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文檔簡介

第頁共頁《散步》課外閱讀教案設(shè)計2。一、教學目標能夠理解散步這個小說的主題和情節(jié)；提高學生對于文學作品的理解、分析和欣賞能力；能夠在閱讀故事的過程中思考一個人的成長經(jīng)歷和他在旅途中對環(huán)境的感受。二、教學過程理解全文讓學生在閱讀故事之前了解一些背景知識，例如閱讀過幾篇類似的短篇小說、了解過作者以及他的寫作風格等，然后再開始正式閱讀。教師可以選擇一篇小文或者故事給學生閱讀，幫助他們熟悉故事的結(jié)構(gòu)和分析技巧。學生可以有逐段閱讀小說、進行探究討論和思考后回答問題等。思考主題教師可以在全文閱讀后對學生進行詢問、引導他們思考出小說的主題：成熟。通過閱讀故事，學生可以了解到男孩在散步中思考了很多事情，超過了自己的年齡和生活經(jīng)驗。事實上，這種思考的方式和錯誤也給他留下了深刻的印象，并幫助他成為了一個更成熟的人。學生將感受到這個主題的永恒性和普遍性，他們可以分享自己的成熟故事，或者討論一些成長故事。創(chuàng)作寫作手冊讓學生創(chuàng)作一個小說，要求他們運用所學到的知識和技巧，以及在故事中看到的東西，以幫助他們提高自己的寫作水平和自我表達能力。可以給學生些提綱或者一個寫作框架，讓他們按部就班地展開寫作，讓他們經(jīng)歷并體驗小說中主人公經(jīng)歷的過程。四、教學效果經(jīng)過這個作文教師的教育，學生可以更好地理解散步這篇小說，了解故事的結(jié)構(gòu)、主題和情節(jié)。他們也能表達自己的想法和見解，并寫出自己的小說，這是對自己和所學知識的一種鞏固。同時，教師可以與學生互動，提高他們的閱讀能力和寫作水平。除此之外，這個作文可以幫助學生與其他學科對接，例如歷史、社會學等。散步中的主人公體驗到的事情，不僅僅對于他自己，也對于他所處的社會和時代產(chǎn)生了一定的影響。學生可以以此為基礎(chǔ)，探討歷史事件或社會問題并在寫作中表達出來?？偠灾處熆梢岳酶鞣N教學方法和工具，幫助學生更好地理解文學作

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