小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計：分蘋果_第1頁
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計：分蘋果_第2頁
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計：分蘋果_第3頁
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第頁共頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計：分蘋果分蘋果引言：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)是很重要的，通過數(shù)學(xué)語言，在實際生活中能夠解決很多問題。而在小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，有一個非常好玩又有趣的課程設(shè)計，那就是分蘋果。分蘋果的課程設(shè)計不僅可以讓孩子們了解到絕對值和相等的概念，而且還可以提高他們的數(shù)學(xué)計算能力和思維能力。下面我們就來介紹一下小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計：分蘋果。一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)絕對值和相等的概念。培養(yǎng)學(xué)生的分組意識。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容：絕對值和相等的概念。分蘋果的實踐操作。三、教學(xué)方法：板書法情景法四、教學(xué)流程：引入老師向?qū)W生展示一些蘋果，然后說：“小朋友們，這些蘋果你們想要吃嗎？”學(xué)生們紛紛說：“想！”老師接著說：“那么我們就來玩一下分蘋果的游戲吧。”學(xué)習(xí)絕對值和相等的概念老師拿兩個同樣的蘋果，放在黑板上讓學(xué)生觀察，然后問學(xué)生：“這兩個蘋果一樣的嗎？”學(xué)生們說：“一樣的！”接著老師又拿了一個蘋果放在另一個地方，然后問學(xué)生：“現(xiàn)在這三個蘋果一樣嗎？”學(xué)生們自然而然地回答：“不一樣?！崩蠋燀槃莸刂v解絕對值和相等的概念。分蘋果的實踐操作老師在黑板上畫了兩只籃子，每個籃子上面分別寫著一個數(shù)字。接著老師把一堆蘋果放在桌子上，讓學(xué)生兩人一組，分別輪流分蘋果。老師觀察學(xué)生分蘋果的過程，提醒學(xué)生不要搶奪，也不要剩下任何一個蘋果。等到學(xué)生們分完蘋果，老師再讓他們把蘋果放在相應(yīng)的籃子里。四、教學(xué)總結(jié)和實踐小結(jié)：在教學(xué)中，老師需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也是很有趣的。通過這一課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會了絕對值和相等的概念，而且還增強(qiáng)了他們的分組意識和數(shù)學(xué)計算能力，同時也提高了他們的思維能力。在教學(xué)過程中，老師要多關(guān)注學(xué)生的個體差異

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