《阿長與山海經(jīng)》閱讀教案2_第1頁
《阿長與山海經(jīng)》閱讀教案2_第2頁
《阿長與山海經(jīng)》閱讀教案2_第3頁
《阿長與山海經(jīng)》閱讀教案2_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁《阿長與山海經(jīng)》閱讀教案2閱讀教案教學目標：通過閱讀《阿長與山海經(jīng)》，學生將了解中國傳統(tǒng)的神話和傳說的背景知識。通過分析《阿長與山海經(jīng)》中的情節(jié)和角色，學生將感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特之處。通過討論和寫作，學生將表達自己對《阿長與山海經(jīng)》的理解和感受，并提高自己的文學素養(yǎng)和文化意識。教學重點：了解《山海經(jīng)》和《阿長與山海經(jīng)》的歷史起源和文化背景。分析《阿長與山海經(jīng)》中的情節(jié)和角色，探究其中的哲學思想和文化內(nèi)涵。發(fā)掘《阿長與山海經(jīng)》對中國文化的影響和意義。教學難點：如何讓學生了解《山海經(jīng)》和《阿長與山海經(jīng)》的歷史背景和文化內(nèi)涵。如何引導學生分析《阿長與山海經(jīng)》中的情節(jié)和角色，并發(fā)現(xiàn)其中的哲學思想和文化內(nèi)涵。如何幫助學生發(fā)掘《阿長與山海經(jīng)》對中國文化的影響和意義。教學方法：教師講授，讓學生了解《山海經(jīng)》和《阿長與山海經(jīng)》的歷史背景和文化內(nèi)涵。分組討論，讓學生分析《阿長與山海經(jīng)》中的情節(jié)和角色，并探究其中的哲學思想和文化內(nèi)涵。個人寫作，讓學生表達自己對《阿長與山海經(jīng)》的理解和感受，并發(fā)掘其對中國文化的影響和意義。教學步驟：第一步：導入教師通過介紹《山海經(jīng)》和《阿長與山海經(jīng)》的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學生了解這兩部作品的重要性和影響。第二步：閱讀教師讓學生閱讀《阿長與山海經(jīng)》，并分組討論其中的情節(jié)和角色。第三步：分享每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果，讓全班一起探討其中隱藏的哲學思想和文化內(nèi)涵。第四步：寫作讓學生在課后寫一篇關(guān)于《阿長與山海經(jīng)》的文章，發(fā)表自己的理解和感受，并表達其對中國文化的影響和意義。教學評估：通過小組討論和全班探討，評估學生對《阿長與山海經(jīng)》中的情節(jié)和角色，以及其中的哲學思想和文化內(nèi)涵的分析能力。通過學生的寫作，評估學生對中國文化的理解和感悟，以及對于《阿長與山海經(jīng)》的閱讀和思考能力。教學反思：在本次教學中，我讓學生通過閱讀和討論，深入了解了《阿長與山海經(jīng)》中的情節(jié)和角色，以及其中的哲學思想和文化內(nèi)涵，同時也探究了其對中國文化的影響和意義。在教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論