2022年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

2022年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

學(xué)校繼續(xù)教育工作開展要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快教

育的跨越式發(fā)展，逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能

型教師隊(duì)伍。那末學(xué)校的工作計(jì)劃怎么制定呢。下面是第一—帶來關(guān)

于一年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃的內(nèi)容，希翼能讓大家有所收獲。

年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

(-)

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念、《教育—關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意

見》(教師［―］號)和省、市教師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，努力建

設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)體，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效

益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

二、總體目標(biāo)

1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)教師隊(duì)伍，提高教師

的職業(yè)道德水平。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)

型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，

提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部份教師能在一定范圍內(nèi)交流自

己的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、實(shí)施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工

作重點(diǎn)抓好以下幾個方面：

1、師德教育。堅(jiān)固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)

施師德工程，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、

討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加

強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象

塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。

2、基本功培訓(xùn)?；竟κ墙處熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知

識和專業(yè)技能，特別是青年教師要自覺加強(qiáng)三筆字、普通話、備課、

教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。各專業(yè)部、年級組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)

作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容，注重指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考

核。

3、讀書學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書，讀教育期

刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為

一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍，讀書

后要寫心得，寫反思。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月一交，由教務(wù)處加強(qiáng)讀書效

果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神

生活。

4、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平

臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、

競賽課，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，匡助青年教

師盡快成長。

5、教育科研。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進(jìn)

教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課

題組例會，多為教師提平臺，積極促進(jìn)教師撰寫科研論文，確保課題

有活動過程、有結(jié)題、有成果。

6、高效課堂研究。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，

環(huán)繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考

試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)歷提升教育。堅(jiān)持學(xué)用一致、—的原則，以中青年教師為

重點(diǎn)，努力提升教師學(xué)歷。在有計(jì)劃地補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資的同時，重點(diǎn)鼓

勵支持一歲以下教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考

試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷和水平，特別鼓勵?？茖W(xué)

歷以下小學(xué)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。到一年，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到

專科以上水平，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具

有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

四、培訓(xùn)形式

1、專家引領(lǐng)，專題講座

禮聘企業(yè)高管、教育專家為導(dǎo)師或者請校內(nèi)外名師、專家為教師

進(jìn)行專題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長。

2、參加規(guī)范性培訓(xùn)

(1)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對青

年教師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：三筆字、教學(xué)簡筆劃、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)技

能、普通話等

青年教師基本功檢測。各部要在縣上檢測前一年—月—日后來

校教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

(2)中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識技能考試

培訓(xùn)及考試內(nèi)容：部份學(xué)科專業(yè)知識及教材教法

培訓(xùn)學(xué)時?？荚嚭细裾哂?jì)50學(xué)時，成績不合格且規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)

時不足50的，需參加補(bǔ)考。

(3)—新招聘教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：—年面向社會公開招聘教師

培訓(xùn)內(nèi)容：教育法規(guī)、教育理論、師德教育、新課程理論、學(xué)科

專業(yè)知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等

培訓(xùn)學(xué)時：共120學(xué)時(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時，集中培訓(xùn)60

學(xué)時)

(4)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

(5)其它規(guī)范性培訓(xùn)

3、以教研組為單位開展校本教研活動

主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探索教育教學(xué)活動

中遇到的問題；加強(qiáng)基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素

質(zhì)；開展兩優(yōu)三課一賽活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、以課題組為單位開展好課題研究

加強(qiáng)對國家、省、市已立項(xiàng)課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、

管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開展研究。

5、分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)

下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)：

1、建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化

教務(wù)處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修改完善教師理論學(xué)習(xí)、—備課、校本

教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教

研工作制度化、常態(tài)化。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)—教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量

服務(wù)

嚴(yán)格教研制度，繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀教研組活動，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動三確定制度。各教研組――教研活動要做到三確

定，即開學(xué)初確定本組教研活動的時間和地點(diǎn)，每一次教研活動要提

前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導(dǎo)師保障制。師徒結(jié)對教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，師傅定期聽徒

弟的課，賦予指導(dǎo)，和年輕教師一起研究，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

年輕教師要虛心學(xué)習(xí)、積極參預(yù)教研，努力提高自己的教學(xué)、參預(yù)教

研的水平。

(3)教研組長責(zé)任制。各部要加強(qiáng)對教研組長、學(xué)科組長的培

訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力。各教研組長要具體負(fù)責(zé)每次—教研活動，

―本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

3、強(qiáng)化校本教研，著力研究課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效

益

一年，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)

效益為目的，繼續(xù)堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、

自主發(fā)展的策略，切實(shí)提高教師研讀教材、大綱的能力，以學(xué)定教的

教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，確保教研工作有序開展

教務(wù)處各分管主任和各教研組長、學(xué)科組長要定期或者不定期—

教師__學(xué)習(xí)，要深入—教研活動之中，及時總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題，

提供匡助。要加大—教研活動的考勤考核，使教研活動規(guī)范化、教

研過程有效化、教學(xué)指導(dǎo)時常化，實(shí)現(xiàn)教研活動務(wù)實(shí)、有效。

(2)開展兩優(yōu)三課一賽活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

各部、教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體，重點(diǎn)做好：①兩

優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，打造優(yōu)質(zhì)課。②三課：骨干教師示范課、青年教

師合格課、教研組品牌課。③一賽：各教研組要結(jié)合學(xué)校教師崗位調(diào)

整，積極開展本學(xué)科教師講課賽、技能賽、教學(xué)設(shè)計(jì)賽、教學(xué)反思賽

等競賽活動。

(3)以兩學(xué)一思提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)高效益

各教研組要盡可能地開展—備課，—備課時要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課程改革和教研工作的重點(diǎn)來加以

分析、研究，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解

決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形

式，從設(shè)計(jì)一節(jié)課，研究一節(jié)課，剖析一節(jié)課，反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入

手，一個問題一個問題地研究解決，一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真落實(shí)，把校

本教研的重心真正移至課堂，把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提

高真正落實(shí)到課堂。主要做好：①兩學(xué)：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②一思：

教學(xué)反思。③有效備課：不能實(shí)行備課的教研組，每位教師要

提前一周備課，教研組、學(xué)科組課前要認(rèn)真檢查，教務(wù)處不定期抽

查，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

4、廣泛參預(yù)校外教研，拓展教研視野和教研能力

學(xué)校將積極—教師參預(yù)校外學(xué)術(shù)交流和教研活動，特殊是要結(jié)合

對口幫扶薄弱學(xué)校工作和參加縣上—的各類競賽活動，廣泛開展送教

下鄉(xiāng)、跟班聽課校際互訪、城鄉(xiāng)互動和參加縣上—的青年教師賽課、

新任教師技能競賽、校本教研研討暨成果推廣會和校本教研征文比賽

等多種形式的教研活動，不斷拓展教師教研活動視野，提升教研能

力。

5、加強(qiáng)重點(diǎn)立項(xiàng)課題的研究與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實(shí)際

問題

分別召開各課題組主研人員會，加強(qiáng)對國家、省、市已立項(xiàng)課題

的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開

展研究，同時一，力爭在縣級立項(xiàng)課題一項(xiàng)，努力提升我校教育科研能

力和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成

長，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型教

師隊(duì)伍

(1)催促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進(jìn)一步提高小學(xué)、初中、職高

各層次教師學(xué)歷，鼓勵教師提高學(xué)歷層次，不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，

提升專業(yè)理論水平。

(2)開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，提高對新課標(biāo)的認(rèn)識；二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位

教師會上網(wǎng)瀏覽，會下載與發(fā)送信息；三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效，將

培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實(shí)際；四是—教師參加之級教育部門

—的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)考核、評價。積極開展青年教師教學(xué)評

比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多教師在縣、市、省和國

家教學(xué)評比中獲獎。提高科研意識，營造科研氛圍，培養(yǎng)一批科研骨

干教師。進(jìn)行小、初、高各層次各年級段學(xué)科的探索型課堂教學(xué)研

究，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色，在職高中大力推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法、案例教

學(xué)法、分層教學(xué)法。努力匡助教師提高科研能力，讓教師學(xué)會由問題

提煉到課題的能力。形成一支較穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)校級、縣

級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、星級名師。

(4)大力開展、積極參預(yù)上級—的業(yè)務(wù)競賽。本年將開展學(xué)科

競賽、課件(教具)使用與制作等教學(xué)基本功競賽工作；—教師參加

縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

(5)積極實(shí)施一幫一、結(jié)對子工程。分別在三部實(shí)施一幫一、結(jié)

對子工程，形成教師以老帶新的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師素質(zhì)的全

面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)心青年教師的成長，建立新老教師傳、

幫、帶制度，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，—青

年教師與老教師開展結(jié)對子活動，分段設(shè)梯子，匡助青年教師逐步達(dá)

標(biāo)。

六、考核管理

1、建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。在職教師崗位培訓(xùn)，每五年累計(jì)

培訓(xùn)時間不低于360學(xué)時。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時)和培訓(xùn)考核

情況作為教師資格再注冊、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依

據(jù)。

2、網(wǎng)上學(xué)時登記。繼續(xù)采取網(wǎng)上學(xué)時登記，按《宣漢縣教職工業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)專用筆記本》上《中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動學(xué)時量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)》

計(jì)教職工個人學(xué)時量。積極參加規(guī)范性培訓(xùn)，全年培訓(xùn)學(xué)時累計(jì)，每

位學(xué)員規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時。

3、檔案管理。學(xué)時登記時，學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參加

繼續(xù)教育活動情況記載》表填寫完整，交由學(xué)時登記員登記后存入個

人繼續(xù)教育檔案。學(xué)校校本教研記錄、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔

案備查。

4、三部教務(wù)擬定好校本教研內(nèi)容，加強(qiáng)過程管理，做好考核記

載，學(xué)校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進(jìn)行表彰；完成規(guī)定校本教研

活動人員記20學(xué)時。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本年度以教

育三個面向?yàn)橹羔?，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精

神，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，著力提

高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、

面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)

化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十

一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。

二、具體工作

1、搞好全員性培訓(xùn)

(1)配合我市教育局、進(jìn)修學(xué)校—的一德三新培訓(xùn)，做好素質(zhì)

教育理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。

(2)配合開展加入教師網(wǎng)聯(lián)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

(3)積極鼓勵教師自學(xué)。

2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練，爭取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年教師基

本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，

努力做到—，用以促學(xué)。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)能力訓(xùn)練

(1)今年繼續(xù)進(jìn)行了解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握課標(biāo)及新教材編排體

系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動。

(2)為提高薄弱學(xué)科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實(shí)施步伐，結(jié)合

我校教師實(shí)際，開展幫帶活動。

(3)開展校級評優(yōu)課活動。

4、重視骨干教師的作用

(1)制定骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案，對校級骨干教師進(jìn)行定期培

訓(xùn)，市、地級骨干教師進(jìn)行動態(tài)(范本)管理。使骨干教師逐步升

級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實(shí)行師德合同制。

(2)積極支持—市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓(xùn)。并督

促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實(shí)踐研究。

5、通過課堂教學(xué)活動提升教師素質(zhì)

(1)組內(nèi)公開課。我們要求教師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，

自己選擇時間、內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組

__交流評課。

(2)開放課。學(xué)校要求一歲以下教師每學(xué)期都要講一節(jié)開放

課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進(jìn)步情況。

(3)匯報(bào)課。外出教師的匯報(bào)課，凡是學(xué)校派出聽課觀摩或者參

加專業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，開設(shè)一堂匯報(bào)課。

(4)示范課。學(xué)校有市級骨干教師—人，每位骨干教師每學(xué)期

上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。

(5)評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦走進(jìn)新課程評優(yōu)課活動，對教師的說課、

講課進(jìn)行評比，對獲獎教師進(jìn)行表彰，學(xué)校召開了表彰大會，分別給

予獎勵。

三、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

(1)學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入—工程，成立以校長為組長的繼

續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。

(2)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，實(shí)行定期檢查、定期評比、列

入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的賦予專項(xiàng)獎勵，對不參加繼

續(xù)教育培訓(xùn)教師實(shí)行評優(yōu)、晉級一票否決。

總之，我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育

工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)新課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

(三)

一、指導(dǎo)思想

以—理論、黨的一大精神和—重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》。環(huán)繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開

展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、名師培

養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教

師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力

度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校

建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、—管理

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)落實(shí)上級計(jì)劃，制定本校工作計(jì)劃，_

實(shí)施考核評價。

組長：雷忠

副組長：葉彩明

三、繼續(xù)教育內(nèi)容

教師繼續(xù)教育要以落實(shí)上級的要求，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能

力和水平為重點(diǎn)。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；

2、專業(yè)知識更新與擴(kuò)展；

3、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；

4、教育科學(xué)研究；

5、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；

6、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等。

培訓(xùn)類別分為非學(xué)歷教育（新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干

教師培訓(xùn)I）和學(xué)歷教育（對具備合格學(xué)歷教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的

培訓(xùn)）。

四、培訓(xùn)形式及要求

1、職業(yè)道德教育：

在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實(shí)效性原則，爭取采取理論

學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情

況—教師集中或者分散學(xué)習(xí)。

要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)—重要思想。堅(jiān)固確立—，構(gòu)建和諧校園重

要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。

要求教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學(xué)

校—的培訓(xùn)活動。要求教師嚴(yán)格，努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促

進(jìn)師德建設(shè)，做到讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

2、規(guī)范化培訓(xùn)：

認(rèn)真—教師參加開縣繼續(xù)教育中心—的各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)，認(rèn)真

—各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)考核。認(rèn)真—培訓(xùn)者參加進(jìn)修學(xué)?！呐嘤?xùn)活

動。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：

要求人人參加教育主管部門—的培訓(xùn)并考核合格。

4、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練：

內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽

5、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以

課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的

主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新教師職業(yè)生

活方式。重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載,

定期檢查。要求各年級備課組進(jìn)行—備課或者分散備課，符合教育教

學(xué)規(guī)律。

7、—教師互相聽課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：

8、認(rèn)真教師撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

五、培訓(xùn)的考核、考勤和登記

1、作好繼續(xù)教育檔案工作。

2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的

筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課筆記檢查。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面要嚴(yán)格按上級的文件要求進(jìn)行落實(shí)。

2022年中小學(xué)繼續(xù)教育年度計(jì)劃借鑒

教師繼續(xù)教育工作

一、指導(dǎo)思想

以黨的—大和市第一次黨代會精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，

以加快發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為主線，以面向全體、突出重點(diǎn)、講

求實(shí)效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展為原則，以師德教育和新理念、新課程、新技

術(shù)為主要內(nèi)容，全面、深入推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提

升中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力。

二、主要任務(wù)

（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立新時期教師良好形象

1、開展鑄師魂正教風(fēng)樹形象師德師風(fēng)主題教育活動。以習(xí)8、31

講話精神為指導(dǎo)，以修身正教、正德育人為主題，以論壇、征文及師

德師風(fēng)巡回報(bào)告活動等多種形式—開展師德師風(fēng)系列教育活動，切實(shí)

解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、

作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意教師隊(duì)伍。

2、開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱

點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)貫徹落實(shí)《—市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)》

,—開展中小學(xué)、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中

的先進(jìn)事跡，重點(diǎn)選樹先進(jìn)典型，評選校、縣、市級師德標(biāo)兵，廣泛

宣傳優(yōu)秀教師，進(jìn)一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3、加強(qiáng)教師心理健康指導(dǎo)。將中小學(xué)、中職教師的心理健康教育

作為師德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進(jìn)修學(xué)校

共同參預(yù)教師心理健康指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，—開展中小學(xué)、中職教師心理健康

教育活動，建立中小學(xué)、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)（范

本）監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)對教師心理輔導(dǎo)，提高教師心理自我調(diào)適能力。

（二）實(shí)施兩大工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展

1、進(jìn)一步實(shí)施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用

在一年，評選認(rèn)定一名學(xué)科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)

優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研成果顯著

的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實(shí)抓好對縣

級以上骨干教師的履職考核及待遇落實(shí)工作。

2、實(shí)施城鄉(xiāng)教師互動工程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

—年選派一名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村中小學(xué)

舉辦講座、上公開課和示范課。實(shí)施城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級職

務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或者薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到

農(nóng)村、從完小到村小、從重點(diǎn)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教。

（三）突出培訓(xùn)重點(diǎn)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、大力開展縣集中培訓(xùn)

（1）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制知識培訓(xùn)?！耞_全縣會計(jì)人員進(jìn)

行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，促使各中小學(xué)進(jìn)一步

領(lǐng)略義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革內(nèi)涵，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)基礎(chǔ)工作。

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)?！聠印嗝F(xiàn)代教育技術(shù)能

力骨干培訓(xùn)，全年完成一名中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過

培訓(xùn)，增強(qiáng)教師信息技術(shù)素質(zhì)，提高教師整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的

能力。

(3)新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓(xùn)I。___月名(公開招聘人員___

名、特設(shè)崗位__名、中學(xué)代轉(zhuǎn)公已聘教師一名)新教師崗位集中培

訓(xùn)，—月名小學(xué)代轉(zhuǎn)公已聘教師崗位集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使

新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī)，掌握教學(xué)常規(guī)，熟

悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

(4)繼續(xù)教育登記員培訓(xùn)?！?，―全縣繼續(xù)教育登記員學(xué)習(xí)

教師繼續(xù)教育政策文件和—市—-一學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)分登記軟件。

本周期繼續(xù)教育學(xué)分管理采用—市中小學(xué)教師教育管理系統(tǒng)，實(shí)行信

息化管理。

(5)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)I。—月啟動—余名小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，

使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與

科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的示

范帶動作用。

(6)小學(xué)新任校長崗位培訓(xùn)。___月名小學(xué)新任校長崗位

培訓(xùn)1(下期)，匡助校長樹立正確的辦學(xué)思想，具有履行職責(zé)必備的

思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。

(7)新理念新課程培訓(xùn)?！聠印嗝麑W(xué)科骨干教師新理念

新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步更新教師理念，促進(jìn)教師把新理念應(yīng)用于教育教

學(xué)實(shí)踐;進(jìn)一步使教師從適應(yīng)性教學(xué)向創(chuàng)造性教學(xué)轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高全體

中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力。

(8)班主任培訓(xùn)?！聠影嘀魅闻嘤?xùn)，對全縣中小學(xué)班主任

進(jìn)行一輪班主任工作專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我縣班主任素

質(zhì)。

(9)學(xué)歷提高培訓(xùn)。積極探索教師學(xué)歷提高培訓(xùn)與教師崗位培訓(xùn)

有機(jī)整合的模式，繼續(xù)大力開展中小學(xué)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)I。通過

培訓(xùn)，到一年，全縣農(nóng)村小學(xué)專任教師—％達(dá)到專科學(xué)歷，初中專

任教師—％、高中專任教師—％達(dá)到本科學(xué)歷，進(jìn)一步提高我縣師

資專業(yè)化水平。

2、認(rèn)真—校本培訓(xùn)

(1)師德培訓(xùn)。由各校師德輔導(dǎo)員對各中小學(xué)教師進(jìn)行不少于

12學(xué)時的師德校本培訓(xùn)。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教

師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓(xùn)主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛崗敬

業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、勤于創(chuàng)新的道德情操。

(2)公需科目培訓(xùn)。對各中小學(xué)教師進(jìn)行不少于20學(xué)時的公需

科目培訓(xùn)，使我縣教師不斷拓展學(xué)識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培

養(yǎng)提高學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新的整體能力。

(3)其他校本培訓(xùn)?？h教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學(xué)選擇

的市級新理念、新課程培訓(xùn)課程，各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，選擇多門市

級課程，也可以根據(jù)本校實(shí)際開辟1-2門新理念、新課程培訓(xùn)課程，

并報(bào)縣繼續(xù)教育中心批準(zhǔn)后，—實(shí)施不少于30學(xué)時的校本培訓(xùn)。

(四)加強(qiáng)繼續(xù)教育教科研工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量

1、組建教師繼續(xù)教育課題研究組，—開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育

課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準(zhǔn)課

題，申報(bào)立項(xiàng)。在研究過程中，注重研究的過程性，總結(jié)階段成果，

為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導(dǎo)航。

2、充實(shí)調(diào)整中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心教研組，鞏固培訓(xùn)者隊(duì)伍，

大力開展學(xué)科教研活動，深入研究各類培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)方式的針

對性和實(shí)效性，建立專題庫，實(shí)行菜單式教學(xué)。

3、加強(qiáng)各中小學(xué)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，建立校本培訓(xùn)檢測考評機(jī)制。

（五）其他相關(guān)繼續(xù)教育工作

1、—月下旬，一年度教師繼續(xù)教育工作會，總結(jié)上一周期教師

繼續(xù)教育工作，布置年度教師繼續(xù)教育工作。

2、—月，繼續(xù)教育中心—完成———年度繼續(xù)教育登記審驗(yàn)

工作。

3、—月、—月，—取得現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格教師參加

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)___領(lǐng)導(dǎo)

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴(yán)格實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)，—負(fù)責(zé)。各中小學(xué)均應(yīng)建立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按縣統(tǒng)

一要求制定教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃和實(shí)施方案，實(shí)行目標(biāo)管理。

（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理

加強(qiáng)縣教師繼續(xù)教育中心建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化其業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)職

能，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范中小學(xué)教師培訓(xùn)、考試行為，

加強(qiáng)培訓(xùn)過程督導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

認(rèn)真實(shí)施繼續(xù)教育登記制度，嚴(yán)肅登記審驗(yàn)行為，將中小學(xué)教師

參加繼續(xù)教育登記審驗(yàn)結(jié)果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、

崗位聘用、獎勵等的必備依據(jù)之一。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)

按照少而精、專兼結(jié)合的原則加強(qiáng)我縣培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。充分

發(fā)揮專兼職教師各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、

素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)術(shù)造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)

者隊(duì)伍，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。同時一，建立健全制度，使兼職

教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走向規(guī)范化和制度化、

（四）落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)政策

落實(shí)學(xué)校年度公用預(yù)算總額的一％用于教師培訓(xùn)、按教職工工資

總額的1、—％足額提取教育經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育，納入財(cái)政預(yù)算

的經(jīng)費(fèi)政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，建立以政府為主，由政府、

學(xué)校、個人共同承擔(dān)成本的分擔(dān)機(jī)制。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計(jì)劃借鑒二

1、定期參加之級部門和學(xué)?！募信嘤?xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)省級必修

課程《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新時期班主任工作指導(dǎo)》

和市級必修課程《合作與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》和校級課程《教師

反思的方法》。

2、把握脫產(chǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》機(jī)會，把

現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，不斷提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平和

能力，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育

技術(shù)在教學(xué)中的含金量，以此來迎接二十一世紀(jì)教育現(xiàn)代化發(fā)展需

要。

3、在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講、做好筆記，認(rèn)真反思，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對訓(xùn)練目

標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計(jì)能力、說、講、評能

力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和拓展創(chuàng)新能力等。

4、此外，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)法》，更新學(xué)科教學(xué)觀

念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價

觀。

通過今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己教育教學(xué)能力和水平有所提

高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業(yè)意識，專業(yè)發(fā)展上一個階

梯。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計(jì)劃借鑒三

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我

當(dāng)今世界，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨

著一個新的世界。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。惟獨(dú)不斷補(bǔ)充自

己，更新自己，才干適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢和滿足不斷變化的教育

對象之需要，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：真正教師必是讀書愛好者。學(xué)校

教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師

的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模

式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教

育教學(xué)效果。因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研面對面》《新課程師資培

訓(xùn)精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》

等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深醒、讓人精神沉

浸的書籍，才干真正與自己的思想相碰撞，相融通，才干不斷提升

自己、完善自己。

二、注重自察自省

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清晰或者不懂

的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗(yàn)教師多請教、多提問。多參預(yù)—的

學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析以及教學(xué)反思，及時歸納，及時總結(jié)，共

同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記

德國教育家第斯多惠說。誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育

好，他就不能發(fā)展和教育別人。難以想象，素質(zhì)低下教師能培養(yǎng)優(yōu)秀

的學(xué)生，為此，在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體味，適

應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)

構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不

茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，哺育一化新人。

四、端正態(tài)度，提高實(shí)效

提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年

地，一步一個臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需

要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人材的需要。振興民族的希翼

在教育，振興教育的希翼在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要

的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力

強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計(jì)劃借鑒四

為了進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)

上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M訂

本計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實(shí)天水市教委《—做好—五

期間我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學(xué)教

師繼續(xù)教育工作要點(diǎn)》，探索有效地提高教師素質(zhì)，校本培訓(xùn)模式、

方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，聯(lián)系實(shí)際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培

訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師平生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，

更好地實(shí)現(xiàn)教委提出建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍，出優(yōu)秀人材的目標(biāo)，使我

鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)得到提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式教師繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)教師有良好

的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師

思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準(zhǔn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，

拓寬知識面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識的人。加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)

合，在實(shí)施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)

一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。環(huán)繞辦學(xué)目標(biāo)和

特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素

養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和

學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的，適應(yīng)新課改的要求。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以教師職業(yè)道德規(guī)范和培訓(xùn)的主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開

展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠—育為主，強(qiáng)化教師

自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師

風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)

范的學(xué)生。繼續(xù)開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)）活

動，樹立五種精神（平生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛

生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神）

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步提倡教師自

學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行

為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師

有較扎實(shí)的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層

次和爭取雙學(xué)歷，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識，更

好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,新課標(biāo)培訓(xùn)

根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)工作要求，結(jié)合我校正在進(jìn)行的新課改實(shí)驗(yàn)，要進(jìn)

一步—老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)教

學(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價和

對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際，安排有在新矢

量積的培訓(xùn)，并積極參加各級有關(guān)培訓(xùn)，把執(zhí)行新課程改革作為培訓(xùn)

過程。

4、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深

入課堂，教師開展互幫互學(xué)活動，并有所側(cè)重的以三課的形式進(jìn)行實(shí)

踐培訓(xùn)和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)

構(gòu)，提高課堂效益。要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教

學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研

究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行采集、處理、共享，使教師教育教

學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參預(yù)性和有效性。

5、骨干教師的培訓(xùn)

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)

能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他

們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，

實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。

6、信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)

各校選派教師積極參加之級主管部門的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育的培

訓(xùn)工作。學(xué)成后，有針對性地向本校教師進(jìn)行培訓(xùn)I,達(dá)到全體教師都

培訓(xùn)受益。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，鎮(zhèn)級集中培訓(xùn)、

教研培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主、校級培訓(xùn)為輔，以學(xué)校為主陣

地，環(huán)繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善，擬采用

聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度高教師，如骨干教師、

學(xué)科帶頭人等，環(huán)繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，匡助教

師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

2、專題討論、研究環(huán)繞教育教學(xué)中浮現(xiàn)的一些帶共性、有研究價

值的問題，環(huán)繞某一個專題，—研究課，在參預(yù)、體驗(yàn)、反思中總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過硬座、交流，學(xué)習(xí)他人的長處，提高認(rèn)

識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，—老師觀看有關(guān)課改、教

學(xué)、師德警示錄相。

4、開展三課活動、研究課、匯報(bào)課、示范課等形式，在實(shí)踐中培

訓(xùn)鍛煉提高。

5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素

質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

五、培訓(xùn)的原則

1、堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為

本，立足自己的人與物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)

實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，匡助教師有層次地確

定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極

性，使他們主動參預(yù)，自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)教研一體化原則，把培訓(xùn)

落實(shí)到實(shí)處，把培訓(xùn)折結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

2、學(xué)時安排本學(xué)年每一個教師至少要參加一個學(xué)時的校本培訓(xùn)

任務(wù)。

六、—與保障

1、成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真—此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)

工作順利進(jìn)行。組長：」成員：_O

2、完善制度，加強(qiáng)督查學(xué)習(xí)制度：各校根據(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃開展

校本培訓(xùn)。考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考

勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)飛

3、檢查、登記制度。每位教師必需有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，

作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

4、認(rèn)真考核，獎懲兌現(xiàn)學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工

作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、

評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時學(xué)分實(shí)行一票否決。

5、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要物質(zhì)條件，購

置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計(jì)劃借鑒五

伴著新學(xué)期教學(xué)工作步入正軌，本學(xué)期教師繼續(xù)教育工作教育也

即將起步。結(jié)合教育局學(xué)期初教育工作的總體要求及學(xué)校實(shí)際情況，

特制定一年下學(xué)期教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校的繼續(xù)教育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹

和