人體發(fā)育學(xué)基礎(chǔ)

康復(fù)教研室古琨如1.受精卵胎兒嬰幼兒兒童青少年青年成年老年2.發(fā)育的概念神經(jīng)的發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育周圍神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育神經(jīng)反射的發(fā)育運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育粗大功能的發(fā)育精細(xì)功能的發(fā)育人體發(fā)育學(xué)理論認(rèn)知言語(yǔ)的發(fā)育心理社會(huì)的發(fā)育3.發(fā)育〔development〕：在生物體生活史中，構(gòu)造和功能從見(jiàn)到到復(fù)雜的變化過(guò)程〔二〕發(fā)育：〔成長(zhǎng)、成熟〕1、成長(zhǎng)：指體格的增大，反映量的變化，質(zhì)的變化稱為發(fā)育。2、成熟：〔1〕生物學(xué)：指生命體的結(jié)構(gòu)和功能在有機(jī)結(jié)合成長(zhǎng)的過(guò)程中成為完全發(fā)育狀態(tài)?！?〕心理學(xué)：指內(nèi)在自我調(diào)節(jié)機(jī)制的完成和完善狀態(tài)，自我調(diào)節(jié)決定個(gè)體發(fā)育方向、發(fā)育順序、顯露時(shí)期等。4.〔三〕人體發(fā)育學(xué)的定義人體發(fā)育學(xué)屬于發(fā)育科學(xué)(developmentalscience)的分支領(lǐng)域,是研究人體發(fā)生、發(fā)育全過(guò)程及其變化規(guī)律的科學(xué)，包括對(duì)人生各個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)功能、智能、心理功能、社會(huì)功能、人格特征的研究。其研究包括人體的發(fā)生、發(fā)育、成熟及衰退這一人生軌跡的全過(guò)程。5.人體發(fā)育學(xué)對(duì)于康復(fù)的意義:〔一〕正常發(fā)育規(guī)律1.生理功能發(fā)育2.心理功能發(fā)育3.社會(huì)功能發(fā)育〔二〕異常發(fā)育及其影響因素〔三〕發(fā)育評(píng)定第一節(jié)二、研究范圍6.發(fā)育的概念神經(jīng)的發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育周圍神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育神經(jīng)反射的發(fā)育運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育粗大功能的發(fā)育精細(xì)功能的發(fā)育人體發(fā)育學(xué)理論認(rèn)知言語(yǔ)的發(fā)育心理社會(huì)的發(fā)育7.腦〔大腦、小腦、間腦、中腦、腦橋、延髓〕中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓〔31個(gè)節(jié)段包括頸8、胸12、腰5、骶5、尾1〕神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)〔12對(duì)〕周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)〔31對(duì)〕

神經(jīng)系統(tǒng)的根本結(jié)構(gòu)8.腦傳入神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)脊髓傳出神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)傳入神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)臟神經(jīng)〔自主神經(jīng)〕脊神經(jīng)傳出神經(jīng)植物神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)9.10.腦重占體重%占成人腦重%出生350g10%~12%25%6月-9月600~700g50%12月900g60%2~3歲900g-11250g75%6~7歲1280g80%~90%成人1500g2%~3%11.大腦功能發(fā)育：3歲時(shí)接近成人〔條件反射的形成比較穩(wěn)定和穩(wěn)固〕8歲時(shí)達(dá)成人水平〔行為變得有意識(shí)〕12.出生時(shí)---較差6個(gè)月達(dá)頂峰,以后減慢.2歲時(shí)發(fā)育仍不完善,6歲時(shí)達(dá)成人水平13.脊髓在胚胎期已開始發(fā)育，出生時(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)較完善，2歲時(shí)與成人相似。嬰幼兒脊髓的比例相對(duì)較成人長(zhǎng)，胎兒期達(dá)骶管，新生兒達(dá)第二腰椎下緣，4歲時(shí)達(dá)第一腰椎。14.神經(jīng)纖維髓鞘發(fā)育

出生時(shí)神經(jīng)纖維少、軸突與樹突少，神經(jīng)細(xì)胞的連接少.神經(jīng)纖維髓鞘化不完善

中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程中結(jié)構(gòu)和化學(xué)物質(zhì)的變化是導(dǎo)致人體發(fā)育過(guò)程中行為和功能變化的根本。15.發(fā)育的概念神經(jīng)的發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育周圍神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育神經(jīng)反射的發(fā)育運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育粗大功能的發(fā)育精細(xì)功能的發(fā)育人體發(fā)育學(xué)理論認(rèn)知言語(yǔ)的發(fā)育心理社會(huì)的發(fā)育16.反射發(fā)育的根本特點(diǎn)反射與反射弧1.反射〔reflex〕：機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，對(duì)各種刺激不隨意運(yùn)動(dòng)的應(yīng)答反響。反射的出現(xiàn)，反射弧必須完整，反射是人類一切神經(jīng)活動(dòng)的根本形式，是隨意運(yùn)動(dòng)的根底。17.反射弧：感覺(jué)器→傳入神經(jīng)→中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器五局部組成。一切反射都必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)。

18.反射的出現(xiàn)與消失1.從發(fā)育神經(jīng)學(xué)的角度觀察小兒反射的發(fā)育，反射表現(xiàn)出明顯的規(guī)律性。2.新生兒期的反射是脊髓、腦干下部水平的神經(jīng)發(fā)育，稱為原始反射。3.生后2個(gè)月時(shí)的反射是橋腦水平的神經(jīng)發(fā)育，以緊張性頸反射占優(yōu)勢(shì)。4.生后4個(gè)月時(shí)的反射，神經(jīng)的發(fā)育達(dá)中腦水平，原始反射逐漸消失，出現(xiàn)中腦水平的立直反射。5.生后10個(gè)月左右，神經(jīng)的發(fā)育達(dá)皮層水平，因此小兒出現(xiàn)皮層水平的平衡反射。19.角膜反射瞳孔對(duì)光反射咽反射吞咽反射呼吸反射咳嗽反射排便反射20.吸吮反射覓食反射擁抱反射握持反射踏步反射交叉內(nèi)收肌反射頸肢反射立足反射側(cè)彎反射吸引反射頸翻正反射屈肌反射伸肌反射對(duì)側(cè)伸肌反射不對(duì)稱性緊張性頸反射對(duì)稱性頸緊張反射緊張性迷路反射21.緊張性頸反射握持反射爬行反射踏步反射擁抱反射22.交叉性伸展檢查方法是，讓患兒處于仰臥位，面部朝上，頭部呈中間位，一側(cè)下肢屈曲，另一側(cè)下肢伸展，檢查時(shí)施加的刺激是讓處于伸展位的下肢屈曲。陰性反響：如果讓處于伸展位的下肢屈曲，另—側(cè)的下肢仍處于屈曲狀態(tài)陽(yáng)性反響：如果讓伸展位的下肢屈曲，隨即，最初屈曲狀態(tài)的下肢變成伸展位評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響在小兒出生后的2個(gè)月之內(nèi)出現(xiàn)為正常反響，如果在小兒出生2個(gè)月之后仍然出現(xiàn)陽(yáng)性反響，那么，可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育停滯或緩慢的一個(gè)癥侯23.檢查時(shí)的體位為仰臥位，面部朝上，頭部處于中間位，上下肢處于伸展位。檢查時(shí)施加的刺激是使頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)。陰性反響：無(wú)論患兒的頭部轉(zhuǎn)向哪一側(cè)，被檢查患兒的肢體都無(wú)任何反響。陽(yáng)性反響：當(dāng)頭部向側(cè)方旋轉(zhuǎn)，處于同側(cè)一方的上下肢伸展或者伸肌的肌緊張度增高，而另一側(cè)的上下肢屈曲或者屈肌的緊張度增高，這種表現(xiàn)為陽(yáng)性反響評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響在小兒出生后的4個(gè)月到6個(gè)月之間出現(xiàn)為正常。6個(gè)月以后出現(xiàn)陽(yáng)性反響，那么有可能是神經(jīng)系統(tǒng)育停滯或緩慢的一個(gè)癥侯。6個(gè)月以后包括成年，如果非對(duì)稱性頸反射呈陽(yáng)性反響，那么無(wú)論在哪個(gè)年齡段出現(xiàn)都是病理性的一個(gè)癥候。24.檢查體位是四肢立位或者是趴臥在檢查者的雙膝上。檢查時(shí)施加的刺激是使頭部前屈。

陰性反響：上下肢的肌緊張度沒(méi)有變化。

陽(yáng)性反響：上肢屈曲，或者說(shuō)是上肢的屈肌肌緊張度占優(yōu)位；而下肢伸展或者說(shuō)下肢的伸肌肌緊張度占優(yōu)位。評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響從出生4個(gè)月開始到6個(gè)月這段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)屬于正常；如果在6個(gè)月以后出現(xiàn)陽(yáng)性反響，那么可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育停滯或緩慢的一個(gè)癥候。

25.檢查時(shí)被檢查者的體位是仰臥位，面部朝上，頭部處于中間位。檢查所施加的刺激是自動(dòng)地或他動(dòng)地讓被檢查者的頭部向一側(cè)旋轉(zhuǎn)。陰性反響：被檢查者的身體不會(huì)隨著陽(yáng)性反響：身體整體性與頭部頭部的旋轉(zhuǎn)而一同轉(zhuǎn)動(dòng)。向同一方向旋轉(zhuǎn)。

評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響從新生兒出生到6個(gè)月之間這段時(shí)間出現(xiàn)為正常。如果出生6個(gè)月以后仍出現(xiàn)陽(yáng)性反響，那么可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育停滯或緩慢的一個(gè)癥候。如果新生兒出生一個(gè)月后就可見(jiàn)到陰性反響，也可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育停滯或緩慢的一個(gè)癥候。

26.翻正反射保護(hù)性伸展傾斜反射防御反射27.檢查方法是讓被檢查者以俯臥位的姿勢(shì)保持在空間，檢查施加的刺激是讓患兒在空間保持俯臥位姿勢(shì)。

陰性反響：檢查者的頭部不能自動(dòng)陽(yáng)性反響：頭部能夠自動(dòng)地調(diào)整調(diào)整到正常的直立位。立位置，面部垂直，到正常的直口保持在水平位。評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響正常的情況下在小兒出生后6—8個(gè)月時(shí)出現(xiàn)，以后終身存在。在8個(gè)月以后仍然出現(xiàn)陰性反響，那么可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育緩慢的一個(gè)癥候。

28.這是在新生兒期和嬰幼兒期所能見(jiàn)到的一組反射反響，它同翻正反響存在于同一個(gè)發(fā)育階段。擁抱(Moro)反射：檢查時(shí)，被檢查者的體位是半仰臥位。檢查時(shí)所施加的刺激是讓其頭部從前方下落。

陰性反響：有輕度的受驚嚇的反響陽(yáng)性反響：上肢外展外旋或者屈曲，或看不到任何反響。各手指伸展、外展。評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響在小兒出生到4個(gè)月這個(gè)階段出現(xiàn)為正常，出生4個(gè)月以后仍然出現(xiàn)陽(yáng)性反響，那么可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育停滯和緩慢的一個(gè)癥候。29.軀干翻正反響陽(yáng)性支持反射30.檢查時(shí)被檢查者的體位是仰臥位，面部朝上，頭部處于中間位，檢查時(shí)施加的刺激是讓被檢查者的頭部自動(dòng)地或他動(dòng)地向一側(cè)旋轉(zhuǎn)。

陰性反響：整個(gè)身體一同進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，陽(yáng)性反響：肩與骨盆之間的旋轉(zhuǎn)是分沒(méi)有身體分階段的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。階段進(jìn)行的，先是頭部旋轉(zhuǎn)，接著是兩肩的旋轉(zhuǎn)，最后是骨盆的旋轉(zhuǎn)。

評(píng)價(jià)：陽(yáng)性反響大約在小兒出生后6個(gè)月左右出現(xiàn)，并可延續(xù)到18個(gè)月時(shí)。如果出生6個(gè)月后仍繼續(xù)存在陰性反響，那么可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育停滯或緩慢的一個(gè)癥候。31.檢查體位：被檢者保持立位。檢查方法：被檢者腳掌著地跳數(shù)次或腳掌堅(jiān)決地著地。陽(yáng)性反響：下肢伸肌肌張力增高，僵硬伸展；甚至引起膝反張；踝關(guān)節(jié)跖屈出現(xiàn)時(shí)間：出生時(shí)。消失時(shí)間：6個(gè)月。32.調(diào)整反射與平衡反射是構(gòu)成姿勢(shì)反射的重要因素，是人類維持正常姿勢(shì)、正常運(yùn)動(dòng)的根底。由此可見(jiàn)小兒反射的發(fā)育與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有著密切的關(guān)系。腦癱患兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，反射異常，表現(xiàn)為原始反射不消失，調(diào)整反射及平衡反射不出現(xiàn)或延遲出現(xiàn)。小兒反射發(fā)育十分準(zhǔn)確地反映著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育情況，因此可以說(shuō)，反射是衡量神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的一把標(biāo)尺，是判定腦損傷的客觀標(biāo)準(zhǔn)，其方法簡(jiǎn)單、無(wú)痛、無(wú)損傷、不受病兒主觀影響，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，是一種理想的檢查方法。33.發(fā)育的概念神經(jīng)的發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育周圍神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育神經(jīng)反射的發(fā)育運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育粗大功能的發(fā)育精細(xì)功能的發(fā)育人體發(fā)育學(xué)理論認(rèn)知言語(yǔ)的發(fā)育心理社會(huì)的發(fā)育34.生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律1.生長(zhǎng)發(fā)育的不平衡性兩個(gè)頂峰:嬰兒期和青春期2.生長(zhǎng)發(fā)育的漸進(jìn)性表現(xiàn)為其生長(zhǎng)發(fā)育的程序呈現(xiàn)出由頭到尾由近到遠(yuǎn)由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，泛化到集中由粗到細(xì)由正面到反面.3.生長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)體性:遺傳和環(huán)境因素35.由頭到尾:指發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢進(jìn)行,如頭部先生長(zhǎng),最后為下肢;在動(dòng)作發(fā)育上,也是先抬頭,繼而抬胸、坐起、站立,這是從上到下的發(fā)育規(guī)律,也叫頭尾規(guī)律.由近到遠(yuǎn):指以軀干為中心,小兒的活動(dòng)是先臂后手、先腿后腳,軀干的生長(zhǎng)先于四肢,肢體近端的生長(zhǎng)先于遠(yuǎn)端.由粗到細(xì):表現(xiàn)為在用手拿物時(shí),先都是全掌握持,以后才會(huì)用手指取物36.〔一〕姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的控制1．身體形態(tài)2．肌力的作用3．肌張力的作用4．平衡功能〔1〕軀體感覺(jué)系統(tǒng)的作用〔2〕視覺(jué)系統(tǒng)的作用〔3〕前庭系統(tǒng)的作用5．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用6．運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性37.

1.頭向一側(cè)2.頭正中位3.四肢對(duì)稱屈曲4.手口眼協(xié)調(diào)5.四肢自由伸展38.

嬰幼兒仰臥位姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的特點(diǎn)是：①由屈曲向伸展發(fā)育。②從反射活動(dòng)到隨意運(yùn)動(dòng)發(fā)育。③手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育。

39.40.1.瞬間抬頭〔新生兒期〕2.臀頭同高，瞬間抬頭3.抬頭45度，兩肘支撐4.抬頭45~90度，胸離床5.抬頭90度兩手支撐〔6個(gè)月〕6.腹爬〔8個(gè)月〕7.四爬〔10個(gè)月〕-降落傘反響8.高爬〔11個(gè)月〕41.

主要特點(diǎn)是：①由屈曲向伸展發(fā)育。②抗重力伸展發(fā)育。③由低爬向高爬的發(fā)育。42.1.陽(yáng)性支持反射2.不支持3.短暫支持4.尖足支持5.立位跳躍〔5-6個(gè)月〕6.扶站〔7-8個(gè)月〕7.獨(dú)站〔10個(gè)月〕8.牽手走〔11個(gè)月〕9.獨(dú)走〔12個(gè)月〕43.

分為如下十個(gè)階段：陽(yáng)性支持反射→不能支持體重→短暫支持體重→足尖支持體重→立位跳躍→扶站→抓站→獨(dú)站→牽手走→獨(dú)走。

44.嬰幼兒步行發(fā)育的特點(diǎn)：〔1〕由兩腳分開大足距向兩腳并攏小足距開展〔2〕由上肢上舉到上肢下降開展〔3〕由無(wú)上肢的交替運(yùn)動(dòng)到有上肢的交替運(yùn)動(dòng)?！?〕由肩與骨盆的無(wú)別離運(yùn)動(dòng)，到有別離運(yùn)動(dòng)。〔5〕由小步跑，步幅不一致，到邁大步、有節(jié)律的步態(tài)開展?！?〕由缺乏骨盆的盤旋到加強(qiáng)骨盆的盤旋〔7〕足尖與足跟接地時(shí)間短，主要為腳掌著地〔8〕站立位的膝過(guò)伸展45.46.

①動(dòng)作是沿著抬頭、翻身、坐、爬、站和行走的方向發(fā)育；②離軀干近的姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)先發(fā)育，然后是離軀干遠(yuǎn)的姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育；③由泛化到集中、由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)發(fā)育；④先學(xué)會(huì)抓握東西，然后才會(huì)放下手中的東西；⑤先能從坐位拉著欄桿站起，然后才會(huì)從立位時(shí)坐下；⑥先學(xué)會(huì)向前走，然后才會(huì)向后倒退著走。47.48.49.50.1.家族遺傳因素2.環(huán)境因素3.智力落后4.神經(jīng)肌肉疾病5.腦損傷和腦發(fā)育障礙6.其他疾病51.

1.運(yùn)動(dòng)發(fā)育的未成熟性

2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育的異常性

3.運(yùn)動(dòng)發(fā)育的不均衡性

4.姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的非對(duì)稱性

5.運(yùn)動(dòng)障礙的多樣性

6.異常發(fā)育的順應(yīng)性52.大腦皮質(zhì)--手的遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)手指的別離運(yùn)動(dòng)腦干的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)手的姿勢(shì)近端關(guān)節(jié)53.3-4個(gè)月：隨握持反射消失，嬰幼兒在胸前玩弄和觀看雙手，4-6個(gè)月：拇指和其余四指對(duì)起來(lái)抓住胸前的玩具，并將物體從一手轉(zhuǎn)到另一手8個(gè)月：先用手掌，尺側(cè)----以后用撓側(cè)，最后用手指，抓握準(zhǔn)確，9--10個(gè)月能用示指指點(diǎn)，拇指對(duì)示指鉗夾起小物體，能隨意放下或扔掉手中物體，喜歡撕紙。54.55.56.57.58.59.60.61.三玩手五抓七換手九月對(duì)指一歲亂畫二歲折紙三歲搭橋62.6月-不能伸手抓物9月-不能物體換手12月-不能拇食指取小丸

63.發(fā)育的概念神經(jīng)的發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育周圍神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育神經(jīng)反射的發(fā)育運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育粗大功能的發(fā)育精細(xì)功能的發(fā)育人體發(fā)育學(xué)理論認(rèn)知言語(yǔ)的發(fā)育心理社會(huì)的發(fā)育64.語(yǔ)言的發(fā)育始于兒童發(fā)育早期i。語(yǔ)言是表達(dá)思維和意識(shí)的心理過(guò)程。語(yǔ)言是嬰幼兒全面開展的重要標(biāo)志。語(yǔ)言發(fā)育的條件聽覺(jué)CNS發(fā)音器官|(zhì)||接受理解與表達(dá)發(fā)音語(yǔ)言發(fā)育與性別，教養(yǎng)及與嬰兒接觸的密切程度有關(guān)。促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的條件：充分的語(yǔ)言環(huán)境刺激65.語(yǔ)言前期{嬰兒期}：出生---12月-----發(fā)音新生兒第一聲啼哭，表示能運(yùn)用一套完整的發(fā)音器官1個(gè)月;能用哭表示身體的狀態(tài)，不同的需要以及希望被注意。2個(gè)月：發(fā)反復(fù)咿呀作聲5個(gè)月：進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)爸媽等單音和單音節(jié)唇音8個(gè)月：發(fā)有輔音和元音的組合，咿呀學(xué)語(yǔ)頻率達(dá)頂峰，開始模仿成人的發(fā)音，并聽懂局部成人語(yǔ)言，。10~11個(gè)月：開始用單詞，喊:“媽媽〞開始模仿成人的動(dòng)作，抱奶瓶自喂。66.語(yǔ)言初期〔幼兒期〕；1-3歲12-18個(gè)月對(duì)語(yǔ)言的理解能力迅速開展.2~3歲語(yǔ)言開展的快速階段，是語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵期說(shuō)單詞、短句和唱短歌謠67.學(xué)齡前期：說(shuō)復(fù)合句和背兒歌68.14月不會(huì)說(shuō)單詞(名詞)24月不會(huì)組合兩個(gè)不同音節(jié)的詞(動(dòng)詞)30月不會(huì)說(shuō)短句(關(guān)聯(lián)詞)69.24月詞匯量<30個(gè)——障礙詞匯量<50個(gè)——可疑70.12歲兒童語(yǔ)言能力同成人。71.笑1~2月逗笑72.怕生5~8月73.7~11月做再見(jiàn)74.10~14月示需要75.1~1.5歲自發(fā)亂畫76.交往游戲1.5~2.5歲77.2.5~3歲穿衣78.二笑六認(rèn)生九月做再見(jiàn)一歲示需要三歲做游戲79.2月-不能逗笑

9月-不能分辨生、熟人

14月-不會(huì)表示需要80.1注意的開展2記憶的開展3思維的開展4想象的開展5情緒，情感的開展6個(gè)性和性格的開展81.1注意的開展注意是人們心理活動(dòng)的指向并集中于一定的人或物。無(wú)意注意：是指在感知根底上自然發(fā)生的，沒(méi)有目的的，不需要任何努力的注意。有意注意：是指自覺(jué)的，有目的的注意。嬰幼兒期以無(wú)意注意為主，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸出現(xiàn)有意注意。年齡越大注意力持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)。82.2記憶的開展記憶是大腦處理，儲(chǔ)存和提取信息的過(guò)程，是人在生活實(shí)踐中所經(jīng)歷的事情在大腦中遺留的印跡。是復(fù)雜的心理過(guò)程。記識(shí)(感覺(jué))，保持(短暫記憶)，回憶(長(zhǎng)久記憶)〔再認(rèn)和再現(xiàn)〕。1歲以內(nèi)嬰兒只有再認(rèn)而無(wú)再現(xiàn)，隨著年齡增長(zhǎng)，再