遼寧省朝陽市四年級上學期語文期末試卷（含答案）2

遼寧省朝陽市2020-2021學年四年級上學期語文期末考試試卷一、積累運用1．小小書法家，在橫線上正確抄寫下面詩句和標點符號。不識廬山真面目，只緣身在此山中。____________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫詞語。guàngàiyíhuòwéikàngxuèyèchóngdiéàomìkuìbàihéngshùbódòujiāngyìng3．給下面加點的字選擇正確的讀音，填在橫線上。莊稼（jiājia）即刻（jìjí）衛(wèi)生（wěiwèi）家雀兒（qiǎoquè）露臉（1ùloù）發(fā)顫（chànzhàn）寧可（nìngníng）懲罰（chéngchěng）4．選字組詞?！镜傅尽克琛景虬砍嵬怼窘帚暋拷拥馈净糜住肯朊?．根據(jù)要求仿寫四字詞語。（1）鴉雀無聲（形容聲音小）、、（2）提心吊膽（描寫人物心情）、、（3）剛正不阿（描寫優(yōu)秀品質）、、（4）相貌堂堂（描寫人物特點）、、6．給下列加點字選擇正確的意思。（填序號）靈：①靈活，靈巧；②精神，靈魂；③靈驗；④神仙或關于神仙的。（1）西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。”（2）看，這孩子真是心靈手巧。（3）嫦娥應悔偷靈藥。7．選詞填空。因為……所以……；如果……就……（1）我們現(xiàn)在不好好學習，將來不能擔起建設祖國的重任。（2）紀昌勤學苦練，成了百發(fā)百中的射箭能手。8．判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。（1）“可憐九月初三夜”中“可憐”表示“可愛”的意思。（）（2）朗讀節(jié)奏劃分：王戎/不取/道旁李。（）（3）蝙蝠夜里飛行，靠的是眼睛。（）（4）《一個豆莢里的五粒豆》是一篇童話，作者是安徒生。（）（5）書信格式包括六部分：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。（）9．下列沒有語病的一項是（）A．菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西瓜。 B．樹上結滿了許許多多又大又紅的桃。C．電腦的作用非常廣大。 D．我們的生活水平有了很大的提高。10．根據(jù)課文內容或要求填空（1）這學期我們認識了許多具有優(yōu)秀品質的人物，有的普羅米修斯；的梅蘭芳；的西門豹和的盤古。（填寫能夠反映人物優(yōu)秀品質的四字詞語）（2）詩中有情，如“嫦娥應悔偷靈藥，”；詩中有志，如“生當作人杰，”詩中有景，如“一道殘陽鋪水中，”。（3）日積月累：“尺有所短，?！薄埃嗰R難追。”“人非生而知之者，？”“好問則裕，?！边@些句子，都告訴了我們學習、做人的道理。（4）秋天，下一場雨，天氣就變寒冷一些，這真是“一場秋雨一場寒，”啊。（5）細細的，流著山草和，流著，灰白色的布滿河床。11．破天荒敲邊鼓栽跟頭碰釘子（任選一詞寫一句話）____________________________________________________________________________________________12．用動詞描寫表現(xiàn)“害怕”。____________________________________________________________________________________________二、閱讀感悟課內閱讀。爬山虎的腳（節(jié)選） 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。13．給帶點的字選擇正確的讀音，并填在橫線上。①莖上（jīngjìng）②葉柄（bǐngbǐn）③嫩紅（lènnèn）④蝸牛（wōwǒ）14．填空這兩段話寫了爬山虎的腳生長的，爬山虎腳的、，以及它是如何一腳一腳往上爬的。15．找出文中的一句比喻句，并填空。這句話把比作。16．找出爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的句子。____________________________________________________________________________________________17．在文中找出描寫爬山虎向上爬時動作的詞，寫在橫線上。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。母親的心①六歲那年的寒冬，我從一場大病中清醒了過來。②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹（pángxiè）呢?、酆迷趷圩有那械哪赣H自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在還寒冷的春天，螃蟹躲在巖洞里是很難找得到的。④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著，春天的溪水冰涼刺骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑤或許上天憐惜母親對我的疼愛吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾乎絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶恐無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖，因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。⑦母親思考了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，這樣反復了好幾次。在抓起與放下的重復間，她的內心經(jīng)歷了一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑧這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)走出了十幾步路，可是竹簍里那不斷的“沙沙”的掙扎聲，母親再一次跑回溪邊。放下母蟹的那一剎那，她淚如雨下！坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她忍不住放聲大哭。⑨母親最終是空著手回家的，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。18．母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個季節(jié)？（）A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天19．閱讀文章①～③段，判斷下列哪一項不是母親找螃蟹的原因。（）A．母親愛子心切，想要滿足兒子的愿望。 B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的小溪里有很多螃蟹。 D．偏遠的山村買不到螃蟹。20．第⑥段畫線句子是對人物哪方面的描寫？（）A．語言描寫 B．動作描寫 C．神態(tài)描寫 D．心理描寫21．“坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她忍不住放聲大哭。”從這句話中，你體會到母親怎樣的心情？此時你會對母親說什么呢？22．小明想借助下面線索概括文章內容，請你幫助他理清順序，把正確序號填在橫線上。A．“我”想吃螃蟹B．母親撈起螃蟹C．母親放下螃蟹 D．母親發(fā)現(xiàn)螃蟹E．母親翻找螃蟹23．作批注是很好的閱讀方法。你想對下面這個句子作哪些批注呢？請把批注的內容寫下來。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)走出了十幾步路。____________________________________________________________________________________________24．認真閱讀短文，提出兩個有價值的問題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達與交流（任選其一）（25分）25．題目：真好提示：先把題目補充完整。橫線上可以填人物，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽甚至某一個陌生人，也可以選擇一處景點或是一項活動。注意寫人敘事要有條理，寫景或活動要有順序，突出重點，寫出內心的真實感受。要求：①文中不出現(xiàn)真實的班級、姓名；②字數(shù)不少于300字。26．題目：我過一天要求：①選擇神話故事中的一個人物，寫一寫：如果有機會和這個人物過上一天，你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事？②敘述清楚，語句通順；想象豐富，情節(jié)合理：字體工整，卷面整潔。③字數(shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】不識廬山真面目，只緣身在此山中?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“廬”和“緣”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】灌溉；疑惑；違抗；血液；重疊；奧秘；潰敗；橫豎；搏斗；僵硬【解析】【分析】書寫時要注意“灌溉”的“溉”不要寫成形近字“概”，“違抗”的“抗”不要寫成形近字“坑”，“奧秘”的“秘”不要寫成同音字“密”，“搏斗”的“搏”不要寫成形近字“博”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：灌溉、疑惑、違抗、血液、重疊、奧秘、潰敗、橫豎、搏斗、僵硬

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。3．【答案】jia；jí；wèi；qiǎo；loù；chàn；nìng；chéng【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練?！扒f稼”的“稼”讀輕聲jia，不要讀成一聲“jiā”?！凹纯獭钡摹凹础弊x二聲jí，不要讀成四聲“jì”。雀：què，鳥類的一科，吃糧食粒和昆蟲。qiǎo義同(一），用于一些口語詞。故“家雀"的“雀"應讀"qiǎo"。寧：níng平安，安定。nìng，情愿。故“寧可”的“寧"應讀"nìng"。

故答案為：jia、jí、wèi、qiǎo、loù、chàn、nìng、chéng

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。4．【答案】稻；蹈；膀；傍；銜；街；幻；幼【解析】【分析】水稻：一種禾本科稻屬的谷類作物。舞蹈：一種表演藝術。故分別選"稻、蹈”。

翅膀：翅的通稱。傍晚︰時間詞。臨近晚上的時候。故分別選“膀、傍"。

銜接：后一事物與前一事物相連屬。街道∶旁邊有房屋的比較寬闊的道路。故分別選“銜、街"。

幻想：以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。幼苗：種子發(fā)芽后生長初期的幼小植物體。故分別選“幻、幼”。

故答案為：稻、蹈、膀、傍、銜、街、幻、幼

【點評】本題考查了學生辨析字詞并選擇填空的能力、完成此類題目首先要理解所給字詞的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。5．【答案】（1）呢喃細語；低聲細語；竊竊私語（2）心灰意冷；垂頭喪氣；郁郁寡歡（3）舍己為人；不屈不撓；肝膽相照（4）眉清目秀；濃眉大眼；炯炯有神【解析】【分析】結合日常學習和積累可知：(1)形容聲音小的詞語有很多，如：呢喃細語、低聲細語、竊竊私語等；

(2)描寫人物心情的詞語有很多，如：心灰意冷、垂頭喪氣、郁郁寡歡等；

(3)描寫優(yōu)秀品質的詞語有很多，如：舍己為人、不屈不撓、肝膽相照等；

(4)描寫人物特點的詞語有很多，如：眉清目秀、濃眉大眼、炯炯有神等。

故答案為：(1)呢喃細語、瞭低聲細、語竊竊私語；(2)心灰意冷、垂頭喪氣、郁郁寡歡；(3)舍己為人、不屈不撓、肝膽相照；(4)眉清目秀、濃眉大眼、炯炯有神?！军c評】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。6．【答案】（1）③（2）①（3）④【解析】【分析】（1）真靈∶真靈驗的意思?！办`”靈驗。故選③。

（2）心靈手巧∶心思敏捷，手靈巧。形容人聰明能干。“靈“靈活。故選①。

（3）靈藥∶指神仙用的藥。“靈”神仙或關于神仙的。故選④。

故答案為：（1）③；（2）①；（3）④

【點評】本題主要考查—個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】（1）如果；就（2）因為；所以【解析】【分析】（1）前一個分句表示假設的情況，后一個分句表示假設實現(xiàn)后的結果，屬于假設關系。所以用“如果……就……”

（2）前一個分句表示事情發(fā)生的原因，后一個分句表示事情的的結果，屬于因果關系。所以用“因為……所以……”。

故答案為：（1）如果、就；（2）因為、所以

【點評】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。8．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）本題敘述正確?？疾榱嗽娫~的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情。要靠細織迷摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到，出自唐代詩人白居易的《喜江吟》，可憐：可愛。

（2）本題敘述正確，本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓。幾個連動的成分之間也應該有停頓。笞先要根據(jù)深文內容了解句子的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語間也來斷開。句意：王戎不挑道邊樹上的李子。

（3）本題敘述錯誤。考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課買極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《蝙螞和雷達》這一課主要講了科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。通過閱讀可知，編幅夜里飛行靠的嘴發(fā)出的超聲波，不是眼睛。

（4）本題敘述正確。考查了文學常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學常識。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！兑粋€豆英里的五粒豆》是一篇童話，作者是安徒生，正確。

（5）本題敘述正確，本題考查了對書信格式的了解，結合對于書信這一應用文體的學習及平時的寫作實踐完成。書信格式主要包括六個部分：稱呼，問候語，正文、祝福語，署名和日期。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確；（5）正確【點評】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧相關的內容，結合選項判斷正誤。9．【答案】D【解析】【分析】A.有語病，“蔬菜"不包括“西瓜”，去掉"西瓜”。

B.有語病，意思重復，去掉“許許多多”。

C.有語病，用詞不當，“廣大"改為“大”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。10．【答案】（1）無所畏懼；威武不屈；智勇雙全；開天辟地（2）碧海青天夜夜心；死亦為鬼雄；半江瑟瑟半江紅（3）寸有所長；君子一言；孰能無惑；自用則小（4）十場秋雨要穿棉（5）溪水；野花的香味；月光；鵝卵石【解析】【分析】（1）這學期我們認識了許多具有優(yōu)秀品質的人物，學習《普羅米修斯》一文，我們認識了無所畏懼的普羅米修斯，學習《梅蘭芳蓄須》一文，我們認識了威武不屈的梅蘭芳，學習《西門豹》一文，我們認識了智勇雙全的西門豹，學習《盤古開天地》一文，我們認識了開天辟地的盤古。

（2）“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！辨隙鸷蠡诩拍蠡谕党造`藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。出自唐代詩人李商隱的《嫦娥》

“生當作人杰，死亦為鬼雄?！鄙鷷r應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自南宋李清照的《夏日絕句》

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！卑頃r分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。出自唐白居易《暮江吟》。

（3）“尺有所短，寸有所長"句意：尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。出自戰(zhàn)國時楚國屈原的《卜居》。

“君子一言，駟馬難追"句意：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說話算數(shù)。出自《論語》。

“人非生而知之者，孰能無惑"句意：人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？出自《論語》。

“好問則裕，自用則小"句意：諺語，意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。出自《尚書》。

（4）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”諺語，意思是秋天下一場雨，天氣就變寒冷一些。

（5）出自課文《走月亮》細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光，灰白色的鵝卵石布滿河床。

故答案為：（1）無所畏懼、威武不屈、智勇雙全、開天辟地；（2）碧海青天夜夜心、死亦為鬼雄、半江瑟瑟半江紅；（3）寸有所長、君子一言、孰能無惑、自用則?。唬?）十場秋雨要穿棉；（5）溪水、野花的香味、月光、鵝卵石

【點評】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有成語，有諺語，有根據(jù)課文內容填空，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。11．【答案】但那些最受關注的參展商中，破天荒地出現(xiàn)了一些中國企業(yè)的名字。【解析】【分析】“破天荒”指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或者第一次出現(xiàn)的事?！扒眠吂摹北扔鲝呐詭颓唬粡呐灾鷦?。也說打邊鼓?！霸愿^”比喻失敗或出丑。與對應的語境相符?！芭鲠斪印保▌樱┏Ｓ靡员扔髟獾骄芙^或受到斥責。結合詞語的含義造句即可。

故答案為：但那些最受關注的參展商中，破天荒地出現(xiàn)了一些中國企業(yè)的名字。

【點評】考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，12．【答案】他走在路上，突然看到一條蛇，他的身體立馬僵住了，心臟蹦蹦直跳，雙腿不住地顫抖，大口大口喘著氣?！窘馕觥俊痉治觥靠疾檎Z言運用能力，學生要在明確詞語意思的前提下，一字不提“害怕”這個詞語，但能用動作在具體的情境中準確，簡潔的把詞語的意思表現(xiàn)出來。

故答案為：他走在路上，突然看到一條蛇，他的身體立馬僵住了，心臟蹦蹦直跳，雙腿不住地顫抖，大口大口喘著氣。

【點評】主要考查學生的語言表達能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可?！敬鸢浮?3．jīng；bǐng；nèn；wō14．位置；形狀；顏色15．莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲；蝸牛的觸角16．爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。17．巴、彎、拉、緊貼【解析】【點評】（1）題主要考查對生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。

（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，抓住關鍵語句，再用簡潔的語言概括出來即可。

（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（4）解答時要帶著問題認真讀選文內容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。

（5）此題主要考查對動詞的掌握的能力。動詞是表示人或事物動作的詞，帶著問題細讀劃線句子找出動詞即可。13．考查了選擇正確的讀音。結合自己所掌握的拼音知識，正確拼讀后選出正確的讀音?！扒o上”的“莖”讀一聲jīng，不要讀成四聲“jìng”?！叭~柄”的“柄”讀后鼻音bǐng，不要讀成前鼻音“bǐn”。“嫩紅”的“嫩”讀nèn，注意區(qū)別聲母“l(fā)”與“n”?！拔伵！钡摹拔仭弊x一聲wō，不要三聲“wǒ”。

故答案為：jīng、bǐng、nèn、wō14．考查了對語段內容的理解。結合語段內容可知，這兩段話寫了爬山虎的腳生長的位置，爬山虎腳的形狀、顏色，以及它是如何一腳一腳往上爬的。

故答案為：位置、形狀、顏色15．考查了對比喻句的理解。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分∶本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物)。文中的這句話“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角"是一個比喻句，這句話把“細絲"比作“蝸牛的觸角”。

故答案為：莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲；蝸牛的觸角16．由第2自然段“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。”可知答案。

故答案為：爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。17．考查對語段內容的理解。第二自然段主要寫了爬山虎爬墻的過程，可從文中這句話“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上"表現(xiàn)出來。句子中的“巴、彎、拉、緊貼"就是表示爬山虎爬墻的動作的詞語。

故答案為：巴、彎、拉、緊貼【答案】18．A19．C20．B21．母親此刻的心情是愧疚和自責的。母親，您不用自責，您已經(jīng)盡力了。22．A；B；C；D；E23．圈出“咬咬牙”“團起雙眼”?！耙ба馈斌w現(xiàn)了母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難?！伴]起雙眼”是因為母親害怕自己看到母蟹的樣子，就沒有勇氣抓起它了。24．文章中“母親的心”有什么含義？“春日的陽光灑在窗外的夾竹桃上，投下斑駁的樹影”這個寫景句在文中有什么作用？【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到答案。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀選文①～③段的內容，結合選項判斷正誤。

（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

（4）對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。

（5）本題考查對故事情節(jié)的梳理排序。首先通讀選文，了解主要內容和段落層次。

（6）語句的賞析首先要確定一個角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內容、情感等。此句最明顯的特點是句式，所以可從這個角度入手。

（7）依據(jù)課文內容結合自己理解提出合理的問題即可，能聯(lián)系短文內容，問題符合要求即可。18．考查讀文獲取有用信息的能力。從文章語句“春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望”可知答案。

故答案為：A19．考查對文章內容的理解，細讀文章第①～③段可知：母親找螃蟹的原因一是“我“久病初愈，想吃螃蟹。二是母親想滿足兒子的愿望。三是偏遠山村買不到螃蟹。但當時是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。故C不是母親找螃蟹的原因。

故答案為：C20．此題考查人物描寫方法的判定及其作用。首先要明確人物描寫方法有哪些，再根據(jù)句子中的關鍵詞判定具體運用了什么人物描寫手法，從句中的"放下""撈起"等動詞可以看出是動作描寫。

故答案為：B21．考查對人物心理活動的揣摩及想象寫話的能力?！澳赣H思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里”，結合文章內容可知，母親此刻的心情是愧疚和自責的。結合母親此時的心情，寫出寬慰母親的話，合理即可。如︰母親，您不用自責，您已經(jīng)盡力了。

故答案為：母親此刻的心情是愧疚和自責的。母親，您不用自責，您已經(jīng)盡力了。22．考查對文章故事情節(jié)的把握。文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，其情節(jié)的發(fā)展是∶先寫了“我"想吃螃蟹，再寫母親找螃蟹，接著寫母親發(fā)現(xiàn)螃蟹，然后寫母親撈起螃蟹，最后寫母親猶豫再三放走了螃蟹。

故答案為：ABCDE23．本題考查對句中詞語的賞析。作批注，實際上就是賞析語言的另一種說法?！耙ба?體現(xiàn)了母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難?！伴]起雙眼"是因為母親害怕自己看到母蟹的樣子，就沒有勇氣抓起它了。

故答案為：圈出“咬咬牙”“團起雙眼”?！耙ба馈斌w現(xiàn)了母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難。“閉起雙眼”是因為母親害怕自己看到母蟹的樣子，就沒有勇氣抓起它了。24．考查了學生的知識拓展能力。解答此題需在理解文章內容的基礎上提問題即可。

故答案為：文章中“母親的心”有什么含義？“春日的陽光灑在窗外的夾竹桃上，投下斑駁的樹影”這個寫景句在文中有什么作用？25．【答案】我的媽媽真好我深知，她是這個世界上最愛我的女人，同樣，她也是我這輩子在這個世界上最愛的女人。她就是我的媽媽。媽媽很重視我的學習，記得很小的時候媽媽就開始讓我學習英語，每天都會抽出時間陪我背單詞。有一次，補課班的老師告訴媽媽有一個英語百詞大賽，媽媽自然為我報了名。從那時開始媽媽更加重視我的單詞詞匯量。有一天早晨我剛剛起床，就看見媽媽趴在桌子上睡著了，我輕輕走過去，看見媽媽手里還拿著筆，胳膊下面是英語單詞的漢語。很顯然，媽媽寫了整整一個晚上的英語單詞的漢語。我知道，那是為了考我英語單詞準備的?？粗窈竦囊槐締卧~，我的鼻子瞬間酸了一下，我明白，那是媽媽細微的愛。那年的我還沒長大，總讓你擔心牽掛。那年的我還不聽話，也曾頂嘴吵架。那年的我總是向你索取，卻從來沒說過謝謝你，直到長大以后才懂得你的不容易。多少痛你曾經(jīng)忍受過，多少苦你曾經(jīng)飽嘗過，多少累你卻從來都不說出口。我知道，這是你無怨的付出和偉大的愛。看著你的背影，我感受到了堅強，牽著你的雙手，我觸碰到了艱辛。不知道什么時候你濃黑的頭發(fā)中探出幾絲白發(fā)，不知道什么時候你的眼角添了些許皺紋。我知道這是殘忍的歲月在你身上留下的痕跡。時光啊時光，你可否慢些流逝，不要再讓我最愛的她變老了！媽媽，你不知道吧，多少話我想對你說，可是話到嘴邊終究咽下。媽媽，你不知道吧，我多想像從前一樣，牽你溫暖的手掌，但你卻常常為我忙碌在外，不在我身旁。媽媽，你不知道吧，我多想讓你看到我臉上幸福的笑容，眼里卻常常帶著淚花。媽媽，你不知道吧，其實你付出的一切我都看在眼里，只是不善于用言語表達。一生操勞的媽媽，謝謝你做的一切，總是竭盡全力把最好的給我。一生在外打拼的媽媽，謝謝你不求回報的付出，給了我一個全世界最溫暖的家。親愛的媽媽，請你相信，未來的我一定加倍給你曾給我的愛！我的媽媽真好，媽媽，你用一輩子的時間讓我感受到“母愛”的重量，我想對你說，“媽媽，我愛你！”【解析】【分析】本題為半命題作文。我求以“…真好”為題，寫一篇習作。根據(jù)題目要求可知?？蓪懢啊？蓪懭?，可敘事。選擇自己印象深刻。最想介紹的去寫。寫人時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的的特點，要