福州市2011年高三歷史

福州市2011年高三歷史

復(fù)習(xí)教學(xué)建議福州教育學(xué)院林景和2010.9.18第Ⅱ卷成績統(tǒng)計簡表（107734份）

（A.76175B.10586C.20973）題型題號分值平均分難度值第38題38題37分21.110.5738（1）8分5.050.6338（2）12分7.310.6138（3）12分6.760.5638（4）5分1.990.4第41題41．A15分6.460.4341．B15分5.290.3541．C15分7.10.47一、正確理解“復(fù)習(xí)教學(xué)”，提高復(fù)習(xí)效率

復(fù)習(xí)教學(xué)的目的、任務(wù)＊幫助學(xué)生熟悉、清晰過去所學(xué)的知識；

＊幫助學(xué)生形成優(yōu)良的知識結(jié)構(gòu)；

＊提高學(xué)生知識應(yīng)用能力。

復(fù)習(xí)教學(xué)備課至少要明確：＊要教什么？＊教到什么程度？＊采用怎樣的方式讓學(xué)生掌握？忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，代替學(xué)生去思考，幫助學(xué)生去整理知識的脈絡(luò)，學(xué)生所得到的往往只是我們老師思考的結(jié)果。沒有經(jīng)過自己主動探究和思考、省略了學(xué)習(xí)的過程而獲得的知識不易留下深刻的影響，機(jī)械記憶的知識很難調(diào)動和靈活運(yùn)用。二、樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)備考主體”的備考觀

課堂教學(xué)必須從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)變到“這堂課學(xué)生能提高多少”上來；摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練；充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三、依據(jù)學(xué)生實(shí)際制定切合實(shí)際的復(fù)習(xí)策略

注意適時、適度建立三個模塊間的橫向聯(lián)系，并將選修模塊的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地嵌入必修模塊中，使學(xué)生初步形成歷史學(xué)習(xí)的整體意識。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)是對基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要扎扎實(shí)實(shí)的抓基礎(chǔ),注重基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練。但不能是高一教學(xué)的“復(fù)讀機(jī)”。四、重視學(xué)科基礎(chǔ)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

應(yīng)建立主干知識的知識體系或知識的相互聯(lián)系，把大量分散的或相對孤立的歷史事實(shí)、歷史概念、階段特征等納入完整的學(xué)科體系，形成層次分明、條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。特別是能從宏觀上理清和理解歷史的發(fā)展概況，把握歷史概念和階段特征，注意引導(dǎo)學(xué)生在通史的體例下理解歷史的因果聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確理解。高度重視歷史學(xué)科的“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”。培養(yǎng)學(xué)生的通史意識，使歷史知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化。用新史觀（文明史觀、社會史觀、近代化史觀、全球史觀）指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。高考試題突出歷史階段特征，重視中外歷史橫向聯(lián)系比較。由于教材打破通史體例，采用歷史專題縱向體系，政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展歷史分開，時代橫向聯(lián)系較弱，在復(fù)習(xí)中，必須是重新整合，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。要注重歷史階段特征的歸納概括，注重同一時期中外歷史事件的聯(lián)系對比，形成縱橫交錯的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生知識聯(lián)系、遷移運(yùn)用的效率。六、加大材料（史料）教學(xué)的力度

多選擇一些材料進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，既可以落實(shí)課標(biāo)要求，又能拓寬學(xué)生的視野，還能夠提升學(xué)生的應(yīng)試能力。學(xué)生見的材料多了，儲存的知識就寬，看問題的視野就不局限于教材了。七、優(yōu)化練習(xí)的過程與方法

注重題目質(zhì)量，最好采用高考題或高質(zhì)量的模擬題，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。習(xí)題要精，要具有代表性，能體現(xiàn)高考特色。教師盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合題目，提倡讓學(xué)生去多做高考卷，通過練習(xí)培養(yǎng)對高考的感覺，明確高考的要求，然