2高中語(yǔ)文人教版必修2-第二單元復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)（二）1.積累言、將、相、修、見(jiàn)、謝、顧等重要的字詞意義和特殊文言句式。2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言,能結(jié)合詩(shī)中名句來(lái)賞析詩(shī)歌。3.掌握一些鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧,提高鑒賞詩(shī)歌的能力。4.從具體的歷史背景出發(fā),立足文本,評(píng)價(jià)作品的思想感情和人物形象。1.文學(xué)常識(shí)填空。(1)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇,分為

、

、

三大類。開(kāi)創(chuàng)我國(guó)

文學(xué)傳統(tǒng)。

(2)屈原,名平,偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,開(kāi)創(chuàng)

新詩(shī)體,被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》《九歌》。開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng),《離騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》并稱

,成為文學(xué)的代名詞。

(3)《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最早最長(zhǎng)的

詩(shī),與北朝樂(lè)府

合稱“樂(lè)府雙璧”。

(4)曹操,字孟德,與

、

合稱為“三曹”。代表作有《龜雖壽》《短歌行》《觀滄?！返?開(kāi)創(chuàng)

新風(fēng)。

(5)陶淵明,字元亮,一說(shuō)名潛,字淵明,自號(hào)

,謚靖節(jié),我國(guó)第一位杰出的

詩(shī)人。代表作有《桃花源記》《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。

現(xiàn)實(shí)主義頌風(fēng)雅“楚辭體”(騷體)“風(fēng)騷”曹植《木蘭辭》敘事曹丕田園五柳先生“建安風(fēng)骨”2.補(bǔ)寫出下面詩(shī)句中的空缺部分。(1)總角之宴,

。

,不思其反。

(2)昔我往矣,

。今我來(lái)思,

。

(3)民生各有所樂(lè)兮,

。雖體解吾猶未變兮,

?

(4)涉江采芙蓉,

。

?所思在遠(yuǎn)道。

(5)山不厭高,海不厭深。

,

。

(6)

,

。開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。

信誓旦旦言笑晏晏楊柳依依雨雪霏霏余獨(dú)好修以為常天下歸心蘭澤多芳草豈余心之可懲采之欲遺誰(shuí)周公吐哺池魚(yú)思故淵羈鳥(niǎo)戀舊林3.《氓》采取第一人稱自訴的敘述方式,有何作用?[自我核對(duì)]自訴是最能打動(dòng)人的敘述方式。一部《詩(shī)經(jīng)》大多篇目都采用這種真實(shí)親切的自訴方式,而《氓》尤其感人。詩(shī)中的女主人公在被遺棄之后,悲憤填滿了心胸,自然地回憶起往事。而每當(dāng)一件件往事浮上她的記憶時(shí),總給她很深的刺激。特別是“自我徂爾,三歲食貧”“三歲為婦,靡室勞矣”等敘述直接在讀者面前樹(shù)立了一個(gè)吃苦耐勞、忠于愛(ài)情的婦女形象。同時(shí)第一人稱的自訴方式還便于抒寫主人公內(nèi)心活動(dòng)。詩(shī)中用“兄弟不知,咥其笑矣”抒寫了女主人公不為人理解的苦悶,用“靜言思之,躬自悼矣”進(jìn)行深深的自責(zé),用“反是不思,亦已焉哉”表達(dá)了決絕的心境。4.結(jié)合《離騷》中相關(guān)語(yǔ)句,探究屈原的崇高精神,并說(shuō)說(shuō)它帶給自己什么啟示。①寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也!②雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?③亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。④不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。[自我核對(duì)]精神:潔身自好,決不與周圍群小同流合污,并誓死堅(jiān)持真理,捍衛(wèi)理想。啟示:(1)一個(gè)人即使身處逆境,也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗,決不能動(dòng)搖。(2)人生的道路是曲折而漫長(zhǎng)的,但為了追求真理,應(yīng)不屈不撓,勇往直前。(3)在污濁的環(huán)境中,應(yīng)保持自己的高潔品質(zhì);要熱愛(ài)祖國(guó)。

1.《離騷》與《詩(shī)經(jīng)》兩首相比較有何異同?【與你交流】相同點(diǎn):都運(yùn)用了比興的手法。不同點(diǎn):(1)形式不同,《詩(shī)經(jīng)》為整齊的四言詩(shī);《離騷》句子不拘長(zhǎng)短,形式比較自由,可六言、七言,上下句間多用“兮”字。(2)表現(xiàn)手法不同,《詩(shī)經(jīng)》為現(xiàn)實(shí)主義手法,《離騷》為浪漫主義手法。2.《孔雀東南飛》中用了不少疊音詞,請(qǐng)結(jié)合具體例子分析其表達(dá)效果?！九c你交流】如“纖纖作細(xì)步,精妙世無(wú)雙”,“纖纖”突出行步姿態(tài)的優(yōu)美,輕盈。“舉手長(zhǎng)勞勞,二情同依依”連用兩個(gè)疊音詞將悵惘若失,別情依依的神情描寫得生動(dòng)可感,躍然紙上?！案赳R在前,新婦車在后,隱隱何甸甸,俱會(huì)大道口”,這車聲襯托了仲卿夫婦煩亂的心緒,綿綿的情思?！懊饺讼麓踩?諾諾復(fù)爾爾”媒人的應(yīng)諾之聲在耳,媒人的喜悅之形可見(jiàn)。“晻晻日欲暝,愁思出門啼”,日色無(wú)光,情景交融?！把傺冱S昏后,寂寂人定初”連用兩個(gè)疊音詞,突出黃昏后天色漸漸昏暗,漸漸夜深人靜,絕命時(shí)多么寂寞凄涼!從以上例句中看出運(yùn)用疊音詞除了可以描繪動(dòng)作、形貌之外,還可用之來(lái)摹擬聲音,渲染氣氛。3.《歸園田居(其一)》里描寫的農(nóng)村生活景象,實(shí)際上很普通、很常見(jiàn),在作者筆下為什么顯得那么美?【與你交流】詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村生活,向往田園風(fēng)光,尤其是在對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反感,徹底逃離它之后,對(duì)于田園生活詩(shī)人更增添了感情。從詩(shī)中的描寫中我們可以感覺(jué)到,詩(shī)人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩(shī)中,而這些景物一經(jīng)入詩(shī),便和他的感情相互交融,相互生發(fā),構(gòu)成一個(gè)完整的詩(shī)境。所以,我們讀起來(lái),也會(huì)覺(jué)得其中蘊(yùn)含著盎然的詩(shī)意,普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”兩句,語(yǔ)調(diào)輕快活潑,“蔭”“羅”二字的使用,更讓人體會(huì)到,“榆柳”“桃李”幾乎是含情的。1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(

)。A.愆期(qiān)斑鳩(jiū)耽誤(dān) 風(fēng)靡一時(shí)(mí)B.不遑(huáng) 內(nèi)疚(jiù)腓骨(féi) 載歌載舞(zǎi)C.消弭(mǐ) 謠諑(zhuó)芰荷(jì) 方枘圓鑿(ruì)D.箜篌(hóu) 伶俜(pīng)匝道(zhā) 何時(shí)可掇(duō)

[答案]

C(A“靡”讀mǐ;B“載”讀zài;D“匝”讀zā)[答案]

A(B“沉緬”應(yīng)為“沉湎”;C“汲汲可?！睉?yīng)為“岌岌可?！?D“縲絲刀”應(yīng)為“螺絲刀”)2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)。A.自縊襦襖下功夫信誓旦旦B.沉緬契約捅婁子泣涕漣漣C.佇立溘然明信片汲汲可危D.拙劣昭示縲絲刀返璞歸真[答案]

C(C“遺”都作“贈(zèng)送”講。A副詞,確實(shí)/名詞,信使,指媒人;B動(dòng)詞,辭別/動(dòng)詞,告訴;D副詞,剛才/動(dòng)詞,迎合)3.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(

)。

[答案]

B(都當(dāng)“把”講,介詞。A①助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;②代詞,指“芙蓉”。C①代詞,指代桑樹(shù);②語(yǔ)氣助詞,不譯。D①互相;②表示動(dòng)作偏指一方)5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)桑之未落,其葉沃若。

,無(wú)食桑葚!(《衛(wèi)風(fēng)·氓》)

(2)我心傷悲,

。

(《小雅·采薇》)

(3)亦余心之所善兮,