用心設(shè)計(jì)故事教案讓學(xué)生愛上閱讀

第頁共頁用心設(shè)計(jì)故事教案，讓學(xué)生愛上閱讀。設(shè)計(jì)有趣的開場白作為閱讀教案的核心要素之一，開場白需要具備引人入勝、生動(dòng)有趣、引人關(guān)注的特點(diǎn)。如果一開始的話題就讓學(xué)生感到枯燥無味，他們很可能會(huì)失去閱讀的興趣，甚至選擇逃離或放棄。因此，針對(duì)不同年齡段和興趣愛好的學(xué)生，我們需要設(shè)計(jì)不同的開場白。比如：針對(duì)小學(xué)生：教師們可以通過游戲、歌曲、幽默故事等形式，吸引學(xué)生的注意力，給他們展示有趣、想象力豐富、充滿幽默感的世界。針對(duì)初中生：教師們可以采用更嚴(yán)肅的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，切入故事情節(jié)，讓他們更好地理解故事背景和思想內(nèi)涵。針對(duì)高中生：教師們可以引用一個(gè)深刻的名言或引用一段名著，深入探討故事中的一些問題和難點(diǎn)，通過交流和思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與到故事中去。讓學(xué)生參與故事情節(jié)故事情節(jié)是閱讀故事的靈魂，它需要具有吸引力、趣味性和思想深度。然而，如果學(xué)生只是被動(dòng)地聽故事、看圖書、閱讀文本，他們極有可能失去自己的興趣和思考。相反，如果老師設(shè)計(jì)一些巧妙的方法，讓學(xué)生參與故事情節(jié)中來，他們就會(huì)感到有趣、有意義，從而積極參與、跟進(jìn)和分享。比如：在故事中插入一個(gè)知識(shí)小游戲，讓學(xué)生搭配標(biāo)簽和圖片，回憶故事中的角色、情節(jié)、場景等。將故事中的角色和場景設(shè)置成游戲問答的主題，幫助學(xué)生理解故事文本和核心思想。鼓勵(lì)學(xué)生尋找故事中的元素，如情節(jié)設(shè)定、角色塑造、故事主題等，然后創(chuàng)造自己的故事，讓他們自己設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。讓學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)閱讀故事中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是，可以幫助學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。基于這一點(diǎn)，教師們可以采用不同的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生積極參與到閱讀過程中，開發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。比如：在故事中穿插設(shè)計(jì)一些問題，例如故事中角色的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)、內(nèi)心情感等等，鼓勵(lì)學(xué)生為此思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生將故事文本與現(xiàn)實(shí)生活中的事件、情感聯(lián)系起來，深入思考故事給人帶來的啟示和影響。讓學(xué)生憑借自己的想象和創(chuàng)造力重新構(gòu)建故事背景、情節(jié)，表達(dá)自己的故事想法，創(chuàng)造屬于自己的故事世界。閱讀故事是一個(gè)能夠刺激學(xué)生想象力、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的過程。當(dāng)教師們能夠抓住適合學(xué)生的開場白、精心設(shè)計(jì)故事情節(jié)和教學(xué)方式的時(shí)候，學(xué)生們將不再孤獨(dú)地閱讀，而是可以與老師和同學(xué)一起分享故事、表現(xiàn)自己、