幼兒園中班節(jié)日課件《母親節(jié)》

幼兒園中班節(jié)日課件《母親節(jié)》匯報(bào)人：2023-12-22目錄CONTENTS節(jié)日背景與意義主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容家園共育舉措環(huán)境布置與氛圍營(yíng)造安全保障措施01節(jié)日背景與意義起源歷史發(fā)展母親節(jié)的起源和歷史母親節(jié)逐漸在歐美國(guó)家流行開(kāi)來(lái)，不同國(guó)家也設(shè)立自己的母親節(jié)來(lái)表彰母親的偉大。如今，世界上許多國(guó)家都在五月的第二個(gè)星期日慶祝母親節(jié)。母親節(jié)起源于美國(guó)，由安娜·賈維斯發(fā)起，以紀(jì)念她去世的母親。1914年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式命名5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。母親節(jié)是歌頌?zāi)笎?ài)、感恩母愛(ài)的節(jié)日，母愛(ài)被視為最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。母愛(ài)母親節(jié)強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，母親是家庭的核心，她們?yōu)榧彝ジ冻龊芏?，?yīng)該得到尊重和感激。家庭價(jià)值觀母親節(jié)的文化內(nèi)涵通過(guò)母親節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜母親的付出和愛(ài)。母親節(jié)是傳承孝道文化的重要載體，讓孩子從小就知道要尊敬和照顧長(zhǎng)輩，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。感恩母愛(ài)，傳承孝道孝道傳承感恩教育02主題活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)班會(huì)的形式，讓孩子們了解母親節(jié)的由來(lái)和意義，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情?；顒?dòng)目標(biāo)老師向孩子們介紹母親節(jié)的起源和習(xí)俗，引導(dǎo)孩子們分享自己與媽媽之間的溫馨瞬間，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)內(nèi)容講述、分享、討論、互動(dòng)游戲等?；顒?dòng)形式“我愛(ài)媽媽”主題班會(huì)

親子手工制作禮物活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)親子手工制作，增進(jìn)母子之間的感情，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容提供各種材料和工具，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，一起動(dòng)手制作一份特別的母親節(jié)禮物?？梢允鞘止せㄊ?、手工賀卡、手工相冊(cè)等。活動(dòng)形式親子合作、手工制作、展示分享等?；顒?dòng)目標(biāo)01通過(guò)賀卡創(chuàng)意大賽的形式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容02提供繪畫(huà)材料和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作一份獨(dú)特的母親節(jié)賀卡。鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧和材料，創(chuàng)作出富有個(gè)性和情感的賀卡作品?；顒?dòng)形式03個(gè)人創(chuàng)作、評(píng)選展示、頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)等。母親節(jié)賀卡創(chuàng)意大賽03教育教學(xué)內(nèi)容歌曲背景介紹歌曲學(xué)唱情感表達(dá)學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》講解歌曲《世上只有媽媽好》的創(chuàng)作背景及歌詞含義，幫助幼兒理解母愛(ài)的偉大和無(wú)私。通過(guò)多次聆聽(tīng)和跟唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，逐漸掌握歌曲的演唱技巧。引導(dǎo)幼兒在演唱過(guò)程中體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。選擇適合幼兒年齡段的、富有教育意義的關(guān)于母愛(ài)的故事，如《小蝌蚪找媽媽》等。故事選擇故事講述情感引導(dǎo)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物形象，感受母愛(ài)的溫暖和力量。通過(guò)故事中的情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)幼兒體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私，學(xué)會(huì)珍惜和感恩母愛(ài)。030201故事會(huì)：講述關(guān)于母愛(ài)的故事繪畫(huà)技巧指導(dǎo)教授幼兒一些基本的繪畫(huà)技巧和方法，如線條、色彩的運(yùn)用等，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。主題確定以“母愛(ài)”為主題，引導(dǎo)幼兒思考可以畫(huà)什么內(nèi)容來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。作品展示鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并互相欣賞、交流創(chuàng)作心得和感受。同時(shí)，可以將幼兒的作品制作成賀卡或裝飾品送給媽媽作為節(jié)日禮物。美術(shù)課：畫(huà)一幅送給媽媽的畫(huà)04家園共育舉措組織家長(zhǎng)和孩子們一起參加母親節(jié)主題活動(dòng)，如親子手工制作、母親節(jié)感恩儀式等，讓家長(zhǎng)親身參與孩子的教育過(guò)程。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加母親節(jié)主題活動(dòng)安排家長(zhǎng)走進(jìn)教室，與孩子們一起分享關(guān)于母親節(jié)的知識(shí)和故事，讓孩子們更加深入地了解母親節(jié)的含義和重要性。家長(zhǎng)進(jìn)課堂家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)征集家長(zhǎng)志愿者鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極報(bào)名成為志愿者，分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。舉辦家長(zhǎng)沙龍組織家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們聚在一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)志愿者分享育兒經(jīng)驗(yàn)布置家庭作業(yè)給孩子們布置一份特殊的家庭作業(yè)，讓他們?cè)诩依餅閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，如幫媽媽捶背、洗腳、制作小禮物等，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。記錄美好瞬間鼓勵(lì)家長(zhǎng)用照片或視頻記錄下孩子們?cè)诩依餅閶寢屪鍪碌拿篮盟查g，并在班級(jí)群里分享，讓孩子們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子在家表達(dá)愛(ài)意05環(huán)境布置與氛圍營(yíng)造在教室的一面墻上布置“母親節(jié)”主題墻，貼上孩子們手繪的母親節(jié)賀卡、寫(xiě)有溫馨祝福語(yǔ)的便簽紙等，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。布置主題墻用氣球、彩帶等裝飾物將教室布置得溫馨、浪漫，讓孩子們感受到節(jié)日的喜悅和溫暖。裝飾教室在教室的一角展示孩子們與媽媽的合影，讓孩子們分享與媽媽的美好時(shí)光，激發(fā)他們對(duì)媽媽的感恩之情。展示照片班級(jí)環(huán)境布置體現(xiàn)節(jié)日氛圍校園廣播播放感恩母愛(ài)的歌曲播放時(shí)間在課間休息、午餐前后等時(shí)段，通過(guò)校園廣播播放感恩母愛(ài)的歌曲，如《世上只有媽媽好》、《魯冰花》等，讓孩子們?cè)诟杪曋懈惺苣笎?ài)的偉大和無(wú)私。歌曲選擇選擇旋律優(yōu)美、歌詞感人、易于傳唱的歌曲，讓孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。海報(bào)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一張以“母親節(jié)”為主題的海報(bào)，可以包含康乃馨、愛(ài)心、祝福語(yǔ)等元素，突出節(jié)日的主題和氛圍。標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作創(chuàng)作一些簡(jiǎn)潔明了、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)，如“感恩母愛(ài)，溫馨相伴”、“母愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)聲”等，張貼在教室、走廊等顯眼位置，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)愛(ài)。張貼母親節(jié)主題海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)06安全保障措施在活動(dòng)前，對(duì)參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行安全教育，講解活動(dòng)中可能存在的危險(xiǎn)和注意事項(xiàng)，提高幼兒的安全意識(shí)。安全知識(shí)講解組織幼兒進(jìn)行安全演練，模擬活動(dòng)中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，讓幼兒了解并掌握應(yīng)對(duì)措施。安全演練活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行場(chǎng)地檢查設(shè)施檢查檢查活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，確保無(wú)安全隱患提前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，確保場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物、無(wú)安全隱患。提前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，確保場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物、無(wú)安全隱患。根據(jù)活動(dòng)需要，配備足夠數(shù)量的教師和志愿者，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和照顧。人員配備對(duì)教師和志愿者進(jìn)行明確分工，各自負(fù)責(zé)特定區(qū)域