江水三千里家書(shū)十五行教案-高二上學(xué)期心理健康教育

心理健康教育高二江水三千里，家書(shū)十五行教學(xué)背景新時(shí)代推進(jìn)、深化心理健康教育，不僅在于預(yù)防各種心理行為問(wèn)題和心理疾病，更要立足于提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。正所謂“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，心理不健康是易爆品”。在中小學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中，心理健康教育至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康水平。2.幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理在學(xué)習(xí)生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面遇到的心理行為問(wèn)題。3.全面強(qiáng)化心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生積極心理品質(zhì)轉(zhuǎn)變。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)視頻、課件、各小組課前搜集的資料教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入。（一）觀看視頻：《江水三千里，家書(shū)十五行》（二）出示教學(xué)目標(biāo)，指定學(xué)生讀一讀。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，讓學(xué)生初步了解江水三千里，家書(shū)十五行的相關(guān)知識(shí)，知道它們的重要意義。二、匯報(bào)分享，展示才能。各小組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，整理搜集到的資料。親情進(jìn)行時(shí)父母是孩子的第一任老師。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。但隨著年齡增大，同學(xué)們與父母之間會(huì)產(chǎn)生各種分歧、沖突，出現(xiàn)了所謂“代溝”。其實(shí)，每個(gè)人都對(duì)父母心存感愚之心。感恩父母，就要學(xué)會(huì)理解父母，學(xué)會(huì)處理與父母的沖突，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的意見(jiàn)，嘗試與父母交流、溝通，達(dá)成一致。與父母做朋友，只有親情進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有親情完成時(shí)!心靈故事新年到了，志強(qiáng)的寫(xiě)字臺(tái)上堆了不少精致的賀卡。父母一直想了解一下兒子的交友情況，于是趁志強(qiáng)不在時(shí)，一張張仔細(xì)研究起賀卡上的內(nèi)容和署名。其中有一張賀卡實(shí)在讓他們放心不下，那“永遠(yuǎn)陪伴你，永遠(yuǎn)祝福你”的娟秀字跡和“亦紅”的簽名令他們滿腹疑慮，焦灼難耐，猜測(cè)著孩子是不是戀愛(ài)了。志強(qiáng)回來(lái)后，爸爸開(kāi)始詢問(wèn)態(tài)度比較嚴(yán)厲，誰(shuí)知志強(qiáng)是“煮熟的鴨子——嘴硬”，他說(shuō):“你們不該隨便動(dòng)我的東西，也無(wú)權(quán)干涉我的私事，我沒(méi)有義務(wù)解釋?！睔獾冒职种倍哙?，罵道:“小小年紀(jì)就了不得了這個(gè)家容不下你了吧!“志強(qiáng)一氣之下跑了出去，天很晚了還沒(méi)回家。父母急了，四處去找，都不見(jiàn)他的蹤影，第二天志強(qiáng)也沒(méi)去上學(xué)，媽媽驚急之余，心臟病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院。一個(gè)星期后，志強(qiáng)好友的爸爸在郊區(qū)偶然碰到志強(qiáng)，原來(lái)他跑到住在這里的小學(xué)同學(xué)家，謊稱這幾天不上課出來(lái)玩兒。聽(tīng)說(shuō)媽媽住院了，志強(qiáng)趕緊去了醫(yī)院，望著才事隔幾天卻已憔悴不堪的母親，志強(qiáng)淚流滿面。他告訴媽媽“亦紅”只是一個(gè)好朋友的筆名，那是個(gè)男生。心理輔導(dǎo)志強(qiáng)因?yàn)楦改阜约旱臇|西，看了朋友送給自己的賀卡，認(rèn)為父母不尊重自己的隱私，而與父母發(fā)生矛盾和沖突。對(duì)于同一問(wèn)題父母與子女看待的角度不同.觀點(diǎn)不同，使得雙方難以溝通交流，這就是所謂“代溝”?！按鷾稀钡漠a(chǎn)生有兩方面的原因:一方面，隨著青春期的到來(lái)，青少年強(qiáng)烈渴望擺脫父母的監(jiān)控，成為在人格上與父母完全平等的、獨(dú)立的人，但由于個(gè)體自身發(fā)展的局限以及父母還未適應(yīng)這種變化，孩子要求獨(dú)立、平等的需要常常被忽略。另一方面，有些父母并沒(méi)有意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要被信任，需要有獨(dú)立成長(zhǎng)的空間，仍然把他們當(dāng)小孩子對(duì)待?？陀^上長(zhǎng)輩與晚輩是在不完全相同的時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的兩代人，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念以及興趣愛(ài)好等方面必然存在一定的差異，勢(shì)必造成兩代人溝通不暢?！按鷾稀笔强陀^存在的，但并不是不可以消除的，消除“代溝”需要我們與父母雙方的共同努力。作為子女，首先要理解和尊重父母。父母在人生的歷程上度過(guò)了幾十年，他們作為過(guò)來(lái)人在許多事情上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，許多對(duì)人生的看法和感悟都是不會(huì)過(guò)時(shí)的。另外，通過(guò)有效溝通與父母建立起相互信任關(guān)系，這是搭建我們與父母之間相互理解橋梁的前提。如果存在分歧，應(yīng)該心平氣和地坐下來(lái)與父母溝通，相互了解對(duì)方所思所想，理解對(duì)方的行為方式，避免不必要的誤會(huì)，更要避免矛盾的升級(jí)。如何解決代溝問(wèn)題，學(xué)會(huì)與父母溝通呢?以下有幾種做法可供參考。接納:不要聽(tīng)到父母的訓(xùn)導(dǎo)就反感。不妨用理解的心態(tài)來(lái)聽(tīng)這些話。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和思考在弄清對(duì)方的意見(jiàn)和態(tài)度后，接納對(duì)方看法中正確、合理的部分，放棄自己的偏見(jiàn)。融合:青年人可以從老年人那里學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，而老年人可以從青年人那里學(xué)到新觀念，兩者可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，融合成更完美的方案。折中:對(duì)于兩代人不同的思想和意見(jiàn)，可以采取一個(gè)折中方案，雙方在各做一些讓步的基礎(chǔ)上，兼顧雙方的利益。并存:如果自己的行為不損害對(duì)方的利益，雙方意見(jiàn)不同也沒(méi)涉及原則性問(wèn)題，可以各持已見(jiàn)，互不干涉。擱置:對(duì)于原則性問(wèn)題，雙方看法不一，也不要針尖對(duì)麥芒，爭(zhēng)得面紅耳赤，傷了和氣?？梢詴簳r(shí)將問(wèn)題擱置，靜觀發(fā)展，等日后有機(jī)會(huì)再解決。解決代溝問(wèn)題的主要途徑是溝通，溝通是相互的，需要親子雙方共同努力。父母應(yīng)該學(xué)習(xí)和更新自已的知識(shí)，了解年輕人的觀念和行為特點(diǎn)，同時(shí)調(diào)整好心態(tài)，以樂(lè)觀開(kāi)朗和信任的狀態(tài)對(duì)待子女。子女要體諒、關(guān)心父母采用合適的方法主動(dòng)讓父母了解自己。成長(zhǎng)工作坊夢(mèng)想刷場(chǎng)以小組為單位，先進(jìn)行小組討論，每個(gè)人說(shuō)一個(gè)自己和父母最近溝通中出現(xiàn)的矛盾和沖突，小組進(jìn)行綜合討論，挑選一件典型事例編排情景劇本。分配角色，簡(jiǎn)單排練。每個(gè)小組輪流表演。討論與分享1.你認(rèn)為哪一組的親子溝道最有效?為什么?2.你認(rèn)為哪一組的親子溝通效果最差?為什么?成長(zhǎng)故事:北野武與母親日本導(dǎo)演北野武的母親去世，他回故鄉(xiāng)去奔喪。他一直不喜歡母親，因?yàn)樗哪赣H一直不斷地向他要錢(qián)，只要他一個(gè)月沒(méi)有寄錢(qián)回家，母親就打?qū)λ瓶诖罅R，真是所謂的死要錢(qián)，而且北野武越是出名，他母親就會(huì)索取越多的錢(qián)。老母親過(guò)世了，他忍不住大哭一場(chǎng)，想到自己一直在外面工作，沒(méi)有好好供養(yǎng)媽媽，雖然是死要錢(qián)的媽媽，他還是覺(jué)得虧待了自己的母親。等辦完喪事北野武正要離開(kāi)家的時(shí)候，他的大哥把一個(gè)小包被給了他，說(shuō):“這是媽媽叫我一定要親自交給你的?！北币拔湫⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)小包袱，看到一本存折與一封信。存款是用他的名義(北野武)開(kāi)戶的，存款薄里的金額高達(dá)數(shù)千萬(wàn)日元。信中母親寫(xiě)道:“武兒，在這幾個(gè)兒女當(dāng)中，我最擔(dān)憂的就是你，你從小就不喜歡念書(shū),又亂花錢(qián)，對(duì)朋友太慷慨，當(dāng)你說(shuō)要去東京打拼時(shí)，我就很擔(dān)心你會(huì)變成一個(gè)落魄的窮光蛋。因此我每個(gè)月，從不間斷地跟你要錢(qián)，一方面可以刺激你去賺更多的錢(qián)，另一方面也為了替你儲(chǔ)蓄。你給我的錢(qián)，我一毛都沒(méi)有花，你大哥一家人把我養(yǎng)得好好的，你的錢(qián)就是你的錢(qián)，現(xiàn)在就拿去好好用吧!”看完了信，北野武哭倒在地上，久久站不起來(lái)……青春圓舞曲了解父母在要求父母了解我們的同時(shí)，我們也需要了解父母，重新認(rèn)識(shí)父母。讓我們來(lái)想一想下面這些問(wèn)題，試試看你能否回答出來(lái)，如果不能回答出來(lái)，同家后問(wèn)一問(wèn)父母。(1)父母的學(xué)歷是什么?(2)父母最愛(ài)吃的菜是什么?(3)父母最喜歡什么題材的影視作品?(4)父母喜歡什么風(fēng)格或顏色的衣服?(5)如果有條件的話，父母最想到什么地方旅游?(6)父母衣服鞋襪的碼數(shù)?(7)父母當(dāng)初是怎樣認(rèn)識(shí)的?(8)父母時(shí)怎樣相愛(ài)的?何時(shí)結(jié)婚的?(9)父母最喜歡的娛樂(lè)/消遣是什么?(10)父母的偶像/尊敬的人是誰(shuí)?(11)父母最引以為豪的事情是什么?(12)父母最擔(dān)心的事情是什么?(13)父母成長(zhǎng)過(guò)程中有哪此特殊經(jīng)歷?(14)父母各自的人生理想是什么?拒絕彼此傷害請(qǐng)寫(xiě)出5句你認(rèn)為父母說(shuō)的最有可能傷害你、讓你反感的話。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫(xiě)出5件你認(rèn)為自己所做的最容易引起父母生氣的事。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小組討論，看看有哪些話被寫(xiě)到的次數(shù)最多，哪此事情被提到的次數(shù)最多?？偨Y(jié)出大家公認(rèn)的父母最有可能傷害到孩子的5句話，以及公認(rèn)的孩子最有可能傷害父母的5件事情。將這些結(jié)果記錄下來(lái)帶回家，心平氣和地和父母聊一聊。方法指南與父母相處的注意事項(xiàng)1.力求理解。無(wú)論父母對(duì)自己有什么樣的誤解，對(duì)待自己的態(tài)度多么令人難以接受，都要盡可能理解他們的本意是為了自己好，是出于對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不要消極抵觸或產(chǎn)生直接沖突，這樣不但解決不了問(wèn)題，還可能導(dǎo)致傷害彼此的嚴(yán)重后果。2.耐心解釋。父母一般對(duì)子女的衣食住行和學(xué)習(xí)等方面了解得多，而對(duì)于內(nèi)心的需要和感受了解得少，這就需要我們耐心地解釋，爭(zhēng)取得到他們最大程度的理解。不能認(rèn)為反正說(shuō)了他們也不懂，就索性不屑理睬。另外，因?yàn)槔斫馐窍嗷サ?，所以若想要父母理解自己，自已就要主?dòng)接近父母。將自己在父母面前封閉起來(lái)，勢(shì)必會(huì)形成更深的隔閡。3.求同存異。不必強(qiáng)求父母與自已觀點(diǎn)一致，說(shuō)不通可以暫且不談，不能強(qiáng)詞奪理。對(duì)于父母的一些觀點(diǎn)，即使不認(rèn)同也沒(méi)有必要過(guò)分地指責(zé)和不屑，徒增家庭矛盾。4.尊重關(guān)愛(ài)。父母作為平凡的人自然會(huì)有這樣那樣的不足之處，做子女的要學(xué)會(huì)寬容。雖然他們是長(zhǎng)輩，卻也非常需要孩子的關(guān)心、體貼和愛(ài)護(hù)在他們生病、疲憊或工作繁忙的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)照顧；在他們?cè)庥龃煺矍榫w低落時(shí)，我們應(yīng)該真心鼓勵(lì)、支持，可以使他們真切地體會(huì)到孩子的懂事與成熟，從而反過(guò)來(lái)會(huì)尊重我們的一此選擇。拓展訓(xùn)練營(yíng)有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)親情的場(chǎng)景，向爸爸媽媽表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)，比如，請(qǐng)爸爸媽媽一起出去戶外活動(dòng)，向爸爸媽媽講講你最近的學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)交往的情況，或者看了什么有趣的影視劇或書(shū)。我的感悟與收獲學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么感悟與收獲呢?請(qǐng)將它們寫(xiě)下來(lái)。三、課堂小測(cè)，展現(xiàn)風(fēng)采。（一）出示測(cè)試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評(píng)選優(yōu)秀小組。四、課堂小結(jié)。結(jié)束語(yǔ)：作為新時(shí)代的學(xué)生，能夠?qū)W會(huì)理解江水三千里，家書(shū)十五行，一定要能夠成為中學(xué)生心理成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供共同精神支柱和強(qiáng)大精神動(dòng)力。五、特色作業(yè)，鞏固拓展。以小組合作的形式完成一篇小論文，根據(jù)自己的理解，談?wù)劷Ю?，家?shū)十五行的重要意義，下周四的課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行展示。設(shè)計(jì)意圖學(xué)以致用。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)