通過(guò)聲音傳遞知識(shí)-教案設(shè)計(jì)實(shí)踐

第頁(yè)共頁(yè)通過(guò)聲音傳遞知識(shí)——教案設(shè)計(jì)實(shí)踐。第一部分：為什么要通過(guò)聲音傳遞知識(shí)？1、方便視障人士獲取知識(shí)很多盲人雖然受到基礎(chǔ)教育，但他們看不到文字和圖像，閱讀能力比正常人弱，所以他們獲取的信息相對(duì)較少。通過(guò)聲音傳遞知識(shí)可以讓這些盲人也能夠迅速獲取信息，獲得知識(shí)。2、拓寬課堂資源范圍把講課的聲音錄下來(lái)，離開(kāi)教室的人就可以通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)縮短距離，親身感受教授的知識(shí)。3、學(xué)生的高效自學(xué)課程的錄音可以讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的聲音，看書(shū)后反復(fù)聽(tīng)錄音，有利于鞏固學(xué)習(xí)，提高效率。第二部分：如何通過(guò)聲音傳遞知識(shí)？1、錄制講課聲音為得到好的錄音效果，需要一個(gè)高質(zhì)量的麥克風(fēng)和錄音設(shè)備。錄音時(shí)需要保持環(huán)境安靜，用真實(shí)的語(yǔ)音來(lái)講課程，不要夸大或縮小語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。2、編輯課程的錄音要保證錄音流暢，以便學(xué)生能夠聽(tīng)懂，情況描述具體。如有需要，可以在錄音的前后加上音樂(lè)和提示音等，更能吸引學(xué)生注意力。3、編輯配套教材或許錄音已經(jīng)清晰明了，但單單的錄音無(wú)法給學(xué)生很多幫助。需要顯現(xiàn)出更多的輔助體現(xiàn)，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。例如，教材中可以解釋錄音中的重點(diǎn)知識(shí)、示范和習(xí)題。第三部分：教案設(shè)計(jì)實(shí)踐——通過(guò)聲音傳遞知識(shí)1、為盲人設(shè)計(jì)的“轉(zhuǎn)角之聲”“轉(zhuǎn)角之聲”是一段針對(duì)盲人定制的教育錄音。此錄音主要是給盲人用，旨在幫助盲人學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕煌ㄕZ(yǔ)言和道路規(guī)則，方便他們的個(gè)人出行?！稗D(zhuǎn)角之聲”就從頭至尾把數(shù)二百個(gè)交通信號(hào)燈轉(zhuǎn)角的位置詳細(xì)描述出來(lái)；語(yǔ)言表達(dá)及時(shí)、干脆，規(guī)模大小合適，條理清晰。2、通過(guò)聲音讓項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)“掌上醫(yī)院”在醫(yī)生角度來(lái)看，“掌上醫(yī)院”為一種全方位的醫(yī)生服務(wù)。在現(xiàn)在“病毒眼”時(shí)代，讓我們大家互不接觸，這是比較重要的。但如果只是“給藥”的話，醫(yī)生難以及時(shí)抵達(dá)病人身邊。通過(guò)聲音傳遞知識(shí)把醫(yī)生端直接送進(jìn)了病人家中。3、利用教練的口語(yǔ)，教術(shù)語(yǔ)如何讓學(xué)生理解與掌握領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)？最好的方法就是聽(tīng)老師講。聽(tīng)教練口語(yǔ)的錄音，能讓學(xué)校的學(xué)生在理論方面有更好的真實(shí)感受。例如學(xué)習(xí)化學(xué)量子理論，通過(guò)教練的口語(yǔ)來(lái)幫助學(xué)生掌握，很顯而易見(jiàn)的效果就能支持這種教學(xué)。此語(yǔ)音方式能夠?qū)πg(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)提供必要的幫助。第四部分：總結(jié)通過(guò)聲音傳遞知識(shí)，是針對(duì)聽(tīng)力障礙者、習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè)或語(yǔ)音的學(xué)生等提供的另一種學(xué)習(xí)方式。它可以說(shuō)是一種靈活高效的學(xué)習(xí)方法，非常適用于現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)方式。在以