Unit9單元教學(xué)設(shè)計教案2023-2024學(xué)年人教英語九年級全冊

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.大單元教學(xué)設(shè)計單元內(nèi)容分析（課標分析）主題：人與自我人與社會本單元主題屬于“人與社會”范疇，涉及“中外影視、音樂等藝術(shù)形式中的文化價值和作品賞析，優(yōu)秀的藝術(shù)家及其藝術(shù)成就”。內(nèi)容以“音樂和電影”為話題展開，讓學(xué)生討論自己喜歡的類型及自己的感受，進而呈現(xiàn)了本單元的重點語言結(jié)構(gòu)—定語從句，要求學(xué)生能用本單元的詞匯和定語從句的功能談?wù)撟约旱南埠?。SectionA要求學(xué)生掌握與音樂和電影相關(guān)詞匯，能夠通過聽和讀獲取有關(guān)音樂和電影的相關(guān)信息，了解以that，which，who引導(dǎo)的定語從句在不同語境中的功能和作用，并能用英語表達自己喜歡的音樂和電影。同時還幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)音樂和電影方面的詞匯以及表示喜好等的描述性詞匯。SectionB在SectionA的基礎(chǔ)上進一步拓展話題，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)結(jié)構(gòu)談?wù)撈渌埠?，閱讀部分還涉及到中國的民間音樂及音樂家，也增添了與音樂相關(guān)的詞匯和表達句式。這部分的重點是運用略讀和精讀的閱讀策略對文本進行解讀，了解音樂評價類文章的特點。這部分的難點是運用具體信息描寫事物。話題：音樂和電影1.能聽懂有關(guān)音樂和電影的相關(guān)信息，獨立完成聽力任務(wù)，能在實際場景對話中識別和理解that,which,who引導(dǎo)的定語從句，并能簡單運用。2.能讀懂對電影等事物的評論，能概括文章段落大意，運用閱讀策略獲取文章中關(guān)于電影的細節(jié)信息。單元教學(xué)目標核心素養(yǎng)教學(xué)目標1、語言能力1.在語境中理解、識記并運用本單元單詞、短語：prefer,electronic,spare，down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile等。2.熟練掌握that/who/which/who引導(dǎo)的定語從句，如何表達自己喜好的句型。3.通過談?wù)搨€人喜好，學(xué)習(xí)目標句型Ilikeclothesthatorwhich…/writerswho…/moviesthatorwhich…等，學(xué)會使用定語從句來分享自己的生活，提升表達能力。2、學(xué)習(xí)能力通過閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容，聽懂相關(guān)話題的簡短對話，提高運用策略的意識。學(xué)會利用標注主題思想與細節(jié)信息的策略來理解文章。能運用本單元詞匯和句式結(jié)構(gòu)談?wù)摳鞣N喜好，如食物、書籍、服飾、音樂等，能獨立完成相關(guān)練習(xí)。3、思維品質(zhì)通過聽力活動練習(xí)，表達個人喜好，能精準提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維的邏輯性，通過提高學(xué)生欣賞美的水平。2.了解阿炳人生，學(xué)習(xí)他困境中不放棄的精神。意識到音樂無國界，當弘揚中國民間音樂，走向世界，提高學(xué)生的審美水平,提高整體素質(zhì)。4、文化意識1.了解各種音樂形式和電影類型，能運用本單元詞匯和定語從句表達自己的喜好類型和感受。通過與他人溝通信息，能夠討論生活中對各類事物的喜好，包括書籍，電影，音樂，衣服等的進行簡單的評論，增進了解。2.通過本篇文章的學(xué)習(xí)，更多了解中國傳統(tǒng)民俗音樂，并且學(xué)會介紹中國傳統(tǒng)音樂。能根據(jù)要求收集、準備素材，完成一篇介紹自己最喜歡的音樂或電影的文章,傳播民族文化。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)知道文章中關(guān)于電影的分類，有自己喜歡的類型及原因細節(jié)信息，還需進一步了解各種音樂形式和電影類型，能運用本單元詞匯表達自己的喜好類型和感受。能運用本單元詞匯和句式結(jié)構(gòu)談?wù)摳鞣N喜好，如食物、書籍樂隊、服飾、音樂、電影等。有關(guān)個人喜好的寫作。在語境中理解、識記并運用本單元單詞、短語，獨立完成相關(guān)習(xí)題，能完成一篇介紹自己最喜歡的音樂或電影的文章。教學(xué)要點和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點聽說課SectionA1a~2d11.復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)與音樂相關(guān)的詞匯。2.關(guān)系代詞that/who引導(dǎo)的定語從句。閱讀課SectionA3a~3c1學(xué)習(xí)和練習(xí)用定語從句表示對音樂和電影的喜好。語法課SectionAGrammarfocus~4c1總結(jié)定語從句引導(dǎo)詞的用法和語序。聽說課SectionB1a~1e1運用that/which/who引導(dǎo)的定語從句來談?wù)撟约旱膫€人愛好；聽力訓(xùn)練。閱讀課SectionB2a~2e1學(xué)習(xí)連接詞在語篇中的使用。通過閱讀，學(xué)會用由that，who和which引導(dǎo)的定語從句對音樂和電影進行更廣泛的描述。寫作課SectionB3a~Selfcheck1.學(xué)習(xí)用書面語言寫關(guān)于音樂、電影或者歌曲的評論。復(fù)習(xí)本單元的重點詞匯和語言結(jié)構(gòu)。單元分課時設(shè)計課題名稱Unit9Period11a2d課型聽說課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標語言能力在語境中理解、識記并運用本課時單詞、短語：prefer,electronic,spare等。文化意識了解各種音樂形式和電影類型，能表達自己的喜好類型和感受。思維品質(zhì)通過聽力活動練習(xí)，能精準提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維的邏性。通過表達個人喜好，提高學(xué)生欣賞美的水平學(xué)習(xí)能力能聽懂有關(guān)音樂和電影的相關(guān)信息，獨立完成聽力任務(wù)。能在實際場景對話中識別和理解that,which,who引導(dǎo)的定語從句，并能簡單運用。教學(xué)重點與難點1.能聽懂有關(guān)音樂和電影的相關(guān)信息，獨立完成聽力任務(wù)。2.了解各種音樂形式和電影類型，能表達自己的喜好類型和感受。3.能識別和理解that,which,who引導(dǎo)的定語從句，并能簡單運用。評價能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標準（教師評價）學(xué)習(xí)完目標句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法通過情景介紹的方式進行詞匯或短語教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會運用。采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準備Sounder,ppt教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘:新授課Step1.PresentationFirst,showSssomepiecesofmusicandaskthemtoguesswhatkindofmusicitis.Then,askSstotalkabouttheirfeelingsaboutthesekindsofmusic.Afterdescribingtheirfeelings,trytouserelativeclausestopresentthetargetlanguage.IlikemusicthatIcandanceto.IlovemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilikemusicthatisquietandgentle.Ilovemusicthatisloudandenergetic.Step2Workon1a.1.Workon1a.Lookatthepictureandcirclethesentencesyouagreewith.Thenwritedownyourownsentence.Yoursentence:Ilikemusicthat___________________2.Playagame.Sscanchoosethenumbertheylike.Thenlistentothesongsandsaywhatkindofmusicitis.Step3.Listening1.AskSstolookatthechartcarefullyandreadthephrases.2.AskSstolistento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.3.Checktheanswers.4.Listenagainandpletethesentences.5.Checktheanswers.Step4.PrelisteningAskSstotalkaboutdifferentkindsofsingers,musiciansandgroups.Step5.Listening1.Askstudentstoreadthesentencesin2aandexplainsomenewwords.2.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.ListenandcircleTfortrueorFforfalse.3.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.Step6.Pairwork1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusingtheinformationin2a.2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.Step7.Roleplay1.Listenandreadtheconversation,andanswerthequestions.2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.3.AskSstoroleplaytheconversationingroups.Step8.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step9.Exercise（1）Ilikesingerswho/that_______.（2）Iprefersingerswho/that______.（3）Ilovegroupsthat/which_______.（4）Ilovebooksthat/which____.Step10Homework基礎(chǔ)類：Make5sentencesbyusingnewwords.鞏固類：Reviewthenewwordsandexpressions.延伸類：Previewthearticleonpage59.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a2d)Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike___________________.Whatdoyouthinkofit?Itis/has________________.Ilikemusicthat____________________整堂課教學(xué)反思單元分課時設(shè)計課題名稱Unit9Period2SectionA(3a3c)課型閱讀課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標語言能力1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile（2）進一步熟練掌握that/who/which引導(dǎo)的定語從句。文化意識了解各種音樂形式和電影類型，能運用本單元詞匯和定語從句表達自己的喜好類型和感受。思維品質(zhì)學(xué)會談?wù)撟约旱南埠?。通過表達個人喜好，提高學(xué)生欣賞美的水平。學(xué)習(xí)能力能讀懂對電影等事物的評論。掌握由that/who/which引導(dǎo)的定語從句。能概括文章段落大意，運用閱讀策略獲取文章中關(guān)于電影的細節(jié)信息。教學(xué)重點與難點能概括文章段落大意，運用閱讀策略獲取文章中關(guān)于電影的細節(jié)信息。了解各種音樂形式和電影類型，能運用本單元詞匯表達自己的喜好類型和感受。能概括文章段落大意，運用閱讀策略獲取文章中關(guān)于電影的細節(jié)信息。評價能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標準（教師評價）學(xué)習(xí)完目標句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，完成文章的學(xué)習(xí)。采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準備Sounder,ppt教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。Ⅰ.Revision1.Workinpairs.Askyourpartneraboutwhat’shis/herfavoritemovie/music/moviestar/city/…andfillintheblanks.NameMovieMusicMoviestarCityAB通過學(xué)生之間的討論，熟練掌握引導(dǎo)的定語從句。2.Shareyourideaswiththeclass.II.Warmingup1.引導(dǎo)學(xué)生使用常用句型：Whatkindof…doyoulike?Ilikemoviesthat…Ilovemusicthat…Iprefermoviestarswho….2.展示表示電影類型的詞匯。Ⅲ.Reading1.閱讀指導(dǎo)1)快速閱讀全文,注意每段話的首句,有利于理解每段的段落大意。2)把含有定語從句的句子畫出來,幫助你理解并完成閱讀任務(wù)。2.Workon3a.Fillinthechart.Listthedifferentkindsofmoviesandthemovienames.KindsofmoviesMovienamesⅣ.CarefulReadingWorkon3b.Readthepassageagainandanswerthequestions.1.Howdoesthewriterdescribeeachkindofmovie?2.Whatkindsofmoviesdoesthewriterprefertowatchwhenheorsheissadortired?3.Howdoesthewriterfeelafterwatchingthesemovies?4.Doesthewriterlikescarymovies?Whendoesheorshewatchthem?Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.ThenchecktheanswerswiththeSsⅤ.PracticeWorkon3c:讓學(xué)生先看課本表格：Whatkindsofmoviesdoyouliketowatch?pletethechart.WhenI’m…Ilike/prefertowatchmoviesthat/which…Examples/movienameshappysadtiredbored2.Workingroupsandaskotherswhatkindsofmoviestheylikeindifferentsituations.3.Shareyourideasandparethem.VI.SummarySummarizewhattheyhavelearnedinthisclassStep6.Homework基礎(chǔ)類：Reviewthenewwordsandexpressions.鞏固類：Askthemtoreadapassageandfinishtheexercises.延伸類：Recite3a.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(3a3c)Whatkindsofmoviescanyouname?Whatdoyouthinkaboutdifferentkindsofmovies?整堂課教學(xué)反思單元分課時設(shè)計課題名稱Unit9Period3SectionA(Grammarfocus4c)課型語法課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標語言能力(1)進行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。(2)掌握如何表達自己喜好的句型。(3)掌握that/which/who引導(dǎo)的定語從句的用法。文化意識能對自己看過的書籍，電影，聽過的CD等進行簡單的描述,能運用本單元詞匯和定語從句表達自己的喜好類型和感受。思維品質(zhì)學(xué)會談?wù)撟约旱南埠?。通過表達個人喜好，提高學(xué)生欣賞美的水平。學(xué)習(xí)能力本單元內(nèi)容以“音樂和電影”為話題展開，讓學(xué)生討論自己喜歡的類型及自己的感受，進而呈現(xiàn)了本單元的重點語言結(jié)構(gòu)—定語從句，要求學(xué)生能用本單元的詞匯和定語從句的功能談?wù)撟约旱南埠?。教學(xué)重點與難點1.能理解和掌握that,which,who引導(dǎo)的定語從句，并能簡單運用。2.能運用本單元詞匯和句式結(jié)構(gòu)談?wù)摳鞣N喜好，如食物、書籍樂隊、服飾、音樂、電影等。評價能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標準（教師評價）學(xué)習(xí)完目標句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法通過情景介紹的方式進行詞匯或短語教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會運用。采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準備Sounder,ppt教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：聯(lián)系生活實際，了解我國著名作曲家聶耳，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析能力和愛國情懷。Step1.RevisionGreettheSsShowSsavideoandaskthemtofindoutattributiveclausesinthisvideo.Step2.GrammarFocusAskSstoworkingroupsandfindouttheanswerstothe2questions.說出下表中定語從句的先行詞和關(guān)系代詞。2.下列定語從句中的關(guān)系代詞指代什么？在定語從句中作什么成分？Step3.TrytoFind一、定語請找出以下哪些詞為定語。1.Sheisalovelygirl.2.Ihavetwogirlfriends.3.Thegirlinpinkismydaughter.4.Ihaveapencilbox.二、定語從句結(jié)構(gòu)SheisthesingerthatImetlastweek.三、關(guān)系詞（1）關(guān)系代詞thatthat引導(dǎo)定語從句時，既可以_____，也可以____，在從句中可以_____作或______。做______時可省略，做_____不可省略。（2）關(guān)系代詞whichwhich引導(dǎo)定語從句時，只可以_____，在從句中可以_____作或______。做______時可省略，做_____不可省略。Step4.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step5.Exercises1.Sheprefers_______(stay)athometoplayingoutside.2.Doyouknowagirl________(call)LiNa?3.BothofAlice’sparentsare_________(music).4.Shelikessingerswhowritetheirown_______(lyric).Step6.Homework基礎(chǔ)類：ExerciseBook.鞏固類：makeamindmapaboutthegrammar.延伸類：previewtheknowledgeaboutStonghenge.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionAGrammarFocus由關(guān)系代詞that或which及who引導(dǎo)的定語從句。which,who,that引導(dǎo)的定語從句which,that和who是定語從句中重要的引導(dǎo)詞。整堂課教學(xué)反思 單元分課時設(shè)計課題名稱Unit9Period4SectionB(1a1d)課型聽說課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標語言能力通過談?wù)搨€人喜好，學(xué)習(xí)目標句型Ilikeclothesthatorwhich…/writerswho…/moviesthatorwhich…等，學(xué)會使用定語從句來分享自己的生活，提升表達能力。文化意識通過與他人溝通信息，能夠討論生活中對各類事物的喜好，包括書籍，電影，音樂，衣服等的進行簡單的評。思維品質(zhì)學(xué)會談?wù)撟约旱南埠?。通過表達個人喜好，提高學(xué)生欣賞美的水平。學(xué)習(xí)能力通過閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容，聽懂相關(guān)話題的簡短對話，提高運用策略的意識。教學(xué)重點與難點1.運用that,which,who引導(dǎo)的定語從句談?wù)撟约合矚g的書籍，電影，音樂，衣服等。2.通過閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容，聽懂相關(guān)話題的簡短對話。評價1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標準（教師評價）2.學(xué)習(xí)完目標句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法1.通過情景介紹的方式進行詞匯或短語教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會運用。2.采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準備ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：紅領(lǐng)巾心向黨，攜手共入新時代習(xí)總書記說，我們要立志向、有夢想，做德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。Step1Leadin.Showsomepicturesofthepopularmovies,books,clothesandbands.Andaskthemthefollowingquestions.Whatkindofmovies/bands/books/clothesdoyouprefer?Iprefermovies/bands/books/clothesthat____________Step2Learnbythemselves.1.Workon1a.Fillinthechart.Writenamesofyourfavoritebook,movieandband.MovieBookBandShareyourdifferentanswerswithyourclassmates.AskSstolookatthepicturein1bandtalkaboutwhattheycanseeinthepictureStep3.Whilelistening.AskSstolistenandwritethethreethingsthatMichaellikesinthefirstcolumnofthechart.Thenchecktheanswers.2.Workon1c.Listenagain.WritewhyMichaellikeseachthinginthesecondcolumnofthechartin1b.3.Listentotheconversationandroleplaytheconversation.Step4.Listening1.Workon1d.（1）Pairwork:Discussyourfavoritethingsin1awithyourgroup.Saywhyyoulikeeachthing.A:Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.B:Oh,Idon’t.Ilikemoviesthatarescary.Ireallylike…Step5.Pairwork1.Asksomepairstoactouttheirconversations.2.Makeasurveyaboutteenagerstoday.Asktheirclassmatesquestionsandfillinthechart.Thenwriteasurveyaccordingtothechart.（學(xué)生展示時，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，及時幫助）Step6.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step7.Exercises1.Thisisthedoctor_________savedthegirl’slife.2.Isangasong__________Iwrotebymyself.3.Here’stheman_________you’vebeenlookingfor.Step8Homework基礎(chǔ)類：Exercisebook.鞏固類：Reviewtheknowledgepoints.延伸類：Reviewthenewwordsandexpressions.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB1a1d1.Ilikeclothesthatareunusual.2.Ilikewriterswhoexplainthingswell.3.Ilovemoviesthatarescary整堂課教學(xué)反思 單元分課時設(shè)計課題名稱Unit9Period5SectionB(2a2d)課型閱讀課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標語言能力理解文中出現(xiàn)的生詞，復(fù)習(xí)定語從句結(jié)構(gòu)和關(guān)于音樂的多種句型表達。文化意識通過本篇文章的學(xué)習(xí)，更多了解中國傳統(tǒng)民俗音樂，并且學(xué)會介紹中國傳統(tǒng)音樂。思維品質(zhì)了解阿炳人生，學(xué)習(xí)他困境中不放棄的精神。意識到音樂無國界，當弘揚中國民間音樂，走向世界。學(xué)習(xí)能力學(xué)會利用標注主題思想與細節(jié)信息的策略來理解文章。教學(xué)重點與難點1.掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。2.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。3.用that/who引導(dǎo)的定語從句描述個人喜好。4.有關(guān)個人喜好的寫作。評價1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標準（教師評價）2.學(xué)習(xí)完目標句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）3.能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法1.通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)習(xí)文章。2.采取Pairwork或Groupwork等方式分析閱讀技巧。教學(xué)準備Sounder,ppt教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：通過教學(xué)使學(xué)生了解冬奧會、了解奧運精神，并通過自己的努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。Step1.LeadinFirst,AskSshowmanykindsChinesemusicalinstrumentstheyknow.Thenaskthemtothinkaboutsomefamouspiecesofmusicthatareplayedontheseinstruments.Step2.Learnbythemselves.Lookatthetitleandpicturetogetsomeinformation.Whatdoyouthinkofthemusicwhichthemusicianisplaying?SadbutbeautifulHappyandbeautifulReadthewholepassagequicklyandanswerthequestions①Whichmusicianisthepassagemainlyabout?②Whatisthenameofhismostfamouspieceofmusic?Step3.Learnwithgroupmembers.1.ReadPara.1andanswerthequestions.①HowdidthewriterfeelaboutErquanYingyue?②WhydidErquanYingyuemovethewriter?(Pleaseunderlinethereasons)③WhatkindoflifedidAbinglive,happyorhard?2.ReadPara.2andanswerthequestions.①WhendidAbing'smotherdie?②HowwasAbing'slifeafterhisfatherdied?③WheredidAbingliveandhowdidhemakemoney?3.ReadPara.3andanswerthequestions.WhatmadeAbingpopularduringhislifetime?HowmanypiecesofmusiccouldAbingplay?Step4.ShowinclassIfthereisalifetimeachievementawardforAbing,tellmethereasonswhyhecangettheaward.2.Workon2d.Circlethatorwhoandfillintheblankswiththewordsinthebox.（學(xué)生展示時，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，及時幫助）Step5.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step6.Exercises.Haveyouevercutyourfingerontheedgeofabookpage?Thesmallcutonyourfingerisso________.(pain)2.Thenurseaskedmetositonthechair.Thenshehelpedmetocleanthe______________(傷口).3.Thesingerhasnever_________(表演)intheconcertbefore.4.Idon’tknowwhathappenedtoher,butIcansenseherfeelingof________(sad).Step7Homework基礎(chǔ)類：Exercisebook.鞏固類：Reviewthenewwordsandexpressionswe’velearnedtoday.延伸類：Recitethepassage.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(2a2e)theinstrument:erhuChinesefolkmusicthepieceofmusic:ErquanYingyuethemusician:Abingexperiencesachivements整堂課教學(xué)反思 單元分課時設(shè)計課題名稱Unit9Period6SectionB(3aselfcheck)課型寫作課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標語言能力復(fù)習(xí)that/who引導(dǎo)的定語從句的用法.文化意識能根據(jù)要求收集、準備素材，完成一篇介紹自己最喜歡的音樂或電影的文章,傳播民族文化。思維品質(zhì)提高學(xué)生的審美水平,提高整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力能運用本單元詞匯和句式結(jié)構(gòu)談?wù)摳鞣N喜好，如食物、書籍、服飾、音樂等，能獨立完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點與難點1.在語境中理解、識記并運用本單元單詞、短語，獨立完成相關(guān)習(xí)題。2.能完成一篇介紹自己最喜歡的音樂或電影的文章。評價1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標準（教師評價）2.學(xué)習(xí)完目標句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）3.能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法1.通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會寫作與過去相比的一些變化。2.通過Groupwork等方式探索寫作步驟。教學(xué)準備ppt，教材，教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：向道德模范人物黃大年同志2.學(xué)習(xí)黃大年同志心有大國、至誠報國的愛國情懷以及淡泊名利、甘為人梯的高尚情操Step1.LeadinFirst,showSs