道德與法治教師的工作總結(jié)范文5篇

道德與法治教師的工作總結(jié)范文5篇

道德與法治老師的工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來，我細(xì)致備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)。

做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化

教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對(duì)自己要

求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中

樹立好的印象。既教書又育人，除對(duì)自己嚴(yán)格要求外，還利

用一切合適的場所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，提高班上學(xué)生的

思想覺悟，教化學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會(huì)主義祖國、

同時(shí)酷愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，主動(dòng)參

加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、深化鉆研教材，細(xì)致備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定接受的教學(xué)方法。在

深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細(xì)致寫出了切實(shí)可行的

教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立

了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，

本有細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利

于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，

使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到快樂教學(xué)的

目的。在教學(xué)中留意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良

好。

三、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡

量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化

和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特

別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精

講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際

生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,

切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、

價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為奇妙的明天奉獻(xiàn)

自己的力氣。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在

全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教化

教學(xué)工作中取得了確定的成果，收到了良好的效果。但還存

在許多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使

教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

道德與法治老師的工作總結(jié)范文2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本

學(xué)期中，我在教化教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的看法

對(duì)待工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)方面：

1、教學(xué)中細(xì)致鉆研新教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方

式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的

教學(xué)途徑。從確定程度上提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、留意了基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶

學(xué)問實(shí)力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育和提高學(xué)生規(guī)

范答題，能剛好進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。收效明顯。

3、在教學(xué)中，細(xì)致備課、上課，每節(jié)課都做到有的放

矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，剛好布置并批改作業(yè)。超額完

成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本學(xué)問的

理解和駕馭?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。

并對(duì)考試狀況，試卷狀況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評(píng),

讓學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭更加深刻。

二、其他方面：

1、作為教研組長，我和本組老師一起加強(qiáng)集體備課和

教學(xué)探討，相互聽課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與

法治教材是新改版的教材，我細(xì)致鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并

且在本學(xué)期做了展示課《持續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意

的地方，但我剛好進(jìn)行了反思。

2、考勤上，我始終堅(jiān)持按時(shí)上下班，沒有因?yàn)閭€(gè)人私

事請(qǐng)假，做到了全學(xué)期全勤，我始終兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的

工作和學(xué)生。

3、在教研上我能起到骨干老師的帶頭作用，細(xì)致開展

了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并主動(dòng)撰寫

論文，三篇論文分別獲得了市級(jí)特等、一等獎(jiǎng)。

總之，本學(xué)期我如期按支配完成了自己的本職工作，可

能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的

成果。

道德與法治老師的工作總結(jié)范文3

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(1)(3)(4)(5)(6)班的

道德與法治課和(7)(8)班的心理課，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工

作做以下總結(jié)：

一、立足學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們?cè)诶媒滩暮徒虆ⅰ⒁约?/p>

結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)覺

脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變更、心

理變更引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、心情情感的變

更，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會(huì)的

一員學(xué)生要樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法遵遵守法律律用法護(hù)法。

第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對(duì)于學(xué)生來說會(huì)更加

簡潔理解和接受。其次單元的心情和情感相對(duì)于學(xué)生而言比

較抽象，所以須要接受案例分析和對(duì)比教學(xué)法來化繁為簡、

由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠行那楹颓楦械年P(guān)系、

情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作

用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單

元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以

在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個(gè)人意愿、角色沖突、

集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活須要法律

和最終一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解，

比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較寵愛探究。

但在教學(xué)過程中我發(fā)覺我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題：

(1)逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢一一優(yōu)秀生主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)

習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生始終處于被動(dòng)

狀況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)心情很嚴(yán)峻，有時(shí)候甚至

連筆記都不做，須要接著督促，因此辛苦我們班的各位組長

們。

(2)雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，很

多學(xué)生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材

料分析問題，回答不夠完善。

(3)在題型推斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者

是根本不抓，因此，我們還須要下苦功夫，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的

主動(dòng)性，多啟發(fā)多講多練題。

(4)除了懶散因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，須

要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推

動(dòng)。

(5)分層次教學(xué)的'角度來看，我們對(duì)于尖子生的培育

力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性

地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無形中會(huì)給學(xué)生一種誤

導(dǎo)一一其他學(xué)問點(diǎn)沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,

學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

二、剛好充電，向名師學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過

培訓(xùn)后，我發(fā)覺在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)

生考試后，可以通過對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分

析、答案分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比如

題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成果ABCDE等級(jí)的劃分。比如針

對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加

學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題實(shí)力。比

如針對(duì)復(fù)習(xí)課的學(xué)問梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助

手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。止匕外，因?yàn)閳?jiān)持其次個(gè)學(xué)期

讓學(xué)生用手勢來表明自己的推斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題

意無關(guān)”“確定性錯(cuò)誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固

練習(xí)時(shí)，這能夠剛好反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，也能提高課堂效率,

現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)

踐后，我發(fā)覺以上方法是很好用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)

生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

三、任重道遠(yuǎn)，對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)

本學(xué)期與我一同擔(dān)當(dāng)七年級(jí)道德與法治的還有另外兩

位老師，我們都是年輕老師，所以在教材的把握和探討方面

深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候

也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行溝通和共享，但是在段考和月考、期

考運(yùn)用外校試卷后，我們發(fā)覺在設(shè)置問題、組織答案方面會(huì)

存在不全面或者說三個(gè)人的概括不一樣，有時(shí)候甚至我們自

己都沒方法確定答案是否正確。所以半知半解的我們推斷一

些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)

擔(dān)。這也是我始終以來所苦惱的事情。新教材與老教材無論

是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的

表述，所以在教材的運(yùn)用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面,

我個(gè)人覺得我們七年級(jí)是特殊迫切須要老前輩和名師多給

我們指導(dǎo)和幫助的。

四、勿忘初心，接著努力

綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步找尋適合自己

的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們

的思維視野。因此今后努力的方向：

1、主動(dòng)參加各類型的教化教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水

平。

2、公允公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自

信。

3、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

4、讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之

間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉

的習(xí)題。

21世紀(jì)，教化的世界將來教化形式我們還更應(yīng)當(dāng)接受更

多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。

道德與法治老師的工作總結(jié)范文4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一年級(jí)1至2班的道德與法治教學(xué)工作,

在教學(xué)工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作支配為指導(dǎo)，以不斷深化

課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以主動(dòng)參加活動(dòng)和培訓(xùn)為抓手，以不

斷探究“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂教學(xué)方式，慢慢形成自己的

教學(xué)特色為目標(biāo)，主動(dòng)做好本學(xué)期的教學(xué)工作。具體總結(jié)如

下：

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，關(guān)切酷愛學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想

教化工作。

在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持德育教化為先，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)

態(tài)和行為表現(xiàn)，剛好對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣賜予幫

助個(gè)指導(dǎo)，使課堂教學(xué)能夠順當(dāng)?shù)膶?shí)行。在備課時(shí)，我主要

針對(duì)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)問題，課堂上以指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法，提高學(xué)生的實(shí)力為重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)教

學(xué)。

二、主動(dòng)探究課堂教學(xué)改革，不斷完善小組合作學(xué)習(xí)方

式。

本學(xué)期堅(jiān)持和探究小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在留意學(xué)

生參與的同時(shí)，更留意參與的有效性。在充分信任學(xué)生、充

分依靠學(xué)生解決問題的同時(shí)，留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和

語言表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。

三、主動(dòng)參加教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)，在活動(dòng)中提升自己

的教學(xué)水平。

本學(xué)期，我主動(dòng)參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),

如省遠(yuǎn)程培訓(xùn)，主題教研“優(yōu)化課堂教與學(xué)，提高課

堂時(shí)效性”等。通過培訓(xùn)和教研，不但拓寬了眼界，積累了

教化教學(xué)閱歷，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法。在本學(xué)期，我還

進(jìn)行了一次新入職老師的匯報(bào)課，作課《相識(shí)自己》

回首一個(gè)學(xué)期的工作，勞碌而充溢。在下一階段，我會(huì)

一如既往的以飽滿的熱忱主動(dòng)投入到教學(xué)中去，主動(dòng)探究,

向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

道德與法治老師的工作總結(jié)范文5

一、學(xué)生狀況分析

高年級(jí)是小學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)

期，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有

了一些淺顯的相識(shí)，養(yǎng)成了確定的好的行為習(xí)慣，隨著他們

社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識(shí)了解社會(huì)和法治的形

成成為迫切的須要。

二、教材分析

部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從20_年春季

正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元（完善自我健

康成長），其次單元（疼惜地球共同責(zé)任），第三單元（多樣

文明多彩生活），第四單元（讓世界更奇妙）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)

生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到敬重，學(xué)會(huì)如何敬重自己、他人。懂

得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促

進(jìn)健康成長。學(xué)會(huì)思索過去的事并從中得到閱歷和教訓(xùn)，從

而完善自我，讓自己做得更好。

2、通過其次單元《疼惜地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)

生相識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增加環(huán)境愛惜

意識(shí)，懂得環(huán)境愛惜的方法，并激發(fā)學(xué)生愛惜環(huán)境的責(zé)任感,

自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并

從自己的身體力行中感受到華蜜和傲慢之感。

3、通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解

文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要

加強(qiáng)世界。上不同國家、不同民族、不同文化的溝通互鑒,

夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)?！?/p>

文明是多彩的，人類文明因多樣才有溝通互鑒的價(jià)值。不同

文明只有溝通互鑒、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明

進(jìn)步、世界和平發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大動(dòng)力。

4、通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更奇妙》的教學(xué)，使學(xué)

生相識(shí)到世界上各個(gè)國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識(shí)，達(dá)成共

通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)建出更加奇妙的

將來。對(duì)于學(xué)生們相識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有確定的

引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，須要我們?nèi)巳伺橹?/p>

奉獻(xiàn)力氣。世界是多邊的不是單邊的，只有酷愛和平，用科

技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)

任。

三、任務(wù)、目標(biāo)：

1、懂得每個(gè)人都應(yīng)得到敬重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)

健康成長。

2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完

善自我，促進(jìn)健康成長。

3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)