《國家的宏觀調(diào)控》

?國家的宏觀調(diào)控?人教版高一政治第二課第二節(jié)第二框興安中學(xué)王秋榮編輯ppt〔一〕教材所處的地位：１、本框題在第二課第二節(jié)中的地位２、本框題在整個(gè)經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的地位?國家的宏觀調(diào)控?說課------之一：說教材編輯ppt〔二〕教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)：以“為什么——是什么——怎么辦〞這樣的邏輯順序展開，即講了三個(gè)問題：國家宏觀調(diào)控的必要性；宏觀調(diào)控的概念及主要目標(biāo)；國家宏觀調(diào)控的手段。?國家的宏觀調(diào)控?說課------之一：說教材編輯ppt〔三〕教學(xué)重點(diǎn)：國家宏觀調(diào)控的必要性。確定其為教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)：

1、國家宏觀調(diào)控的必要性與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密,是教材與生活的鏈結(jié)點(diǎn),具有現(xiàn)實(shí)意義,這有利于學(xué)生進(jìn)行有目的學(xué)習(xí),增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。

2、通過國家宏觀調(diào)控的必要性的學(xué)習(xí)可以從中理解作為資源配置手段,它與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的關(guān)系,理解政府在經(jīng)濟(jì)開展中應(yīng)扮演什么角色。?國家的宏觀調(diào)控?說課------之一：說教材編輯ppt〔四〕教學(xué)難點(diǎn)：

1、宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@一塊內(nèi)容根據(jù)十六大報(bào)告做了調(diào)整，值得注意，但這塊內(nèi)容對(duì)于學(xué)生而言有些抽象。

2、宏觀調(diào)控手段經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段的區(qū)分。其依據(jù)是因?yàn)閷W(xué)生缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)較難區(qū)分經(jīng)濟(jì)手段、行政手段，很可能把國家的宏觀調(diào)控都理解為國家的行政命令。?國家的宏觀調(diào)控?說課------之一：說教材編輯ppt〔五〕教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：了解國家宏觀調(diào)控的概念，理解國家宏觀調(diào)控的必要性，理解國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)，能區(qū)分三種手段。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)用本課理論分析說明生活中相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。3.情感價(jià)值觀目標(biāo)：〔1〕滲透市場(chǎng)道德觀；〔2〕滲透依法治國的法治意識(shí)；〔3〕增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。?國家的宏觀調(diào)控?說課------之一：說教材編輯ppt?國家的宏觀調(diào)控?說課------之二：說學(xué)情〔一〕學(xué)情分析：高一學(xué)生好動(dòng)，樂于探索，思維能力有所提高，因此，在教學(xué)過程中讓同學(xué)自主探究，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，做學(xué)習(xí)的主人。編輯ppt〔二〕學(xué)法指導(dǎo)角色體驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)探究法，網(wǎng)絡(luò)查找法，實(shí)踐調(diào)查法，自主探究法，。?國家的宏觀調(diào)控?說課------之三：說學(xué)法編輯ppt?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之四：說教法發(fā)揮多媒體信息優(yōu)勢(shì)，誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，實(shí)驗(yàn)探究法，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。編輯ppt?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程導(dǎo)入：自編自演小品“如些119〞突破重點(diǎn)：1注意1、指定小品主題—假設(shè)消防由市場(chǎng)調(diào)節(jié)會(huì)……2、小品表演時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們思考：你悟出的道理？編輯ppt設(shè)計(jì)小品的意圖1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，開展各方面能力。2、角色體驗(yàn)這種參與性強(qiáng)的方式，學(xué)生興趣高。突破重點(diǎn)：?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt哪些產(chǎn)品不能依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)？突破重點(diǎn)：2討論：?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt然后展示；不能讓市場(chǎng)調(diào)節(jié)的產(chǎn)品突破重點(diǎn)?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt突破重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)思考：你明白了經(jīng)濟(jì)常識(shí)什么道理？?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt②不能依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)：

如槍支、毒品等

既然市場(chǎng)失靈，就要需要市場(chǎng)以外的力量，----國家的宏觀調(diào)控。突破重點(diǎn)?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt調(diào)查豬肉價(jià)格上漲原因？?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程突破重點(diǎn)：3展示調(diào)查報(bào)告引導(dǎo)同學(xué)們思考：這說明了經(jīng)濟(jì)常識(shí)什么道理？編輯ppt實(shí)驗(yàn)探究這給我們?cè)诠芾硎袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中有何啟示？如何保持杠桿平衡？解決市場(chǎng)調(diào)節(jié)和國家宏觀調(diào)控的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt市場(chǎng)的作用國家的宏觀調(diào)控互相結(jié)合保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康、有序的開展有形手無形手解決市場(chǎng)調(diào)節(jié)和國家宏觀調(diào)控的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt2、國家的宏觀調(diào)控〔1〕國家宏觀調(diào)控的含義解決難點(diǎn)----教師講授〔2〕宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)是：?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt請(qǐng)同學(xué)們自主探究課本知識(shí)P55-57了解國家宏觀調(diào)控手段有哪些？解決難點(diǎn)：宏觀調(diào)控的手段?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt

解決難點(diǎn)：1、2小組課前查找?新華網(wǎng)—興安縣政府網(wǎng)?，收集興安縣政府在管理市場(chǎng)方面的措施，提問3、4組這屬于國家宏觀調(diào)控的什么手段？小組競(jìng)賽3、4小組上網(wǎng)查閱政府采取了哪些措施穩(wěn)定豬肉價(jià)格？提問1、2組這屬于國家宏觀調(diào)控的什么手段？?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt讓同學(xué)自己總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。歸納整理?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt同學(xué)們還有哪些疑問？請(qǐng)相互解答。反思質(zhì)疑?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt

課外作業(yè)：小論文“論興安樂滿地這一企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功之道。〞?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之五：說教學(xué)過程編輯ppt?國家的宏觀調(diào)控?說課-----之六：說板書二、國家的宏觀調(diào)控國家的宏觀調(diào)控