如何運用指南針。然后再一次總結指南針是我國勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)，升華幼兒對祖國的感情。

6、請幼兒到手工區(qū)，利用材料自行制作簡易指南針，老師做簡約的指導，讓幼兒自由探究和了解指南針的原理。

活動延伸：

請幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)現(xiàn)之指南針的紀錄片，加數(shù)對指南針的認識和感受。

闖關大班教案2

【設計意圖】

磁鐵對幼兒來說并不是生疏的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會勝利的歡樂，激發(fā)新的探究欲望，使學習活動向縱深進展。在每個闖關的過程中，老師只提供肯定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分查找、發(fā)覺、探究、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動思索，獲得徑直的閱歷和學習的方法，并鼓舞幼兒與老師和同伴溝通共享，使每個幼兒的認知水平和生活閱歷得到提高。

【活動目標】

1、啟發(fā)引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵的特征，探究和發(fā)覺磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡約的問題。

2、激發(fā)幼兒的探究欲望和對科學活動的愛好。指導幼兒表達、溝通探究的過程和收獲，感受勝利的樂趣和助人的歡樂。

【活動預備】

1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張〔幼兒人數(shù)的一半〕。

2、回形針、細小磁鐵假設干。

3、用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。

【活動過程】

一、出示闖關圖

師：在這座城堡中有一位特別漂亮、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，需要闖過4關才行，小伙伴情愿去營救她嗎？

2、給每個小伙伴一個營救公主的法寶――磁鐵?！步o幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對活動的愛好。〕

二、闖關

老師介紹游戲的玩法及規(guī)章和要求。

第一關：迷宮尋寶――預備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處查找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵相互吸引的特點，并鼓舞幼兒把發(fā)覺隨時說出來。

第二關：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片〔背面有磁鐵〕和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。老師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領幼兒完成。

第三關：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。活動采納分組的形式。

第四關：打開門，救出公主。公主在門里面〔一塊用回形針別著的布〕，可是門上有機關，不能用手碰，怎樣讓門打開？引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主〔生活老師扮演〕。

三、共享和溝通，

1、請小伙伴告知公主，我們營救她闖過哪幾關，用了什么方法。這個過程事實上是老師援助小伙伴提升對磁鐵的特點和作用的認識。

2、大家相互擁抱，慶祝成功，感受援助別人的樂趣和勝利的喜悅。

闖關大班教案3

設計意圖：

我發(fā)覺孩子們平常很喜愛用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的體味可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒依據(jù)瓶上的標記進行系列赤腳運動單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇猛地挑戰(zhàn)自我，進展觀測力，跳、跨、跑基本運動技能及身體平衡技能。

活動目標：

1、通過系列赤腳體育游戲進展跳、跨、跑及身體平衡技能。

2、樂于參加運動，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。

3、與同伴協(xié)商協(xié)作，有序參加活動。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

活動預備：

1、老師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記如：標記一、一只大腳丫，標記二、兩只小腳丫，標記三、一個長方形，標記四、一個S形。

3、幼兒運動的背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動

1、師(幼兒人手一個可樂瓶入場，老師出示裝有豆子的可樂瓶)：小伙伴可樂瓶它會唱歌，不信我們就來聽聽。

2、播放音樂，老師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3、師：可樂瓶它不光會唱歌，而且還會跳舞呢！我們來和他一起跳好嗎？〔在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做預備操〕

4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，肯定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。D“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部。

二、“闖關”游戲

〔一〕自創(chuàng)玩法。

1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做許多游戲。你們想不想試試？

2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，老師巡回指導，鼓舞幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒留意安全，避開誤擊、碰撞等狀況。

3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，相互仿照學習。

〔二〕開展“闖關”游戲。

1、幼兒依據(jù)場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。

師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”游戲，現(xiàn)在請小伙伴按你們手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。

2、老師介紹“闖關”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。

師：小伙伴現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內容就是我們要闖的四關。假如按要求過了四關，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

標記活動一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個距離為30厘米的可樂瓶。

標記活動二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個距離為60厘米的可樂瓶，落地時留意彎曲雙膝加以緩沖。

標記活動三活動區(qū)：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶，留意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。

標記活動四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：依據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S外形跑步繞過8個距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，老師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避開碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

三、挑戰(zhàn)游戲

老師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標記的混放到三四種標記的改變實時更換動作，進展幼兒的留意力實時完成動作的靈敏性。

四、放松活動

1、師：我們的珍寶們今日都很棒，勝利地完成了闖關任務，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧！

2、足部按摩放松活動：捏捏腳〔放松腳背〕、數(shù)數(shù)腳趾〔放松腳趾〕、小腳跳舞〔放松腳腕〕、碰碰小腳〔幼兒相互蹬碰小腳，放松整個足部。〕

3、最末組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

活動反思：

從整個活動過程來看，孩子們心情很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的技能都得到了熬煉。我覺得此次活動有以下幾個方面的特點：

1、場地安排奇妙。

為了滿意幼兒動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環(huán)形運動場地，奇妙地將四種活動內容安排在四個區(qū)，每個區(qū)都有進、出口。四組可以同時運動，循環(huán)進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便于老師觀測幼兒的活動狀況，并予以有針對性的指導和援助，提高活動效果。

2、設計合理。

細心設計預備活動、闖四關活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，同時具有肯定的挑戰(zhàn)性。

3、活動內容按部就班。

從依據(jù)一種標記到依據(jù)兩種甚至更多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動技能提出了挑戰(zhàn)。在漸漸變難的動作中，幼兒積累了閱歷，得到了歡樂，加強了自信。

另外，在此次活動中，我發(fā)覺仍有幾個小伙伴不會單腳跳，雖然經(jīng)過多次練習后會跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平常的活動中應當讓幼兒通過各種游戲，加以練習。

闖關大班教案4

設計意圖：

晨間活動時，我發(fā)覺孩子們很喜愛用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的體味可樂瓶的玩法，我設計了這一活動，讓幼兒依據(jù)可樂瓶上的標記進行系列游戲活動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇猛的挑戰(zhàn)自我，進展跳、跨、跑基本運動技能及身體平衡技能。

活動目標：

1、學習體驗系列體育游戲，熬煉幼兒的跳、跨、跑及平衡技能。

2、幼兒樂于參加運動，與同伴協(xié)商協(xié)作，并有序地參加活動。

活動預備：

1、貼有不同標記的五彩可樂瓶假設干。

2、幼兒身上各種顏色標記。

3、場地布置及背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動

1、師：今日我們不在教室里上課，到操場上課，小伙伴們肯定會很快樂！

二、自創(chuàng)玩法，相互學習、共享

師：你們看，這有很多無顏六色的可樂瓶，我們和它做游戲吧！

1、幼兒自創(chuàng)玩法，師巡回指導，鼓舞幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒留意安全，避開誤擊、碰撞等狀況。

2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，相互共享各種玩法，拓展可樂瓶的作用，同時熬煉幼兒制造技能及肢體活動技能。

三、開展“闖關”游戲

1、幼兒依據(jù)場地標識及可樂瓶上的標識擺放可樂瓶，布置運動場地。

2、師介紹“闖關”游戲規(guī)章，并組織幼兒分組活動。

標記一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶

標記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶

標記三活動區(qū)：跨越可樂瓶

標記四活動區(qū)：跑步饒過可樂瓶

3、挑戰(zhàn)游戲：老師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

四、放松活動，游戲延伸

1、足部按摩放松活動

2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛惜自己的小腳。

3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發(fā)覺告知大家，小伙伴們共同共享新的玩法。

4、穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結束游戲。

闖關大班教案5

【活動目標】

1、通過競賽的形式，提高幼兒對10以內加減運算、看圖口述應用題列算式的技能。

2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的歡樂。

【活動預備】

1、PPT，五角星假設干。

2、搶答器三個，統(tǒng)計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動過程】

一、引題師：

小伙伴，歡迎你們來到歡樂大闖關，我們歡樂大闖關的口號是：〔幼兒喊出〕歡樂闖關，歡樂無限！ye！首先我要介紹今日的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今日我們的歡樂大闖關有三關，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關。

二、歡樂闖關第一關

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一顆五角星。答錯不嘉獎也不懲處。但要自己獨立回答。看那一隊的五角星個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？〔三位選手同時亮題板〕師：〔出示正確答案〕回答正確，某某隊和某某隊得到五角星嘉獎。

3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題?！惨来芜M行〕小結：第一關七輪必答題結束，我們來關注各隊的五角星得數(shù)，某某隊得到幾個五角星，可以用數(shù)字幾來表示？〔老師板書〕小伙伴看哪個隊的五角星個數(shù)最多？某某隊現(xiàn)在臨時領先，但**和**也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今日的第二關。

三、歡樂闖關第二關

1、師：第二關"挑戰(zhàn)題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案靜靜地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰(zhàn)。

2、挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。

師：你們選誰？***隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。〔***隊可以是任意隊員答題。〕回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星。現(xiàn)在請***隊出題。

3、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關注各隊的五角星個數(shù)?！脖頁P第一名，鼓舞其他隊〕

下面進行第三關。

四、歡樂闖關，第三關

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，留意：隊長需要在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！預備！請留意看圖片。搶答開始。

3、小結：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

五、統(tǒng)計

1、三關過后，我們來看各隊的五角星得數(shù)。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也許多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

2、結束：今日的歡樂大闖關到這里就結束了，我們下次再見。〔帶幼兒離開活動室〕

闖關大班教案6

【活動目標】

1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數(shù)學閱歷。

2、情愿溝通不同發(fā)覺和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的歡樂。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

【活動預備】

閱歷預備：幼兒有玩管子的閱歷；

教學預備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子假設干〔直管、十字管、彎管〕老師用管子、圖文“奧秘提示卡”6張等；

【活動過程】

一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的閱歷，激發(fā)參加愛好。

1、幼兒溝通閱歷，在相互共享中激發(fā)玩管子的愛好。

師：小伙伴，框里是什么積木？平常你能用管子積木變出什么好玩的？

2、交代分組狀況。

師：今日，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。首先按管子顏色分四組。

二、動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數(shù)學閱歷，促進合作技能的進展。

1、第一關：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數(shù)學閱歷，情愿溝通。

〔1〕〔圖一〕在觀測、相互溝通中了解闖關任務一：管子變長棒〔師：你能看懂第一關任務嗎？〕

〔2〕幼兒操作?！仓攸c：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？〕

〔3〕溝通比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比？〔發(fā)覺奧秘一：管子插時用力〕提示卡

2、第二關：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

〔1〕〔圖二〕師：第二關任務是什么？你發(fā)覺要完成方框還需要什么？〔十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？〕〔發(fā)覺奧秘二：兩人合作；發(fā)覺奧秘三：粗頭找細頭〕提示卡

〔2〕幼兒兩人合作。爭論：每組可以完成幾個方框？〔重點：兩人合作狀況、管子插接方法等〕

〔3〕共享爭論。請幼兒溝通搭建困難或介紹好方法。

3、第三關：管子變方架子——在與同伴合作探究中爭論溝通，不斷豐富立體幾何形體的相關數(shù)學閱歷。

〔1〕〔圖三〕：觀測圖片，了解幾何形體的結構特點。

第三關：這是一個什么？〔方架子〕

師：可以怎么搭？和大家爭論一下。〔發(fā)覺奧秘四：六人分工合作〕提示卡，幼兒溝通小組看法。

師：你有什么發(fā)覺？有什么問題？〔有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點爭論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？〕

〔2〕第一次嘗試。重點關注遇到什么問題。

〔3〕溝通爭論失敗的緣由。

師：闖關時涌現(xiàn)什么問題？誰有好方法？

視頻與實物解析，援助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀測：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

〔4〕第二次嘗試。依據(jù)爭論閱歷繼續(xù)完成闖關任務三。

〔5〕幼兒溝通勝利閱歷、溝通好方法?！舶l(fā)覺奧秘五：彎頭方向〕提示卡。

三、在猜想想象、對比觀測中激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愿望。

1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么？

2、管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什么關系？回到教室我們再討論！

闖關大班教案7

一、活動依據(jù)

孩子比較喜愛戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜愛的卡通人物融合在一起，盼望能在熬煉身體的同時，讓他們得到最大的歡樂。

二、活動目標

1、讓幼兒在活動中體會游戲的歡樂和勝利的喜悅

2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的技能

三、活動重難點

〔一〕活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的歡樂和勝利的喜悅

〔二〕活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的技能有所提高

四、活動預備

〔一〕知識閱歷預備：引導幼兒會在戶外活動時留意愛護自己和他人不受損害，常規(guī)較好。

〔二〕物質材料預備：

五、活動過程

〔一〕開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

〔二〕基本部分：創(chuàng)設情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)章1、老師提出：今日蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經(jīng)過很多考驗才能到達，通過的小伙伴就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞〔從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈〕

第二關：過草地〔將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品〕

第三關：大怪獸〔要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來〕

第四關：搖搖島〔要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的嘉獎〕

〔三〕結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀測哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關人數(shù)比較多請已經(jīng)通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，援助他們過關獲得嘉獎

闖關大班教案8

【活動目標】

1、依據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概衾。

3、體驗游戲的樂趣。

【活動預備】

1、幼兒已對左、右方位比較熟識。

2、1～1O的數(shù)字卡，方向標記，操作單，筆。

【活動過程】

一、復習1～1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。

1、出示1～10的數(shù)字卡，復習順逆數(shù)和單雙數(shù)。

師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點困難，我們一起去幫幫它吧！〔請看圖〕

2、引導幼兒觀測，在圓圈內填上合適的數(shù)字。

師：兔姐姐從哪里開始出發(fā)呢？〔……〕對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點開始出發(fā)了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！根據(jù)箭頭的順次1、2、這兒應當是幾呢？……

師：我們再來看看這條路，根據(jù)箭頭的順次1、3、這兒應當是幾呢？咦，小伙伴發(fā)覺了沒有這條路上全是單數(shù)。

師：我們再來看看這條路，根據(jù)箭頭的順次，這兒應當是數(shù)字幾呢？這條路上全是雙數(shù)。

二、初步根據(jù)左、右方向判斷物體的位置。

師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發(fā)了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個關口，〔出示第一關〕

1、看，這兒有什么？〔蘋果〕有幾只蘋果？〔我們一起來數(shù)一數(shù)〕還有什么？〔箭頭〕

2、介紹方向標記“→”“←”。

師：看這個箭頭指向哪里？〔指向右邊〕這個箭頭就表示從左往右。

師：這個箭頭指向哪里？〔指向左邊〕就表示從右往左。

3、嘗試將方向標記和序數(shù)結合起來查找對應的蘋果。

師：現(xiàn)在請你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋果排在第幾個？

從左往右它排在第四個，看看這個標記上有什么？〔箭頭和數(shù)字〕你知道這個箭頭是什么意思？〔從左往右〕數(shù)字是什么意思？〔第4個〕對了，這個標記就表示從左往右數(shù)紅蘋果排在第4個。

師：請你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋果排在第幾個？這個可以怎么表示呢？用一個什么方向標記呢？它排在第幾個呢？請你來找一找。

師：這兒還有一個綠蘋果，從左往右數(shù)它排在第幾個呢？用哪個標記呢？〔出示兩個，幼兒選〕

師：順當通過第一關，插上一面小紅旗。

三、依據(jù)畫面嘗試雙向排序與定位。

1、依據(jù)方向標記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。

師：看兔姐姐遇到的第二關，我們先從左往右看，第一個是……第二個是……，我們再從右往左看排在第一個的是……第二個是……

師：小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個？從右往左數(shù)排在第幾個？

老師小結：看方向標記改變了，小動物的位置也相應的發(fā)生了改變。

師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什么方向標記？〔從左往右的方向標記〕那從左往右數(shù)小狗排在第幾個呢，這個缺少一個數(shù)字標記，應當是幾呢？〔老師示范貼數(shù)字〕

師：看看這兒的方向標記，數(shù)一數(shù)小青蛙下面應當是數(shù)字幾呢？〔請小伙伴來找〕

……

老師小結：小伙伴真聰慧，第二關也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最末一關，也是最難的一關，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油！加油！

四、通過操作體驗感知物體的序數(shù)，找準方向標記。

1、引導幼兒依據(jù)序數(shù)畫上方向標記。

師：看第三關也是要我們完成標記卡，小魚下面的標記卡上有數(shù)字缺少什么呀？〔方向標記〕那這條小魚是從左往右數(shù)第1個，還是從右往左數(shù)第一個呢？那我們個它送上一個從左往右的方向標記？

……

師：太棒了，順當通過第三關。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？〔出示一片漂亮的紅楓葉〕。

師：紅楓葉上還藏著奧秘呢？我們一起來看。

2、引導幼兒依據(jù)序數(shù)和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記住寫出這個胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

師：胡蘿卜前面有一個標記，什么意思呢？請你從左往右數(shù)圈出第八個蘿卜〔老師示范〕后面看這個方向標記，請你從右往左數(shù)找找剛圈的蘿卜，它排在第幾呢？〔數(shù)字記錄在這個方向標記的下面〕

師：現(xiàn)在請每位小伙伴拿一份禮物，到后面的桌上開始做吧?！灿變翰僮鳎蠋熝不刂笇А?/p>

師：做好的小伙伴坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查?！舱堃挥變荷蟻?，集體檢查并援助訂正〕

師：現(xiàn)在請小伙伴相互檢查檢查，做的對的小伙伴可以把紅楓葉貼到紅楓樹上?！怖蠋熂w檢查〕

師：小伙伴都做得特別好，我們一起把這棵漂亮的紅楓樹當做回禮送給兔姐姐吧?！怖蠋煄ьI幼兒離開教室〕

闖關大班教案9

活動目標：

1．通過競賽的形式，提高幼兒對10以內加減運算、看圖口述應用題列算式的技能。

2．培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的歡樂。

活動預備：

1．ppt。

2．搶答器三個，統(tǒng)計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

3．五角星假設干。

活動過程：

一、引題師：小伙伴，歡迎你們來到歡樂大闖關，我們歡樂大闖關的口號是：〔幼兒喊出〕歡樂闖關，歡樂無限！ye!首先我要介紹今日的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今日我們的歡樂大闖關有三關，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關。

二、歡樂闖關第一關。

1．師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一顆五角星。答錯不嘉獎也不懲處。但要自己獨立回答。看那一隊的五角星個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2．師：答題開始。請聽題3+3=？〔三位選手同時亮題板〕師：〔出示正確答案〕回答正確，某某隊和某某隊得到五角星嘉獎。

3．師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題?！惨来芜M行〕小結：第一關七輪必答題結束，我們來關注各隊的五角星得數(shù)，某某隊得到幾個五角星，可以用數(shù)字幾來表示？〔老師板書〕小伙伴看哪個隊的五角星個數(shù)最多？某某隊現(xiàn)在臨時領先，但**和**也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今日的第二關。

三、歡樂闖關第二關。

1．師：第二關"挑戰(zhàn)題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案靜靜地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰(zhàn)。

2．挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。

師：你們選誰？***隊接受挑戰(zhàn)，請聽題?！?**隊可以是任意隊員答題。〕回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星。現(xiàn)在請***隊出題。

3．小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關注各隊的五角星個數(shù)?！脖頁P第一名，鼓舞其他隊〕下面進行第三關。

四、歡樂闖關，第三關。

1．第三關，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2．我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，留意：隊長需要在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！預備！請留意看圖片。搶答開始。

3．小結：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

五、統(tǒng)計1．三關過后，我們來看各隊的五角星得數(shù)。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也許多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

2．結束：今日的歡樂大闖關到這里就結束了，我們下次再見。〔帶幼兒離開活動室〕

闖關大班教案10

一．學情分析及活動效果估計

“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們特別喜歡的一項運動。為滿意幼兒需要，從幼兒愛好出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參加，老師的適時引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。

我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以進展幼兒的身體協(xié)調性、平衡技能等身體素養(yǎng)，同時幼兒又具有劇烈的學習欲望和要求，而且共同參加的愛好特別之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、嫻熟掌控“S”彎繞行等滑行技術。為本次活動的開展奠定了良好的基礎。

二．教學組織與教法

本活動將采納“游戲闖關”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著肯定的難度，具有肯定的危急性。因此本次活動基本程序為：復習輪滑技術要領──游戲熱身──闖關游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發(fā)幼兒積極參加活動的愛好和積極性。

三．活動重點與難點

1.重點：輪滑活動與闖關游戲相結合。

2.難點：在身體平衡的狀況下完成闖關游戲。

四．活動設計

活動名稱：輪滑小將來闖關

活動目標：

1．熬煉幼兒身體的平衡技能和手眼協(xié)調的技能。

2．培育幼兒的敏捷性和合作意識。

活動預備：

1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我愛護。

2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。

3.物品預備：乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子〔每組4個〕、彩旗〔下蹲障礙物〕、塑料筐、凹形紙板等

活動過程：

〔一〕.活動之前老師帶領幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關節(jié)。

幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。

〔二〕.老師將幼兒分成4組，并帶領幼兒進行輪滑闖關游戲。

1.第一關：吹小球

幼兒從起點出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關區(qū)。

桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。

規(guī)章：小球需要從第一個吹到最末一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。

要領：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。

2.第二關：翻山越嶺

輪滑小將們拿好小球，用嫻熟的輪滑技巧繞“S”形障礙進入第二關。

幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉杯子，使乒乓球巖杯子內壁進行旋轉，離心力克服重力，旋轉杯子從山的一側移至另一側為闖關勝利。

規(guī)章

a.進入關卡時，需要依次以“S”形繞過障礙。

b.小球在翻越小山時，假如掉落，需重新翻越。

3.第三關：接二連三

輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，快速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。

目的：整個環(huán)節(jié)重在培育幼兒的團隊意識和集體主義精神。

要領：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。

4、第四關：伯努利浮球

幼兒一手持電吹風，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂移在空中，另一手抓住空中漂移的小球。

要領：幼兒需要手眼協(xié)調，在保持身體平衡的狀況下快速接住漂移在空中的`小球。

(三).闖關游戲結束后帶領幼兒做放松運動。

〔四〕.延伸活動：帶領幼兒探究小球的其他玩法。如：吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。

五．活動反思：

這個游戲對孩子們的平衡技能、協(xié)調技能帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然轉變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小伙伴的不離不棄也慢慢讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的快樂。

本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱忱加入到輪滑闖關的游戲當中，輪滑與闖關相結合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關又一關，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過努力，最終都圓滿完成任務。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出成功的喜悅，綻放出絢爛的笑容。

闖關大班教案11

游戲目標

1、了解腳部的技巧，掌控游戲方法。

2、學習并體驗控球游戲方法。

3、培育幼兒的穩(wěn)定的心理素養(yǎng)，激發(fā)對足球運動的熱忱。

游戲過程

一、幼兒嘗試腳部控球的動作

1、自由做：兩人一組競賽。

2、幼兒展示動作：請做得好的幼兒進行展示。

二、老師講解游戲規(guī)章，提出要求

1、兩人一組相互競賽，比出最快的。

2、3—5人一組進行競賽。

三、游戲規(guī)章

1、在場地上用坐標放置寬1米的小門3到5個。

2、幼兒出發(fā)點為一個小門處。每處只能站一人。聽到發(fā)令后，從自己小門出發(fā)，并穿越其他的小門，誰先完成誰獲勝。

3、每個球門需要中間過為穿越，多次穿越同一門，也只記過一次。漏繞的需要補繞，以先后完成時間記取名次。

4、過門的線路，不做規(guī)定，只需從每個球門中間過即可，不漏繞即可得分。

5、場地布置圖

5、考慮難易度，可先兩人三門的競賽，漸漸增加難度。

6、分成兩隊進行積分累計賽。

游戲預備

足球20只

坐標20只

游戲評價

獲勝的幼兒可得一分

得分可累計后予以其他的嘉獎或表揚

闖關大班教案12

活動目標

1、了解自編應用題需要有兩個數(shù)和一個問題，能編出7以內的數(shù)的應用題并說出算式。

2、體驗創(chuàng)編過程的勝利與歡樂，提高語言表達技能。

活動預備

PPT

活動過程

1、師：〔出示PPT〕我們先來復習一下7的分合式有哪些，請小伙伴來說一下。

2、現(xiàn)在，誰能依據(jù)7可以分成1合6來列算式，提示一下，這個分合式可以列出4個算式哦！

1+6=7,6+1=7；7-1=6,7-6=1。

小結：對于加法來說，小的+小的=大的；對于減法來說，大的-小的，對應的那個數(shù)就是答案。

〔出示第二張PPT〕，請小伙伴來看一下，你看到了什么？

①草地上有1只黃色的蝴蝶，又來了6只粉色的蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？

你還能說出其他的應用題嗎？〔提示，加法兩個，減法兩個?！?、

經(jīng)過第一個的練習，誰能自己說出這一個。

②草地上有5只灰色的兔子，又來了2只白色的兔子，現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子？列算式，5+2=7

〔依據(jù)上一個練習，同樣請小伙伴說出剩余的3個應用題〕

〔出示PPt3〕剛才小伙伴說的都很好，那現(xiàn)在來看這一個，會的舉手。

活動延伸

〔PPt4〕來看圖，誰能依據(jù)這個圖編出更多的應用題，列出更多的算式。

〔依據(jù)：樹上樹下；鳥的大?。晃舶偷姆较颉?/p>

闖關大班教案13

活動目標

1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調，靈敏性和跑步的技能。

2.進展幼兒的獨立，集體團結的精神。培育幼兒活潑開朗的性格。

3.進展幼兒想象力。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

教學重點、難點

1如何培育幼兒組織技能。

2如何發(fā)揮幼兒繪圖的技能。

活動預備

小彩旗彩色粉筆彩條圖形：圓三角形正方形半圓

活動過程：

1.老師充斥熱忱地對孩子說：“今日究竟放晴了，我們去戶外活動玩好不好？請小伙伴認識圖形及彩帶。

2.老師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。

3.老師跟孩子們做些簡約的活動前預備。

A.剛才我們認識了哪些圖形？每組選一個優(yōu)秀有組織技能的孩子〔小指揮〕來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

B．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

C.在自由活動中，孩子們，你們應當留意些什么？安全！跳時不能太快，以免相撞。肯定聽從小指揮的安排。

D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。

4.老師觀測，孩子們畫好后，觀測每組活動的狀況。老師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告知老師，你們畫的是什么？

1.第一組：彩帶。長長的獨木橋。進展幼兒的協(xié)調技能。

2.第二組：圓形。梅花樁。進展幼兒的想象力，幼兒的跳躍技能。

3.第三組：圓，三角形。轉轉轉。進展幼兒想象力，幼兒的跳躍技能。

4.第四組：半圓，正方形。跳房子。進展幼兒的想象力，幼兒的跳躍技能。

5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎?，孩子很快樂?！?/p>

規(guī)定1：腳需要來到獨木橋，梅花樁，轉轉轉，跳房子上。

2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。

3：跳到最末的幼兒為勝。

6.讓獨木橋、梅花樁、轉轉轉、跳房子，最末組成一個闖關游戲。【幼兒帶著老師一起游戲】。四組組成一組一起闖關。

7闖關的游戲，既培育了個別幼兒的組織技能，語言技能，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調技能。懂得贏和輸，成功和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是成功的道理。

教學反思

這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)覺幼兒的特別喜愛有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐，構思寫成了教案活動。

幼兒簡單理解，特別喜愛。幼兒活動時可以讓老師也參加活動，讓幼兒感覺的快感，勝利的喜悅。

假如重新上這節(jié)課，幼兒會有更多