河南省南陽(yáng)市桐柏縣重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

桐柏縣重點(diǎn)學(xué)校2023年秋第三次學(xué)情調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，20題，總分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。一、積累運(yùn)用(共28分)1.閱讀語(yǔ)段，在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音。(2分)沉得下心來(lái)的人，不論遭遇什么樣的困境，都能不疾不徐。如果你暫時(shí)找不到解決問(wèn)題的方法，不要心浮氣zào()，試著把心沉下來(lái)，先做好手頭的事，再去慢慢分析問(wèn)題，難題便有可能迎rèn()而解。沉下心來(lái)，專注當(dāng)下，會(huì)讓你獲得內(nèi)在的力量。心無(wú)旁騖()，堅(jiān)定向前，這是不變的箴()言。2.默寫。(8分)讀貴有得,讀出杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，①”對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念;讀出歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂(lè)，②”的與民同樂(lè)和超然物外;讀出李白的《行路難》(其一)中“③，”的迷茫和痛苦;讀出李商隱在《無(wú)題》中“④，”對(duì)愛(ài)情的至死不渝;讀出劉長(zhǎng)卿的《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中“⑤，”斜陽(yáng)衰草,寒林空寂的惆悵傷感。也許,我們便能變得更加沉穩(wěn)了。3．在下面一段文字的橫線處填寫合適的語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整、連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》熱播，讓觀眾與詩(shī)詞再一次相遇。，。，，，從中尋找攻堅(jiān)克難的底氣、心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。①我們就能更好認(rèn)識(shí)自然的風(fēng)花雪月、感受人生的離合悲歡②將積淀千年的智慧作為參照系，在困境中、迷茫時(shí)③走進(jìn)詩(shī)詞不是為了附庸風(fēng)雅④而是要從歷史文脈中汲取精神力量⑤從看似遙遠(yuǎn)的詩(shī)文中尋找情感共鳴①③⑤②④ B．③④⑤①② C．②④①⑤③ D．③④②⑤①4.4分生活是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，與其抱怨，不如沉淀。①我們要笑對(duì)難題、直面考驗(yàn)、尋找突破，才會(huì)迎來(lái)雨過(guò)天晴的時(shí)刻。②人與人最大的差距或許不在于經(jīng)歷的多寡，在于對(duì)待經(jīng)歷的態(tài)度，將差距縮短一倍。③反思后得出的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓我們更充盈淡定，增強(qiáng)我們更加從容淡定地應(yīng)對(duì)世事變化。④成績(jī)不是一蹴而就迅速取得的。只有不斷沉淀經(jīng)驗(yàn)，才能一步步走向豐盈完美的生活狀態(tài)。(1)第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“”與“_”互換位置。(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在“”后添加“” (4)第④處成分贅余，應(yīng)刪去“”。5、綜合性學(xué)習(xí)9分學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下任務(wù)。材料一2022年4月,教育部頒布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，規(guī)定從2022年9月開(kāi)始執(zhí)行。勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來(lái),成為義務(wù)教育階段必修課程。材料二習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面”,大力開(kāi)展勞動(dòng)教育,引導(dǎo)廣大青少年牢固樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀。材料三某校舉行校所共建勞動(dòng)基地活動(dòng),農(nóng)科所博士團(tuán)帶孩子們種下基地建成后的第一季農(nóng)作物-油菜。每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一小排作物養(yǎng)護(hù)。孩子們親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。(1)探究以上三則材料,從中概括出三條關(guān)于勞動(dòng)的道理。(3分)(2)學(xué)校將要布置一面以“勞動(dòng)教育”為主題的校園文化宣傳墻,請(qǐng)你為“宣傳墻”設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(2分)欄目一:__欄目二:(3)小文的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響孩子的學(xué)習(xí),想讓她在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。如果你是小文,將怎樣勸說(shuō)媽媽?(2分)名著閱讀(共5分)6.“萬(wàn)卷經(jīng)書曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)？寫出與他有關(guān)的情節(jié)（3個(gè)即可）二、閱讀理解(共47分)(一)閱讀下面的文章，完成7-10題。(共13分)水桶里晃動(dòng)的劉荒田①“水桶里晃動(dòng)的”這一意象，來(lái)自一首新詩(shī)。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的啊!②怎么能夠忘記水桶?③小時(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過(guò)一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿萊壟和墳?zāi)沟钠碌兀占{各種各樣的水，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來(lái)了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級(jí)，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代!直到上世紀(jì)50年代，居民才開(kāi)始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動(dòng)不動(dòng)是幾寸厚。到了改革開(kāi)放后，終于喝上了潔凈的自來(lái)水。⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來(lái)分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝;水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。⑥挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹(shù)。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動(dòng)感的鋪?zhàn)樱^一間是大芳茶樓，招牌被水波顫出皺褶，“大芳”兩個(gè)榜書仿佛跳起舞來(lái)。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過(guò)。然后是街角的一棵紫荊樹(shù)，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹(shù)上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。⑦從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，河水只拿來(lái)洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹(shù)葉。井沿的薔薇開(kāi)花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕?⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開(kāi)井臺(tái)往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過(guò)一條俗稱“竹巷”的植物長(zhǎng)廊，兩旁不全是風(fēng)尾竹，還有小葉榕、楠樹(shù)、尤加利和烏桕。密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩(shī)“空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了一一既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩!一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；ǎq如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上，要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致?？吹锰度?，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿。過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒:“看路!”①我抄下的那句詩(shī)是這樣的:“水桶里晃動(dòng)的青峰才是真正的秦嶺?！蔽覠o(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫面美得多。7.根據(jù)文意填空。(4分)水桶里晃動(dòng)的，有所挑的水，有“我”_，有姐姐_8.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章③④兩段有何作用?(3分)9.結(jié)合加點(diǎn)字賞析下列語(yǔ)句。(4分)(1)紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。(2分)(2)忽然快忽然慢，她要么跟不上，要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致。(2分)10.請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)分析文中最后一句話的深意。(4分)我無(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫面美得多。多文本閱讀(共12分）[文本一]做時(shí)間管理達(dá)人,擁有幸福人生①在我們身邊,越是優(yōu)秀的人,生活節(jié)奏就越快,工作效率就越高,每天神采奕;越是頹廢的人,生活作風(fēng)就越拖拉,工作效率就越低下,整天怨聲載道?？烧f(shuō),成為時(shí)間管理達(dá)人,就可擁有幸福人生。那么如何才能成為時(shí)間管理達(dá)呢?②首先,要合理規(guī)劃時(shí)間。我們要妥善設(shè)定目標(biāo),詳細(xì)安排計(jì)劃,合理分配時(shí)間。面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作,我們可以列出任務(wù)清單,依據(jù)工作任務(wù)的輕重緩急列出時(shí)間進(jìn)度表,按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成任務(wù)。只有精密分配時(shí)間,使每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的任務(wù),才能獲得時(shí)間的回報(bào)。③其次,要優(yōu)化時(shí)間管理方法。每一個(gè)人在社會(huì)上都扮演著不同角色,比如學(xué)生、子女、妻子/丈夫、朋友、員工等,不同的角色有不同的需求要滿足。一個(gè)只有工作沒(méi)有生活的人,幸福指數(shù)一定會(huì)受到影響;一個(gè)只有自我沒(méi)有大我的人，也很難獲得幸福。因此,一定要有清晰的人生規(guī)劃,合理分配在每一種角色上所花的時(shí)間。比如,我是一名教師,要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé);但工作不是我的全部,我還為人母、為人妻、為人子女,我會(huì)將時(shí)間劃分為不同的板塊,去努力工作,去陪伴親人,去會(huì)見(jiàn)朋友。④再次,要科學(xué)利用碎片時(shí)間。時(shí)間管理面對(duì)的最大困難是自我控制方面意志力薄弱,有拖延的習(xí)慣,抗外部干擾能力低下。有的朋友早上起床收拾,總要拖到最后一秒一路狂奔去上班;有的朋友拿起手機(jī),逛一下購(gòu)物網(wǎng)站,瀏覽一下新聞網(wǎng)頁(yè),刷刷短視頻,一兩個(gè)小時(shí)不經(jīng)意間流逝;有的朋友與他人天南海北地聊天,甚至沒(méi)話找話……就這樣,時(shí)間大把大把地浪費(fèi)掉了。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富,一旦逝去,無(wú)法追回。我們不僅要規(guī)劃好每天的整塊時(shí)間、合理分配時(shí)間,還要充分利用碎片時(shí)間?；蚴抢蒙⒉降人槠瑫r(shí)間,思考一下我們所遇到的問(wèn)題應(yīng)該如何解決;或是在睡覺(jué)之前讀半個(gè)小時(shí)書,提升一下專業(yè)能力。把那些不起眼的碎片時(shí)間利用好了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你面對(duì)工作更從容了,生活更有規(guī)律了，專業(yè)能力也提升了。⑤時(shí)間是一個(gè)偉大的作者,它只會(huì)把完美的結(jié)局送給珍惜時(shí)間的人。讓我們做一個(gè)時(shí)間管理達(dá)人,珍惜每分每秒,譜寫幸福人生。[文本二]①很多人都有這樣的感受:每天忙忙碌碌,非常累,可是一旦想停下來(lái)好好放松,就覺(jué)得自己在浪費(fèi)時(shí)間;而真正動(dòng)起來(lái)后,又倍感無(wú)力,于是形成了惡性循環(huán)--不敢好好休息,做事又提不起勁兒,效率變得低下,于是越來(lái)越自責(zé)。這也成了很多人的心理常態(tài)。②這種心態(tài)是怎么形成的呢?因?yàn)槲覀儽旧砭吞幱谝粋€(gè)非常焦慮的社會(huì)，每個(gè)人都鉚足勁兒往前沖,生怕自己被排在末位,于是不敢停下來(lái)休息。但其實(shí)在這看似“充實(shí)”的生活中,人們成了一個(gè)沒(méi)血沒(méi)肉的工具,沒(méi)有關(guān)注自己作為人的內(nèi)心需求。而當(dāng)血肉之軀面對(duì)巨大的身心壓力時(shí),潛意識(shí)就會(huì)自動(dòng)回避,這便產(chǎn)生了拖延。由此,便出現(xiàn)了上文中提到的矛盾心態(tài)，③那么,如何改變這種狀態(tài)呢?其實(shí)非常簡(jiǎn)單,那就是--把自己當(dāng)個(gè)人要清楚,我們不是冷血的工具,是有血有肉的一個(gè)人。只有把自己當(dāng)人,我們的生命維度才能展開(kāi),我們才能真正知道自己喜歡什么。假如一個(gè)人總是一路跑著往前沖、往前撞,從不敢停下來(lái),不敢花一些時(shí)間去看看身邊的人,看看身邊的景色,看看自己內(nèi)心真正想要什么;那么這樣的生命旅程,就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的苦役，毫無(wú)意義。④所以,我們不妨大膽篤定地跟自己說(shuō):拒絕惡性循環(huán)心態(tài),生命需要浪費(fèi)時(shí)間。(作者:武志紅。有刪改)11.文本一中部分段落的首句是對(duì)該段內(nèi)容的概括,請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析這種寫法的好處。(4分)12.文本二第②段可劃分為三個(gè)層次,層次分明,條理清晰。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)層次間是如何過(guò)渡的。(4分)13.閱讀下面的情境,假如小河的媽媽閱讀了兩則文本,她會(huì)如何勸說(shuō)小河合理利用時(shí)間?(4分)【情境]九年級(jí)學(xué)生小河學(xué)習(xí)壓力大,連著兩個(gè)周末,他都讓媽媽幫他推掉家庭日活動(dòng),每天花十來(lái)個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。但媽媽發(fā)現(xiàn),周末這兩天,他的學(xué)習(xí)效率反而不如平時(shí),情緒有時(shí)還會(huì)變得煩躁;而且他把大部分時(shí)間用在了刷數(shù)學(xué)題上,每日必寫的讀書筆記往往寫不完,需要背默的英語(yǔ)單詞也沒(méi)時(shí)間背。三：古詩(shī)文閱讀（一）12分余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。3分(1)嘗趨百里外()(2)每假借于藏書之家()(3)門人弟子填其室()15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。4分(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。________________________________________________________________________(2)余立侍左右，援疑質(zhì)理。________________________________________________________________________16．2分選文第一部分寫“我”求學(xué)時(shí)__________的精神，第二部分寫求師時(shí)____________的態(tài)度。17.3分有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇，有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明，請(qǐng)結(jié)合課文并聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶?。_____________________________________________________________________________________________________________________________________