2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言得體 課件

有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)，心里很焦急，便說(shuō)：“怎么搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)?”一些敏感的客人聽(tīng)到了，心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的羅?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽(tīng)，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場(chǎng)面。就勸他說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)前應(yīng)該先考慮一下，否則說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。你從這個(gè)故事中得到哪些啟示?語(yǔ)言表達(dá)得體學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力掌握常見(jiàn)謙辭敬語(yǔ)；根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來(lái)使用語(yǔ)言，達(dá)到交際目的。2.過(guò)程與方法通過(guò)高考原題或模擬習(xí)題例析，探討高考的試題改革趨勢(shì)，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)繼承中華傳統(tǒng)文化的精神，以得體的語(yǔ)言營(yíng)造良好的人際環(huán)境。探究語(yǔ)言表達(dá)如何得體

A組：想想秀才為什么買(mǎi)不到柴？從前有個(gè)秀才到集市上去買(mǎi)柴,他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō):“荷薪(挑柴火)者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦?tīng)懂了“過(guò)來(lái)”二個(gè)字,就過(guò)去了。秀才又問(wèn):“價(jià)錢(qián)幾何?”挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)錢(qián)”二個(gè)字,就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之?！边@回挑夫什么也聽(tīng)不懂,于是挑著柴走了。B組：知縣的回答有用語(yǔ)錯(cuò)誤嗎？

從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友?？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子?！闭f(shuō)完反問(wèn)知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問(wèn)則已，一問(wèn)把知縣問(wèn)傻眼了。知縣心想：知府大人稱(chēng)自己的兒子為犬子，我該怎么稱(chēng)呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說(shuō)：“回稟大人，卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子！”

C組：為什么會(huì)有不同的結(jié)果？一家人家生了一個(gè)男孩子，合家高興透頂了。滿(mǎn)月的時(shí)候，出來(lái)給客人看——自然是想討點(diǎn)好兆頭。一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)摹！彼谑堑玫揭环兄x。一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)要做官的。”他于是收回幾句恭維。一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。D組：根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě)兩段話(huà)來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）。目的（一）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

目的（二）：為找回自己的文具盒。

用語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意：

看清對(duì)象注意場(chǎng)合

明確目的

掌握謙敬注意語(yǔ)體

語(yǔ)言表達(dá)的得體就是能夠根據(jù)交際的語(yǔ)境選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。得體，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。考查題型：1、選擇題2、改錯(cuò)題3、表述題考查意義：主要是考查檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言組合能力和表達(dá)能力。要注意交際對(duì)象

注意交際對(duì)象，即要注意說(shuō)話(huà)人、聽(tīng)話(huà)人或描寫(xiě)對(duì)象的身份、地位和修養(yǎng)等特征，要考慮對(duì)象的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好，甚至禁忌等等。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)

例1、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）（浙江卷）A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無(wú)倦恩重及門(mén)。C樂(lè)道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿(mǎn)三千株。B要注意適應(yīng)場(chǎng)合場(chǎng)合不同了，表達(dá)用語(yǔ)也必須隨之而變化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，講究分寸，巧妙用語(yǔ)，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。例3、下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組是（）A、某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！盉、盤(pán)山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒。D、醫(yī)院門(mén)口：賓到如歸。要注意表達(dá)目的

在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用中，根據(jù)表達(dá)目的的不同，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同，選用的表達(dá)方式也應(yīng)該有所區(qū)別，做到有的放矢，準(zhǔn)確得體。

例如：同是一個(gè)文具盒如果你是推銷(xiāo)商，向人介紹這種產(chǎn)品時(shí)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美、功能多、價(jià)格低。如果你失去這只文具盒想擬一則尋物啟事，則要強(qiáng)調(diào)這只文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。注意語(yǔ)體，符合要求不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交際需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。語(yǔ)體分為:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)—書(shū)面語(yǔ)—通俗易懂莊重典雅下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體要求，請(qǐng)找出并作修改。

家長(zhǎng)和學(xué)生多次反映，我校食堂一樓空間小了。后勤處經(jīng)過(guò)反復(fù)掂量，打算將食堂向西擴(kuò)一下。該項(xiàng)工程將于5月11日至6月22日施工。施工期間，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)師生前往食堂二樓吃飯。感謝大家配合。要注意謙辭和敬辭你還知道哪些詞語(yǔ)表謙辭和敬辭例2、下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是（）

A．這是您家母托我買(mǎi)的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬維妙維肖、栩栩如生。?初次見(jiàn)面說(shuō)“

”好久未見(jiàn)說(shuō)“

”請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“

”求人原諒說(shuō)“

”央人幫忙說(shuō)“

”向人祝賀說(shuō)“

”麻煩別人說(shuō)“

”請(qǐng)人赴約說(shuō)“

”求人解答用“

”請(qǐng)人指點(diǎn)用“

”托人辦事用“

”贊人見(jiàn)解用“

”看望別人用“

”稱(chēng)人女兒說(shuō)“

”陪伴朋友用“

”中途先走用“

”等候客人用“

”請(qǐng)人勿送用“

”請(qǐng)改文章說(shuō)“

”歸還原物用“

”送禮給人說(shuō)“

”老人年齡稱(chēng)“

”問(wèn)人姓名說(shuō)“

”希望照顧說(shuō)“”請(qǐng)人保存說(shuō)“

”稱(chēng)己住處為“

”稱(chēng)己女兒說(shuō)“

”歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“

”久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請(qǐng)問(wèn)

賜教拜托

高見(jiàn)

拜訪(fǎng)

令嬡

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓惠存

寒舍

關(guān)照

小女惠顧稱(chēng)已見(jiàn)解說(shuō)“___________”稱(chēng)人之家說(shuō)“___________”貴賓來(lái)到說(shuō)“______