發(fā)掘自己的潛能

5.2發(fā)掘自己的潛能

有位母親去市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，在樓下遇人交談。這時(shí)樓上的孩子聽(tīng)到母親的聲音便像窗口爬來(lái)，但他并沒(méi)有停而是繼續(xù)趴。就在他掉出窗口的瞬間母親發(fā)現(xiàn)了。丟下買(mǎi)的菜沖向孩子。孩子在10樓掉下來(lái)母親離樓也有30米之多。但是孩子卻被母親接住了。

之后有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)物體=孩子的體重的物體丟出窗口。讓消防員去接，但沒(méi)有一個(gè)消防員能接的住。而母親卻以10米/秒的速度接住了孩子。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人很難瞬間達(dá)到這個(gè)速度。故事一還有個(gè)是國(guó)外的例子，一位丈夫在修理汽車(chē)時(shí)，由于千斤頂回縮。汽車(chē)掉了下來(lái)。這對(duì)車(chē)底工作的丈夫來(lái)說(shuō)十分危險(xiǎn)。但他的妻子在0.03秒的時(shí)間發(fā)現(xiàn)并反映了過(guò)來(lái)，用手支起小轎車(chē)，一個(gè)小轎車(chē)=2噸，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)他妻子的爆發(fā)力。

故事二故事三一次火災(zāi)，一位母親抱著自己的孩子從火海中跑出，她用身體盡量保護(hù)著孩子，但她身上已經(jīng)全部都燒著了，當(dāng)她沖出來(lái)時(shí)混身是血，但她并沒(méi)有停，而是繼續(xù)跑著，每跑一步都是一個(gè)鮮紅的血腳印。在遠(yuǎn)離火海60多米時(shí)終于倒下了。當(dāng)時(shí)她心里只有一個(gè)想法就是不讓自己的兒子被活燒到。當(dāng)救援人員到來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)血腳印之間都有3-4米長(zhǎng)的距離。在當(dāng)時(shí)抱著孩子時(shí)能快出這么大的一步都很不容易何況60米的距離每步都在3-4米之間。潛能通常指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。母親的潛意識(shí)告訴自己一定要救兒子，結(jié)果她做到了。據(jù)專(zhuān)家認(rèn)定，潛意識(shí)的力量是有意識(shí)力量的3萬(wàn)倍，許多事人們做不到其實(shí)是潛意識(shí)在作怪，這類(lèi)潛意識(shí)包括“我做不到、我不會(huì)做”等等。一、認(rèn)識(shí)自己的潛能人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍。有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)。神奇的大腦一、認(rèn)識(shí)自己的潛能科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能（10%左右），要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能。一點(diǎn)也不夸張，那么可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。

我們的大腦有多厲害一、認(rèn)識(shí)自己的潛能

從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說(shuō):

人類(lèi)目前發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能還沒(méi)有得到發(fā)揮。

人腦的信息儲(chǔ)存密度非常大。有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)。從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？思考一下：一、認(rèn)識(shí)自己的潛能人的潛能是巨大的！馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的文字；恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言；愛(ài)迪生做出2000項(xiàng)發(fā)明；茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》；南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位；貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品；史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。一、認(rèn)識(shí)自己的潛能1.人有著很大的自我發(fā)展空間，人的潛能十分巨大，猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。一、認(rèn)識(shí)自己的潛能

2.人的潛能是多方面的。

語(yǔ)言智能

音樂(lè)智能數(shù)理邏輯智能

空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。一、認(rèn)識(shí)自己的潛能語(yǔ)言智能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能音樂(lè)智能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)請(qǐng)將地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周（地球軌道為近似正圓）時(shí)月球的運(yùn)行軌跡（大致圖象）畫(huà)出?？臻g智能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能華羅庚有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2；5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3；7個(gè)7個(gè)的數(shù)，還余2。問(wèn)這樣?xùn)|西是多少？——題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是??！彼坏_地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。

數(shù)理邏輯智能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能身體運(yùn)動(dòng)智能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能鄧小平20世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年22輪的中英香港問(wèn)題談判，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。人際交往智能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能

唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過(guò)即改，開(kāi)創(chuàng)了大唐“貞觀(guān)之治”的輝煌盛世。

。他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

”。唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自我認(rèn)識(shí)智能人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)特長(zhǎng)并不等于潛能看得見(jiàn)的知道的潛在的未知的問(wèn)題：它們一樣嗎？特長(zhǎng)潛能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能3.每個(gè)人都具備這樣或那樣的潛能，但許多人對(duì)自己的潛能并不了解。我們要做有心人，善于把它發(fā)掘出來(lái)。一、認(rèn)識(shí)自己的潛能4.發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。二、激發(fā)自己的潛能圖中有幾張人臉？共有10張臉二、激發(fā)自己的潛能

哈菲頓的實(shí)驗(yàn)英國(guó)心理學(xué)家哈菲頓做了英國(guó)實(shí)驗(yàn)，他請(qǐng)來(lái)三個(gè)人，用握力計(jì)來(lái)測(cè)驗(yàn)心理對(duì)生理的影響。第一次，在正常的情況下，三個(gè)人都拼命抓握力計(jì)，平均握力102磅。第二次，他們被告知身體十分強(qiáng)壯，于是他們的平均握力達(dá)到142磅。第三次，他們被告知身體非常虛弱，于是平均握力只有29磅。

這個(gè)故事說(shuō)明了什么？

說(shuō)明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮自己的潛能，而消極的心理暗示則影響人的潛能的發(fā)揮。故事一二、激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之一：

積極的自我暗示二、激發(fā)自己的潛能故事二

有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰螅@個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。

在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話(huà)？二、激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之二：

想象更好的“自我”形象

做自己的“形象設(shè)計(jì)師”。在心中勾勒出自己理想的形象。

我心中的理想形象是（）的，我現(xiàn)在應(yīng)該（

）才能成為自己理想的形象。二、激發(fā)自己的潛能二、激發(fā)自己的潛能故事三

科學(xué)家認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀(guān)點(diǎn)，他們開(kāi)始了試驗(yàn)，對(duì)只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)80至100位的數(shù)字。

無(wú)論何種方法，最重要的是都要付諸于實(shí)踐，要真正去做才行。3.1415926535

8979323846

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69399375105820974944

5923078164

06286208998628034825

3421170679圓周率背背看：二、激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之三：

在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法：

1.積極的自我暗示

2.想象更好的“自我”形象

3.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能二、激發(fā)自己的潛