金屬幼兒園自然教案

第第頁金屬幼兒園自然教案

金屬幼兒園自然教案1

備課日期前學(xué)期的電腦備課

上課日期12月19日

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)同學(xué)通過對常見的多種金屬的觀測、試驗，比較和概括認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。

2、培育同學(xué)的觀測、試驗技能和歸納概括技能。

教學(xué)預(yù)備

1、一些常見的金屬制品的掛圖，討論金屬性質(zhì)的試驗方法掛圖。

2、布置同學(xué)自帶一些常見金屬制品，銅、鐵、鋁各一段，小鐵錘一把。

3、砂紙、導(dǎo)線、小燈泡、電池、酒精燈、火柴。〔依據(jù)教學(xué)實際配備數(shù)量〕

4、鉛、鋅、錫等不同金屬、碎布、紙、木條、玻璃、塑料。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、導(dǎo)入新課

二、同學(xué)新課

1、指導(dǎo)同學(xué)討論銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。

2、指導(dǎo)同學(xué)討論其他金屬是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

3、指導(dǎo)同學(xué)討論非金屬物體是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

4、指導(dǎo)同學(xué)概括金屬的共同特征。

5、老師總結(jié)結(jié)束本課。

1、談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們常常見到各種金屬，也見過不和金屬制品，你帶來了一些什么金屬？什么金屬制品？向別的同學(xué)介紹介紹。

〔同學(xué)回答〕

2、提問：老師這兒也有一些金屬，你們認(rèn)識嗎？

〔出示掛圖〕

3、談話：看來，金屬的用途可真不少，我們很有須要來討論討論金屬都有哪些共同性質(zhì)?！舶鍟n題〕

〔1〕談話：銅、鐵、鋁是同學(xué)們最常見的金屬，為了討論金屬具有什么共同特征，我們就選這三種常見金屬來討論。怎么討論呢？要用試驗方法，請同學(xué)們先認(rèn)真閱讀課本第47頁試驗方法，再小組爭論，不懂的地方提出來大家共同討論。

〔同學(xué)閱讀、爭論并提出問題〕

〔2〕談話：請各小組的同學(xué)相互協(xié)作，用你們帶來的物品和老師提供應(yīng)你們的物品根據(jù)課文的試驗要求進(jìn)行試驗，每做完一個試驗，想想課文中提出的相應(yīng)問題。

〔同學(xué)小組協(xié)作試驗〕

〔3〕依據(jù)試驗結(jié)果，評價試驗狀況。

〔4〕師生小結(jié)：

通過討論，我們知道銅、鐵、鋁具有以下四點共同性質(zhì)。

①銅、鐵、鋁都有金屬光澤。

②銅、鐵、鋁都能導(dǎo)電。

③銅、鐵、鋁都簡單傳熱。

④銅、鐵、鋁都有韌性、延展性。

〔1〕談話：自然界金屬的種類相當(dāng)多，銅、鐵、鋁所共有的性質(zhì)是不是全部的金屬所共有的性質(zhì)呢？我們可以通過討論其他金屬是否有和銅、鐵、鋁一樣的性質(zhì)的方法來驗證。

〔2〕同學(xué)自由選擇預(yù)備好的其他金屬用試驗的方法驗證。

〔3〕小結(jié)：通過試驗說明金屬都具有銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

〔1〕談話：我們通過試驗已經(jīng)發(fā)覺銅、鐵、鋁等金屬都具有四點共同特征，那么不是金屬的物體是否具有和它們一樣的共性呢？你可以先列舉出一些不是金屬的物體，再用試驗來討論。

〔同學(xué)列舉非金屬物名，老師可提供一些非金屬物體給同學(xué)觀測并討論〕

〔2〕小結(jié)：布、紙、木條、玻璃等非金屬物體沒有銅、鐵、鋁所具有的共同特征。

〔1〕談話：從以上的討論結(jié)果，你能得出全部金屬的共同特征嗎？爭論后再回答。

〔同學(xué)爭論并回答〕

〔2〕小結(jié)：金屬的共同特征是老師具有金屬光澤，能導(dǎo)電，能傳熱，有韌性、延展性。

課后感受

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)依據(jù)日常生活中的閱歷和課堂上的試驗，都能認(rèn)識到金屬所特有的性質(zhì)。

金屬幼兒園自然教案2

一、教學(xué)大綱對本教材內(nèi)容的要求：

《大綱》要求同學(xué)在認(rèn)識了鋼、鐵、鋁等金屬個體知識后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，

并建立金屬的概念，培育同學(xué)的觀測、試驗和歸納、概括技能。使同學(xué)的知識水平和認(rèn)識技能得到提高進(jìn)展。

二、本課在本冊教材和單元中的地位：

本冊教材共有14課，從知識上可分為四個方面，《金屬》與《生銹與防銹》構(gòu)成本冊教材“金屬”的教學(xué)單元，本課是

“金屬”的教學(xué)單元的.第一課，本課指導(dǎo)同學(xué)在認(rèn)識了銅、鐵、鋁的一些知識的基礎(chǔ)上，

進(jìn)一步認(rèn)識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)，建立金屬的概念，為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識其它的金屬打下基礎(chǔ)，從技能培育來看，屬于“觀測”、“試驗”、

“歸納概括”技能系列，而且本課又是本單元的第一課，因此本課在本單元和本冊教材中都占有重要地位。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬概念。

2、培育同學(xué)的觀測、試驗技能和歸納、概括技能。

四、教學(xué)重點和難點：

重點：通過觀測、試驗，使同學(xué)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。

難點：歸納概括全部金屬的共同性質(zhì)。

五、教學(xué)方法：

依據(jù)本課特點，結(jié)合實際，采納觀測———試驗———歸納概括的教學(xué)思路來講，課文可分為三部分：

㈠、指導(dǎo)同學(xué)通過觀測和試驗討論銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。

㈡、指導(dǎo)同學(xué)歸納概括金屬的共同性質(zhì)。

㈢、運用已學(xué)知識，認(rèn)識其它的金屬。

六、教學(xué)程序：

１、導(dǎo)入新課：談話、講解并描述形式

２、學(xué)習(xí)新課

〔1〕、指導(dǎo)同學(xué)通過試驗來認(rèn)識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。

〔2〕、指導(dǎo)同學(xué)歸納概括金屬的共同性質(zhì)。

〔3〕、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識幾種其它金屬。

課題：《金屬》

課時：一節(jié)

教材：九年義務(wù)教育六年制學(xué)校自然第七冊

老師：長春應(yīng)化所子弟學(xué)校：董雷

教學(xué)方法：依據(jù)本課特點，結(jié)合實際，采納觀測———試驗———歸納概括的教學(xué)思路來講，課文可分為三部分：

㈠、指導(dǎo)同學(xué)通過觀測和試驗討論銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。

㈡、指導(dǎo)同學(xué)歸納概括金屬的共同性質(zhì)。

㈢、運用已學(xué)知識，認(rèn)識其它的金屬。

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬概念。

2、培育同學(xué)的觀測、試驗技能和歸納概括技能。

教學(xué)重點：通過觀測、試驗，使同學(xué)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。

教學(xué)難點：歸納概括全部金屬的共同性質(zhì)。

教具預(yù)備：分組試驗材料———酒精燈、銅、鐵、鋁、鋅、鉛、錫金屬材料、木條、粉筆、電池夾、電池、小電珠、導(dǎo)線、鐵錘、鐵砧。

投影儀———投影片。

教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：

講解并描述：在一班級的時候，我們學(xué)習(xí)了銅、鐵、鋁的一些知識，今日我們繼續(xù)來討論銅、鐵、鋁的一些性質(zhì)。

學(xué)習(xí)新課：

㈠、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識銅、鐵、鋁的一些共同性質(zhì)

１、認(rèn)識銅、鐵、鋁都有金屬光澤。

⑴、提問：在一班級時，我們認(rèn)識了銅、鐵、鋁三種金屬，從外表上看，它們的顏色各不相同，那么，它們有什么相同的地方呢？

⑵、講解并描述：首先，我們從外表上來觀測銅、鐵、鋁有什么相同的地方，怎樣來觀測呢？

⑶、投影顯示：觀測的方法和步驟?！怖蠋熤v解〕

⑷、同學(xué)分組觀測：老師巡察并指導(dǎo)。

⑸、提問：通過觀測，它們的表面都具有什么相同的地方？

⑹、同學(xué)匯報：〔它們都具有很亮的光澤〕

⑺、老師小結(jié)：我們把金屬這種特有的光澤，叫做金屬光澤。

⑻、指導(dǎo)同學(xué)將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。

２、認(rèn)識銅、鐵、鋁都簡單傳熱。

⑴、談話：從外表上看銅、鐵、鋁都具有金屬光澤，那么，它還具有什么相同的地方呢？下面，我們在做個試驗。

⑵、投影顯示：試驗的方法和步驟。〔老師講解〕

⑶、同學(xué)分組試驗：老師巡察并指導(dǎo)。

⑷、提問：在剛才的試驗中，手握的一端有什么感覺？

⑸、同學(xué)匯報：溫度漸漸上升、燙手。

⑹、老師小結(jié)：通過試驗我們知道銅、鐵、鋁都簡單傳熱。

⑺、指導(dǎo)同學(xué)將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。

３、認(rèn)識銅、鐵、鋁都簡單導(dǎo)電。

⑴、談話：下面我們在做個試驗，看一看它們還具有什么相同點。

⑵、投影顯示：試驗的方法和步驟?！怖蠋熤v解〕

⑶、同學(xué)分組試驗：老師巡察并指導(dǎo)。

⑷、提問：用銅絲、鐵絲、鋁絲連結(jié)的電路，電珠都怎樣了？

⑸、同學(xué)匯報：亮了

⑹、老師小結(jié)：通過試驗我們又知道了銅、鐵、鋁都簡單導(dǎo)電。

⑺、指導(dǎo)同學(xué)將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。

４、認(rèn)識銅、鐵、鋁都有延展性。

⑴、談話：除了以上相同點外，它們還有別的相同的地方嗎？下面請同學(xué)們看老師來給你們做個試驗。

⑵、演示并講解：〔將試驗材料傳給部分同學(xué)觀看〕

⑶、提問：銅絲、鐵絲、鋁絲都發(fā)生了什么改變？

⑷、同學(xué)匯報：變寬、變長、變扁。

⑸、老師小結(jié)：這又說明它們都有延展性。

板書：有延展性

⑹、指導(dǎo)同學(xué)將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。

５、試驗：木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)。

⑴、談話：剛才我們分別對銅、鐵、鋁進(jìn)行了試驗，找出了它們的一些共同性質(zhì)，請你再看一看木棍、粉筆也有這些性質(zhì)嗎？

⑵、講解并描述：請同學(xué)們根據(jù)以上幾種試驗方法來試驗。

⑶、同學(xué)分組試驗：老師巡察并指導(dǎo)。

⑷、提問：通過試驗，木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)？

⑸、同學(xué)匯報：〔不具有〕

⑹、老師小結(jié)：通過對木棍、粉筆的觀測和試驗，我們知道它們都不具有銅、鐵、鋁所共有的那些性質(zhì)。

㈡、指導(dǎo)同學(xué)歸納概括金屬的共同性質(zhì)

⑴、講解并描述：銅、鐵、鋁從表面看是不一樣的，但它們有共同的性質(zhì)，它們是同一類物體，叫金屬。

⑵、各小組爭論一下：金屬的種類許多，依據(jù)銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)，你可以