2023年有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)匯總5篇

2023年有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)匯總5篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

“十年樹木，百年人?！痹谶^去的三年里，我以成為一名優(yōu)秀的、高素養(yǎng)的師范生為目標，嚴格要求自己，追求進步，完善自我，超越自我。

近兩個月的實踐讓我意識到當老師的樂趣。同時也將我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，將虛擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實的面授教學(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短暫的實習(xí)生活，我覺得可以說很好，真的很好。當我閑逛在校內(nèi)里實習(xí)時，同學(xué)們都說“好老師”。當一個好老師是件好事。有時我覺得我上癮了。哈哈。

近兩個月的實習(xí)，讓我感受良多。我的實習(xí)班是二年級201班，一大群八、九歲的小摯友，可愛、活潑、好動、調(diào)皮。我記得在我到達教室的第一天，一些學(xué)生在下午給我送來了他們自己的畫。我很感動。

聽了一個星期的課，我起先走上舞臺，起先了我的第一次“處女秀”。當然，一起先我很驚慌。由于缺乏閱歷和應(yīng)對實力，課堂上出現(xiàn)了一些問題，如“講座的重點不突出，講座的依次不明確，師生之間的協(xié)作不夠默契”等。針對這些問題，老師讓我多聽課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并當面指出教案的不足和課堂上的不足。為了幫助修改教學(xué)安排，他們一點也不裝腔作勢，像摯友一樣進行更友好的交談。

為了彌補自己的不足，我仔細備課，寫教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，請教更多的人，抓住每節(jié)課的機會，嚴格根據(jù)學(xué)校和老師的要求熬煉和發(fā)展自己的教學(xué)實力。

在課堂上，我遇到了許多困難:例如，學(xué)生的不合作常常讓我難過。當時，我被建議運用強制方法。如罰站、罰蹲等?？梢源_定的是，這種方法幾乎不能保持課堂秩序。然而，它也毫無疑問地加深了老師和學(xué)生之間的差距，甚至使學(xué)生感到厭倦學(xué)習(xí)。作為教化工作者，應(yīng)努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。此外，老師應(yīng)當把自己視為活動的一員，成為學(xué)生的好老師和好摯友。我取得的教學(xué)效果還不錯，班里有幾個很淘氣的學(xué)生比較仔細，而且還主動舉手回答問題。

八九歲的孩子很活躍，留意力很簡單分散，簡單犯小錯誤，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我在黑板上給每一組加了一點藏紅花，假如每一組仔細聽講，我就給每一組加一點藏紅花。這種方法效果很好。我過去經(jīng)常無法限制自己的聲音，當我哭出來，因為學(xué)生們在做跑腿下面?，F(xiàn)在我可以很好地限制課堂，并干脆從課堂中獲得好處。

俗話說:“知道比知道好，知道比歡樂好?！睈酆脤πW(xué)生來說是很重要的。我的閱歷是，我們必需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們能夠主動在歡樂中學(xué)習(xí)。無論是語文還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生為主體，老師為協(xié)助的教學(xué)方法。只要課堂以學(xué)生的閱讀和提問為主，然后讓學(xué)生扮演小學(xué)老師的角色進行評論，我都會補充和訂正。因為課堂以學(xué)生講座為主，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，從“我想學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”。它引起了學(xué)生們劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

二年級的學(xué)生喜愛炫耀，所以我很留意依據(jù)他們的特性和年齡特點來激勵他們。只要他們回答完問題，我總是用激勵的語言對他們說:“很好”、“很大聲”、“很好”等等。他們得到了老師們的表揚，他們的主動性提高了。隨著時間的推移，他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣。此外，假如學(xué)生回答的問題很好，我會讓全部的學(xué)生激勵他們用激勵的話“棒，棒，你是宏大的!”

老師實習(xí)總結(jié)篇2

我始終認為，仔細備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。往往文中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的內(nèi)容一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學(xué)問點，應(yīng)當如何取舍，如何支配組織是我在前期遇到的最大問題。但通過教學(xué)，我明白之前的問題都是對學(xué)生學(xué)情的不了解，教學(xué)目標的不確定導(dǎo)致的。

其實在實際操作中，如何把一堂課上完整不是最難的，維持課堂紀律，保證良好的上課秩序是一個很嚴峻的挑戰(zhàn)。在這一方面，我們還須要多多努力，尋求方法。我們資格尚淺，閱歷不足。在課堂上花大量的時間講好自己的課，有時候忽視了學(xué)生的感受和理解。上課應(yīng)當把學(xué)生放在主要位置，老師起引導(dǎo)作用，注意啟發(fā)學(xué)生的思索，引導(dǎo)他們提出自己的問題。道德與法治課程關(guān)鍵是品德的樹立和意識的養(yǎng)成，能讓學(xué)生真正理解，并能在實際生活中加以運用，是我們在教學(xué)應(yīng)當思索和留意的問題。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

就讀于師范類院校，初入高校時，自己也曾經(jīng)幻想過假如將來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交摯友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜愛的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實踐去體會過。

這學(xué)期起先，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進行為期一個月的教化實習(xí)，這一次的實習(xí)讓我學(xué)到了許多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了許多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實際教學(xué)過程中遇到許多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了許多珍貴閱歷。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習(xí)，我有幾點心得。

首先，關(guān)于講課方面的心得。

第一，課堂的打算工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必需要做好的，只有做好充分的打算，才能在課堂上心中有數(shù)，不急不躁，駕馭好課堂的速度和進度，將學(xué)問講解并描述的更簡單被理解，也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。其次，課堂上，學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動學(xué)生的主動性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的心情也會帶動學(xué)生，吐字清楚音量適當，語調(diào)也要勻速并且可以適當?shù)某湟缂で?，這些對調(diào)動學(xué)生的主動性都是特別重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動也是不行或缺的，進行適當?shù)奶釂柡吞接?，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式?？梢韵胂?，一個講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生溝通，那么他的課堂上肯定有許多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)支配，有助于學(xué)生對學(xué)問的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的打算。當然，這一切的教學(xué)活動，都要做到敏捷運用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離學(xué)問，依據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當?shù)恼{(diào)整。

其次，向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)求教，

隊友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，仔細聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地綻開教學(xué)，運用了哪些教學(xué)方法，將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

在實習(xí)期間，我們班級的同學(xué)都進行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習(xí)學(xué)生，隊友之間相互幫助，團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊友之間相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責，探討教學(xué)方法和教案的打算。仔細思索體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題，并一起想方法克服和解決，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。

再次，有一個踏實勤懇的看法，仔細對待每一件工作中的小事。

在聽了陳老師講課后，感受很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時留意力不夠集中，基礎(chǔ)學(xué)問也很薄弱，但是她會在課堂上主動引導(dǎo)耐性講解，有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀律，她會在課堂上賜予一個小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進行談話溝通，語重心長，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)看法上的仔細，讓我很感動，心里對陳老師特別欽佩。

最終，通過班主任報告會，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。

給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)驗和體會。作為班主任，要具有責任心，要去和同學(xué)做摯友，要去關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個更正確的人生觀和價值觀，并著手幫助他們解決各種問題。

在這次實習(xí)中，也意識到自己存在不少不足。講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事務(wù)時，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應(yīng)當朝著這個目標不斷努力。

老師是一個神圣而宏大的職業(yè)，無論以后做不做老師，這一次的實習(xí)對我的影響都是深遠的，讓我的職業(yè)觀和責任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更主動的看法和高度負責任的看法對待將來的每一件事和每一份工作。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

一、實習(xí)目的

高校生活最終的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習(xí),我充溢了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西.經(jīng)驗了這段的實習(xí)生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,90后學(xué)生的實力

一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求.實習(xí)過程中,我們嫻熟地駕馭

了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.

二、實習(xí)內(nèi)容:

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),開班級常務(wù)會議一次.

2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課),批改學(xué)生作業(yè),監(jiān)考兩次.

3、教學(xué)探討調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài).

三、實習(xí)總結(jié):

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

9月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進學(xué)生的教室,那時心情很困難,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱情的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆溝通).然后,仔細聽指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣,上課的留意點就不一樣,現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想.于是在一個星期后的今日,在驚慌的周末備課后,我驚慌地走上了神圣的講臺.今日我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作,第一次上臺,與在高校時技能課上的感覺完全不同,高校課堂上面對的是自己的同學(xué),起先時有點驚慌,可是驚慌感也漸漸放開.學(xué)生們互動和我的熱忱交織在一起,課堂氣氛漸好!最終,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.

有了好的第一次不肯定有好的其次次,其次次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次.詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜愛的詩人,我信念足夠.事后證明,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,教學(xué)工作并不是靠著自信就能順當進行的.草草的準

備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外.作者介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久,向我提了許多有益的建議.

在后面講課中我充分打算,仔細地理解課文,假如一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢.學(xué)問的儲備,備課的足夠,有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的.

(二)班主任工作

在實習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任留意的幾點:親密與班委協(xié)作,主動關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公允.第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子.學(xué)校要求中學(xué)學(xué)生晚上7點--9點半必需來學(xué)校上自習(xí).6點半左右我走進教室,一片吵鬧.我很驚異,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,安靜地看著下面的一切,學(xué)生寧靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配,我布置好班級的日常秩序管理支配.一個好的`班集體是可以帶好整個班級的.效果在當晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們寧靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間起先,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會.第一次開班會,心情驚慌,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況.安靜下來,我對前段時間的不足提出了指責,特殊對班上幾個淘氣的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔,而班主任的工作遠不止如此.交心,這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段.針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別狀況,敏捷處理,敏捷與學(xué)生進行面對面的溝通,使得課堂課后氣氛大有變更.

(三)教學(xué)探討調(diào)查

這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行的,我們對學(xué)生初中成果的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教.在課余時間,主動和這些高一學(xué)生談心.在課堂上,調(diào)動差生聽課主動性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道.

實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分相識到新教學(xué)教化的難度和我們須要做好的工作.當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛苦讓學(xué)生感謝不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批將來的花朵開放地更加絢麗!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學(xué)生們的將來之路,為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作!

老師實習(xí)總結(jié)篇5

20ｘｘ年9月9日到11月28日在臨潼華清中學(xué)實習(xí)的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個重要的音符。經(jīng)常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當時喜愛的工作，假如真是這樣，那這次實習(xí)最大的意義就在于讓我更加堅決了我要在教化這條路上走下去的信念?；厥變蓚€月的實習(xí)歷程，有勞碌，有困擾，但更多的是收獲和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機走好前方的路。在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。

9月9日我們懷著激烈的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，順當?shù)诌_了我們的實習(xí)目的地——臨潼華清中學(xué)，在學(xué)校的支配下，當天就起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況。在教學(xué)方面，最初三周，是隨指導(dǎo)老師聽課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的舉薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是聽老師是怎樣講課的，學(xué)習(xí)老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。從10月8日起先我走上了講臺,起先了實戰(zhàn)訓(xùn)練。當然,剛起先心情特殊驚慌,但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的經(jīng)驗。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了確定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明白改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo),沒有絲毫的架子,有更多的是摯友般的親切交談。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了歡樂。我的指導(dǎo)老師許老師，是個大方，和善，盡職盡責的好老師。在講臺上，我是一個實習(xí)老師，但是在許老師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節(jié)許老師的課，做筆記，劃重點，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，下課剛好向她請教。她也會耐性指導(dǎo)，那些要重點講，怎樣講。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情須要時間。

我們的實習(xí)工作除了教學(xué)工作還有班主任見習(xí)，從第一天來學(xué)校我們在班主任的支配下我們和學(xué)生見了面，她還向我們具體介紹了班級狀況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的自己來說，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信念，但是出乎意料的是實習(xí)的其次天，我在鬧