四年級(jí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)教學(xué)案例(人教版四年級(jí)上冊(cè))

四年級(jí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)教學(xué)案例(人教版四年級(jí)上冊(cè))設(shè)計(jì)思想

3月甘南藏族自治州明文規(guī)定：“任何團(tuán)體和個(gè)人不得銷(xiāo)售和使用塑料袋”。這個(gè)問(wèn)題對(duì)兒童來(lái)說(shuō)又是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程。在課前讓兒童走向社會(huì)，調(diào)查家里每天使用塑料袋的個(gè)數(shù)，在調(diào)查全校兒童的人數(shù)。通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)、查資料、焚燒塑料袋，對(duì)“白色污染”有一定的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生理解政府行為的正確性。

讓兒童把學(xué)到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，學(xué)生在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、最終解決問(wèn)題。在組織兒童進(jìn)行小組合作、操作等活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受到“白色污染”的嚴(yán)重性以及政府行為的正確性。喚醒兒童保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并自覺(jué)遵守，同時(shí)督促家長(zhǎng)遵守，讓他們成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

本節(jié)課設(shè)計(jì)特色：1讓學(xué)生成為課堂的主人公。2讓學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

教材分析

<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念”，將“統(tǒng)計(jì)觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一。其主要原因是統(tǒng)計(jì)與人們的工作和生活息息相關(guān)，在義務(wù)教育階段，學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的重要目標(biāo)是建立自己的統(tǒng)計(jì)觀念，養(yǎng)成善于收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)并用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣。幫助學(xué)生正確理解世界，探索世界。

三、學(xué)情分析

1學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣高漲，能較好的完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2學(xué)生明辨是非的能力較差，對(duì)問(wèn)題缺乏分析能力。

3不理解“甘南州關(guān)于集體和個(gè)人禁止銷(xiāo)售、使用塑料袋”的目的。甚至絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)政府行為感到不滿。

四、教學(xué)目的

1通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步建立“自然科學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活”的思想。

2引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多方位多角度思考問(wèn)題，逐步提高學(xué)生分辨是非的能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的協(xié)作水平以及動(dòng)手操作能力和計(jì)算能力。

4讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受到塑料袋對(duì)大自然造成的嚴(yán)重危害。理解甘南藏族自治州禁止銷(xiāo)售、使用塑料袋的原因，喚醒兒童自覺(jué)保護(hù)環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法

2學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

3能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行多方位、多角度地思考和分析，提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

統(tǒng)計(jì)表（5份）

統(tǒng)計(jì)圖（5份）

七、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入課題

1了解日常生活中存在的環(huán)境污染情況。

師：同學(xué)們，在我們身邊，在我們生活中，有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在我們周?chē)阋?jiàn)過(guò)哪些污染現(xiàn)象？

生：汽車(chē)排出的尾氣，新城水泥廠排放出的濃煙、粉塵，以及人們隨手丟棄的塑料袋等。

2

引出課題

師：讓我們一起看一組照片，告訴學(xué)生這就是我們新城端午節(jié)之后的一組照片，是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊的事。

（用大屏幕表示一組反映壞境污染的照片）

生1:我看到隨手丟棄的塑料袋掛在了美麗的樹(shù)梢。

生2:我看到在馬路邊也堆積了一堆垃圾，里面大多是塑料袋。

師：剛才，大家看到的是端午節(jié)過(guò)后我們美麗的洮州古城被污染的情形，今天我們一起研究和分析——甘南州為什么要全面禁止銷(xiāo)售、使用塑料袋的原因。

（二）合作探究

認(rèn)識(shí)塑料袋對(duì)壞境的污染及危害

師：同學(xué)們根據(jù)老師的要求，通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，查閱資料，焚燒塑料袋等方式進(jìn)行了全方位調(diào)查?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答下面幾個(gè)問(wèn)題：

什么叫環(huán)境污染？塑料袋對(duì)壞境的污染叫什么污染？

這種污染對(duì)壞境有什么危害？

生：塑料袋對(duì)壞境的污染叫做白色污染，白色污染對(duì)壞境的危害特別大，埋在土里幾百年都不會(huì)腐爛，而且破壞土質(zhì)，焚燒會(huì)發(fā)出難聞的氣味，并造成新的空氣污染等。

2

探究我們?nèi)粘Ｐ袨橹兴芰洗廴镜默F(xiàn)象

師：今天我們來(lái)探究全面禁止塑料袋使用的原因。

師：（點(diǎn)題）甘南州全面禁止銷(xiāo)售、使用塑料袋的原因分析

師：自己家每天大約要使用多少個(gè)塑料袋？

（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果，教師追問(wèn)這些數(shù)據(jù)的來(lái)源。）

師：通過(guò)這幾個(gè)同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，我們可以了解到這幾名同學(xué)家里每天使用和丟棄塑料袋的情況?，F(xiàn)在我們要想比較清楚的知道全班每個(gè)家庭丟棄塑料袋的情況，我們應(yīng)該怎么做？

生：通過(guò)繪制統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的方法。

填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖活動(dòng)

分組（每8~10人為一組）

每組各發(fā)一張統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

小組內(nèi)每人將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

師:從統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中，我們可以看到什么？

生：我們可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，觀察出我們小組每個(gè)同學(xué)家中一天使用和丟棄塑料袋的情況，而且可以反映出誰(shuí)家丟棄的最多

，誰(shuí)家丟棄的最少。

比較統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的作用和優(yōu)勢(shì)。

師：通過(guò)各小組填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表和繪制統(tǒng)計(jì)圖，我們可以看出它們都能反映出各家丟棄塑料袋的多少。那么在表示數(shù)量上又有什么優(yōu)勢(shì)呢？

生：統(tǒng)計(jì)圖更直觀，使人一目了然，便于比較數(shù)據(jù)的大小。統(tǒng)計(jì)表全面具體，讓人可以了解各種數(shù)據(jù)，而且平均數(shù)和合計(jì)數(shù)，眾數(shù)都可以反映出來(lái)。

師：在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以根據(jù)具體的情況和要求，選擇和使用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

利用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)全班塑料袋丟棄情況。

各組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算出來(lái)的小組丟棄塑料袋的總數(shù)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄。

請(qǐng)各組計(jì)算出全班有幾個(gè)家庭，每天丟棄塑料袋的數(shù)目。

請(qǐng)各組計(jì)算出全班每個(gè)家庭每天平均丟棄的塑料袋數(shù)目。

各組匯報(bào)結(jié)果，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

計(jì)算全校每個(gè)家庭每天一共丟棄的塑料袋數(shù)。

師：新城鎮(zhèn)西街小學(xué)共有多少學(xué)生？

（請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）

生：1100名左右。

（學(xué)生回答數(shù)據(jù)為1100左右，取近似數(shù)為1100人）

師：按每個(gè)家庭每天丟棄8個(gè)塑料袋計(jì)算，西街小學(xué)每個(gè)家庭一天共丟棄多少個(gè)塑料袋？

生：計(jì)算

8×1100=8800（個(gè)）

師：那么，一個(gè)星期丟棄多少個(gè)塑料袋？

生：計(jì)算8800×7=61600(個(gè)）

師：一個(gè)月丟棄多少個(gè)塑料袋？（一個(gè)月按30天計(jì)算）

生：計(jì)算8800×30=264000（個(gè)）

師：一年丟棄多少個(gè)塑料袋？

生：計(jì)算264000×12=3168000（個(gè)）

想象全校所有學(xué)生家庭丟棄塑料袋可能造成污染的嚴(yán)重程度。

師：如果我們把塑料袋鋪開(kāi)，那么西街小學(xué)所有家庭每年丟棄的塑料袋可以鋪多大面積？能和我們身邊的操場(chǎng)，廣場(chǎng)做一個(gè)比較嗎？

動(dòng)手做一做。

各組鋪開(kāi)塑料袋

量出塑料袋的長(zhǎng)和寬

計(jì)算出塑料袋的面積

（各小組進(jìn)行計(jì)算，并把結(jié)果匯報(bào)于老師。）每個(gè)塑料袋面積按4平方分米計(jì)算。

4×3168000=12672000（平方分米)=126720(平方米）

（4）進(jìn)行描述

師：現(xiàn)在我們可以應(yīng)用這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算一下這些塑

料袋能鋪多大面積。

教師給出一組數(shù)據(jù)：

新城西街小學(xué)操場(chǎng)面積約為：5000平方米

新城廣場(chǎng)總面積約為4000平方米

生：計(jì)算：126720÷5000≈25

126720÷4000≈32

生1：把全校所有學(xué)生家庭一年丟棄的塑料袋鋪開(kāi)后相當(dāng)于學(xué)校操場(chǎng)總面積的25倍。

生2:把全校所有學(xué)生家庭一年丟棄的塑料袋鋪開(kāi)后，相當(dāng)于新城廣場(chǎng)總面積的32倍。

啟迪與總結(jié)：

師：以上結(jié)果反映的只是我們學(xué)校的大體情況，它只是我們學(xué)校的統(tǒng)計(jì)情況，如果全甘南州，全省，全國(guó)使用過(guò)的塑料袋隨便丟棄，那么會(huì)給全球全人類帶來(lái)什么樣的后果呢？全世界會(huì)被塑料袋鋪上厚厚的幾層，一片白色。這也就是我們甘南州全面禁止銷(xiāo)售和使用塑料袋的重要原因。

板書(shū)：《對(duì)甘南州禁止銷(xiāo)售、使用塑料袋的原因分析》

（三）全課總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了使用塑料袋的危害極大，以及甘南州全面禁止銷(xiāo)售和使用塑料袋的原因。