山東省濟南市2022-2023學年四年級上學期語文期末試卷（含答案）

山東省濟南市2022-2023學年四年級上學期語文期末試卷一、積累與運用1．默寫《出塞》，注意書寫正確、工整，布局合理。出塞王昌齡_________________________________________________________________________________________________2．下列劃橫線的字注音完全正確的一項是（）A．挖掘（jué） 渾濁（zhú） 踮（diǎn）腳 B．笨拙（zhuō）骨髓（suí） 潰（kuì）敗C．閃爍（shuò） 懲（chěng）罰 家雀（qiǎo）兒 D．即（jí）使 傾（qīng）斜潛（qián）水3．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．籠罩痕際精疲力竭 B．嚴厲旋轉騰云駕霧C．清晰障礙同情達理 D．羨慕慎重無可耐何4．下列句子中劃橫線字詞的意思有誤的一項是（）A．可憐九月初三月（可愛） B．女娃游于東海，溺而不返。（溺水，淹沒）C．只緣身在此山中（緣分） D．王戎七歲，嘗與諸小兒游。（曾經(jīng)）5．下列說法中有誤的一項是（）A．弄清事情的起因、經(jīng)過、結果，能幫助我們把握文章的主要內容。B．一邊閱讀一邊做批注，是一種很好的學習方法。C．讀寫景類文章時，我們可以邊讀邊想象畫面。D．書信的格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、祝福語和日期。6．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。zhújiànmǐnruìyíhuòyīnqièzhěngjiù7．把詞語補充完整，并按要求填空。①神妙算 ②眉目秀 ③騰云霧④重整鼓 ⑤不動色 ⑥不平⑴詞語③讓我想起了（人物），這樣的詞語我還知道。詞語②是描寫人物的，這樣的詞語我還知道。⑵我能寫出詞語⑥這一類型的詞語。8．按要求寫句子。（1）聽到老師宣布秋游的消息，同學們（用動作描寫表現(xiàn)快樂的心情）（2）金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！保ㄩL話短說）（3）聽了這個報告，使我們懂得了許多道理。（修改病句）____________________________________________________________________________________________9．課文（詩文）精彩在線。（1）處處留心皆學問。我有時意識不到自己的問題，媽媽說我“當局者迷，旁觀者清”，爸爸也用蘇軾的詩句“，只緣身在此山中?！北硎举澩粻敔敵Ｕf“機不可失，?！备嬖V我要把握大好時機，努力學習科學文化知識；老師經(jīng)常教育我，平時要多思考、多請教，不能驕傲自大，這樣才能學到更多的知識，就像《尚書》中說的：“好問則裕，?！保?）古詩詞是我們中華文化的瑰寶。古詩中有景：“可憐九月初三夜，?！惫旁娭杏惺拢骸埃毯Ｇ嗵煲挂剐??！惫旁娭杏兄荆骸?，死亦為鬼雄。”（3）立秋之后，每下一次雨，天氣就冷上幾分，真是“，十場秋雨要穿棉”啊。（4）《王戎不取道旁李》一文中，看到路旁果實累累的李樹，其他孩子的反應是“”。王戎的反應是“”。（用課文原句填空）10．讀一讀，連一連。人有悲歡離合蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡月有陰晴圓缺人生自古誰無死而今邁步從頭越雄關漫道真如鐵留取丹心照汗青11．四年級一班的同學正在開展“走進神話世界”的綜合性學習活動，老師要求每個同學推薦一個神話故事，相信這個學期通過“快樂讀書吧”你一定收獲了不少精彩的神話故事，快來給大家分享吧！中外神話故事閱讀推薦卡神話名稱：主要人物：人物形象特點：閱讀中，我能提出的問題：復述你認為最精彩的故事情節(jié)。（試著用簡單的話講清事情的起因、經(jīng)過、結果） 二、閱讀閱讀《為中華之崛起而讀書》節(jié)選周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。12．請標出下列詞語中加點字的讀音。軋傷訓斥13．語段中的“女人”正在哭訴，原因是她原本指望巡警局給她撐腰，懲處那個肇事的外國人，結果是____________________________________________________________________________________________14．這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（換個說法，意思不變）____________________________________________________________________________________________15．周恩來“為中華之崛起而讀書”，你又為什么而讀書呢？寫一寫。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。__________________①有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家。②媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。③但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”④我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽道：“媽媽，我想要做的事，老師卻不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽溫和地問我。⑤“學校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角，卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時不愛文藝，這次反做了做了……做了主角！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。⑥媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問?！澳怯幸粔K玻璃，兩根指針。”我回答說。⑦媽媽把弟弟放在一旁，摘下手表，把表殼打開，又問我說：“你看里面是些什么？”“是齒輪和螺絲。”這時，我完全忘記了我的傷心事。⑧媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有其表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！雹嵬Ａ艘粫海瑡寢層滞乙馕渡铋L地說：“這是沒有人喝彩的工作，卻是重要的作而具是不能沒有的?！雹馕液鋈幻靼琢?，心里覺得很輕松、很快樂。16．給短文加個恰當?shù)念}目。17．第③自然段中畫橫線的句子是對“媽媽”的和描寫，從這個句子可以看出“媽媽”此時的心情是。18．第⑤自然段中的省略號的作用是（）。A．表示引文的省略 B．表示列舉的省略C．表示說話斷斷續(xù)續(xù) D．表示話題的轉換19．下面是某位同學針對第⑧自然段中“這表是徒有其表”寫的批注，選出批注的角度。（填序號）A.有啟發(fā)的地方B.對文段內容的理解C.對字詞的理解①第一個“表”是指手表，第二個“表”是指“外表、外貌”。②這句話放在這里是強調只有表的指針轉動的時候才能稱為“表”。③生活中我們還會用“徒有其表”形容外表光鮮卻沒有修養(yǎng)內涵的人。20．結合實際生活談談你對畫波浪線句子的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題21．丟沙包，搶椅子，跳長繩……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，也可以讓我們進入自由自在的快樂天地。請你把和朋友一起玩過的游戲寫下來，記得寫清楚游戲的過程以及當時的感受哦！題目自擬，400字左右。

答案解析部分1．【答案】秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！窘馕觥俊痉治觥磕瑢懝旁姡褬祟}、作者和詩句寫正確、規(guī)范?！叭笔巧舷陆Y構，下面是“土”；“王昌齡”的“齡”是左右結構，右邊是“令”；“秦”下面是“禾”，與“泰”區(qū)分開；“征”是雙人旁，左右結構；“未”第一橫短、第二橫長；“城”是提土旁，右邊是“成”；“教”是反文旁，左邊是孝；故答案為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！军c評】作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句的背誦和理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。2．【答案】D【解析】【分析】A項中“渾濁（zhú）”應讀作zhuó；

B項中“骨髓（suí）”應讀suǐ；

C項中“懲（chěng）罰”應讀chéng；

D項劃橫線漢字讀音全部正確。故答案為：D?！军c評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A項中“痕際”應寫作“痕跡”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“同情達理”應寫作“通情達理”；

D項中“無可耐何”應寫作“無可奈何”。故答案為：B?！军c評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中內容，ABD三項中漢字字義的理解都是正確的，

C項中“只緣身在此山中”意思是只是因為我本身就在廬山之中，“緣”是因為的意思，這項中理解錯誤。故答案為：C?！军c評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。5．【答案】D【解析】【分析】結合相關知識，ABC三項中表述是正確的，

D項中“書信的格式”內容包括稱呼、正文、結尾、祝福語、署名和日期。這項中表述錯誤。故答案為：D。【點評】題目考查對相關語文常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。6．【答案】逐漸；敏銳；疑惑；殷切；拯救【解析】【分析】“逐漸”的“逐”是走之旁，半包圍結構；“敏銳”的“銳”是金字旁，左右結構；“疑惑”的“惑”下面是心字底，上下結構，筆畫較多要正確書寫；“殷切”的“殷”與“段”區(qū)分開；“拯救”的“拯”是提手旁，右邊是“丞”；故答案為：逐漸；敏銳；疑惑；殷切；拯救；【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。7．【答案】機；清；駕；旗；聲；憤憤；孫悟空；吞云吐霧；面貌；濃眉大眼；欣欣向榮【解析】【分析】“神機妙算”指驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗氣?！膀v云駕霧”傳說中指利用法術乘云霧飛行。“重整旗鼓”指重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準備再干。“不動聲色”指不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜?！皯崙嵅黄健敝感闹胁环?，感到氣憤?！膀v云駕霧”出自《西游記》，讓人想到孫悟空；含有“云霧”的詞語還有“吞云吐霧”等；“眉清目秀”是描寫人物外貌的，這樣的詞語如“濃眉大眼”等；“憤憤不平”是AABC式詞語，如“栩栩如生熠熠生輝”等。故答案為：機；清；駕；旗；聲；憤憤；孫悟空；吞云吐霧；面貌；濃眉大眼；欣欣向榮【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強積累和記憶，便于順利作答。8．【答案】（1）手舞足蹈，高聲呼喊（2）金奎叔說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！保?）聽了這個報告，我們懂得了許多道理?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合“老師宣布秋游的消息”，運用表現(xiàn)高興的動作的詞語，進行作答。

（2）這句中“長話短說”應該把“幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，”這些起補充說明作用的部分去掉，保留句子的主干。

（3）這句中句子缺少主語，應該把“使”去掉。故答案為：（1）手舞足蹈，高聲呼喊。（2）金奎叔說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！保?）聽了這個報告，我們懂得了許多道理?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。9．【答案】（1）不識廬山真面目；時不再來；自用則?。?）露似真珠月似弓；嫦娥應悔偷靈藥；生當作人杰（3）一場秋雨一場寒（4）諸兒競走取之；不動【解析】【分析】（1）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了“當局者迷”的道理；“機不可失，失不再來”教育人要善于把握機遇?！昂脝杽t裕，自用則小”出自《尚書》，意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。

（2）結合題干中的提示“可憐九月初三夜”，可知填寫的下句詩是“露似真珠月似弓”；“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隱《嫦娥》，意思是嫦娥應該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂?！吧斪魅私埽酪酁楣硇邸背鲎运未钋逭铡断娜战^句》，意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（3）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”是一句諺語，意思是每當北方冷空氣南下，并在江版淮一帶與暖氣團權產(chǎn)生交匯，就會帶來一場秋雨、一陣秋風，造成一次降溫。十場秋雨過后，大約就是秋盡冬始了，人們就要穿上棉衣防寒了。

（4）結合課文《王戎不取道旁李》，“諸兒競走取之”描寫了其他小孩看到路旁成熟的李子之后的表現(xiàn)；王戎卻是“唯戎不動”。故答案為：（1）不識廬山真面目；時不再來；自用則??；（2）露似真珠月似弓；嫦娥應悔偷靈藥；生當作人杰；（3）一場秋雨一場寒；（4）諸兒競走取之；不動；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及諺語和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。10．【答案】【解析】【分析】“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”出自宋代蘇軾《水調歌頭明月幾時有》；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代李商隱《無題》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”元代文天祥《過零丁洋》；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”是毛澤東主席名作《憶秦娥·婁山關》中的一句詞。

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。11．【答案】《哪吒鬧?！?；哪吒；本領大、樂于助人。；你喜歡哪吒嗎？；東海龍王父子興風作浪，殘害百姓。哪吒大鬧東海，砸了龍宮，捉了龍王，為民除害?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合自己對神話故事的閱讀，結合故事中的人物和情節(jié)，進行正確作答。內容要具體，語句要通順，結合自己的理解進行作答。故答案為：《哪吒鬧?！?；哪吒；本領大、樂于助人。你喜歡哪吒嗎？東海龍王父子興風作浪，殘害百姓。哪吒大鬧東海，砸了龍宮，捉了龍王，為民除害?！军c評】題目考查對神話故事文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答?！敬鸢浮?2．yà；chì13．中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她14．這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣15．我是為把祖國建設得無比強大而讀書。【解析】【點評】本題為語段閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．“軋傷”應讀yà，指碾；滾壓的意思；“訓斥”應讀chì，是斥責的意思。

故答案為：yà；chì13．結合短文內容，女人原本希望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。結合文中相關句子，進行作答。

故答案為：中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。14．“這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”這句是反問句，改寫時應該把“誰又敢怎么樣”改成“誰都不敢怎么樣”，去掉“呢”，把問號改成句號。

故答案為：這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。15．結合文中的表述，周恩來通過這件事認識到只有好好學習，才能實現(xiàn)國家的振興，人民的幸福和安全才能得到保障。這是周恩來發(fā)奮讀書的原因，結合自己的認識和體會，可以寫一寫自己的感受。

故答案為：我是為把祖國建設得無比強大而讀書?！敬鸢浮?6．沒人喝彩的工作17．動作；語言；著急18．C19．C；B；A20．普通的工作也很重要，比如環(huán)衛(wèi)工人，如果沒有他們，城市就不會那么潔凈?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結合短文中敘述的故事，根據(jù)文中媽媽最后說的話，可以用“沒人喝彩的工作”作為文章的標題。

故答案為：沒人喝彩的工作。17．閱讀句子，這句話是對媽媽的動作和語言描寫，寫出了媽媽的內心的擔憂和著急。結合對句子的理解，可以進行正確作答。

故答案為：動作；語言；著急；18．“學校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角，卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時不愛文藝，這次反做了做了……做了主角！”這是我邊哭邊向媽媽說明事情的經(jīng)過，句子中省略號表示語氣斷斷續(xù)續(xù)。

故答案為：C。19．結合相關批注的內容，進行正確分析，可以進行作答。①從對兩處“表”的理解，可知是從對字詞的理解方面做批注的。②從“這句話放在這里”可知是從對文段內容的理解方面做批注的。③從“生活中我們”可知是從有啟發(fā)的地方等方面做批注的。

故答案為：C；B；A20．“這是沒有人喝彩的工作，卻是重要的作而具是不能沒有的?！边@句意思是說有些工作雖然在幕后，卻是非常重要不能缺少的。結合自己的理解，進行作答。