魯教版（新）七年級下29 湖心亭看雪

湖心亭看雪張岱詩詞賞析作者簡介字詞課文探究學習寫作特色對比閱讀小結

作業(yè)飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

張岱（1597-1679）字宗子，又字石工，號陶庵，明末山陰（今浙江紹興）人。其家自曾祖以來，均為顯宦。早年過著貴公子的生活，喜游山水。明亡后不仕，避居浙江剡溪，專心從事著述，窮困以終。著有《陶庵夢憶》《西湖尋夢》等。作品以小品文見長，文筆清晰生動，饒有情趣，風格獨特。作者簡介

湖心亭在西湖中央，在湖心亭極目遠眺，湖光盡收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之稱。清乾隆帝在亭上題有匾額“靜觀萬類”和楹聯(lián)“波涌湖光遠，山催水色深”。湖

心

亭

崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更()定日，余拏()一小舟，擁毳()衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇()沆()碭()，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈()對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更()有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃()曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”gèngnáocuìsōnghàngdàngzhāngèngnán余拏一小船：余拏一小船：客此：動詞，撐、劃動詞，客居副詞，全數(shù)詞，譯為“一條”古時計時單位副詞，還是日更定矣：詞語解釋上下一白：湖中焉得更有此人：探究學習1.“看雪”的時間是

？地點是

？2.寫雪大的句子是

？寫冬雪寒冷威嚴的句子是

？崇禎五年十二月西湖湖中人鳥聲俱絕大雪三日“絕”:消失,只從聽覺上表現(xiàn)冬雪的威嚴.3.湖心夜景給作者總的印象是什么？

霧凇沆碭,天與云,與山,與水,上下一白.（全景廣漠）4.寫湖心亭夜景時作者特寫的景物是什么？堤亭舟人,痕點芥粒（特寫渺小）5.來到亭上,看到了什么?（）人6.那人對我的態(tài)度是什么？拉余同飲7.我的態(tài)度是什么？余強飲三大白8.舟子對作者的評價是哪個字？為什么？“癡”；有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷熱情好客充滿驚喜硬喝下因為偶逢知己而無限喜悅寫作特色白描手法

白描是一種描寫方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物像的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物特征，以簡練樸質、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫方法。

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。雪景描寫：（白描）自然質樸不事雕琢

江雪

柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。對比閱讀描寫手法表達感情《湖心亭看雪》《江雪》

白描

清高自賞淡淡愁緒烘托懷才不遇的孤獨感結論小結

夜深人靜的雪夜獨賞湖景，云霧彌漫，山水、云天一片蒼茫，那“上下一白，”惟長堤一痕“的雪景，既展現(xiàn)出淡泊、渾樸的境界，又寫出了作者雪夜獨游的孤寂心境。一個“癡”字正點出了他鐘情山水的獨特個性。本文文字淺近，淡雅，形象直觀、鮮明，像一首秀美雋永的山水詩，又像一幅淡墨描繪的山水畫，使人身臨其境，目睹其形而拍案叫絕。作業(yè)

學習運用白描手法，寫一個人或敘一件事，力求簡潔、傳神。范例：“一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。”

——魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂看雪寒夜獨舟環(huán)境：湖