粵教版必修二 詩歌6 外國詩歌四首 市賽一等獎

外國詩歌四首情境導入學習目標整體感知研讀課文課文小結(jié)21345布置作業(yè)6情境導入有感情的朗讀詩歌，初步感知作者的思想情感。學習目標1．知識與能力：初步了解外國詩歌的特點，開闊眼界，提高詩歌鑒賞水平。2．過程與方法：通過感知詩歌的意象，體悟詩歌的思想感情。3．情感態(tài)度與價值觀：在豐富詩歌閱讀內(nèi)容的同時，感受中外詩歌不同的藝術(shù)風格和相互關(guān)系（1）普希金（1799～1837），俄國浪漫主義文學的杰出代表，現(xiàn)實主義文學的奠基人。代表作有《致恰達耶夫》《自由頌》，詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，長篇小說《上尉的女兒》等。（2）泰戈爾（1861～1941），印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎。重要詩作有《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》等。作者簡介整體感知（3）希姆博爾斯卡（1925～2012），波蘭著名女詩人，1996年獲諾貝爾文學獎。主要作品有詩集《我們?yōu)榇硕钪贰ⅰ断蛏钐釂枴?、《橋上的人》和《結(jié)束和開始》等。（4）沃爾柯特（1930～），圣盧西亞詩人。1992年獲諾貝爾文學獎。主要作品有《海難余生》、《海葡萄》、《仲夏》等。寫作背景《致大?！穼懹?824年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐。被沙皇政府放逐到南高加索，此后，他寫的詩歌更加充滿了反抗的激情。1824年夏天，又被革職遣送回鄉(xiāng)。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫下了這首詩篇——《致大海》?！段乙粺o所求》選自《泰戈爾詩選》。愛與美是泰戈爾詩歌最重要的兩大主題。他追求并在作品中切身實踐真、善、美的統(tǒng)一。詩歌乍一看似乎在向一位清晨擠奶的姑娘表明著心意,事實上表達的卻是一種宗教的情緒。希姆博爾斯卡的詩歌創(chuàng)作以1956年為界，分為前后兩個時期，前期的詩歌主要揭露了法西斯戰(zhàn)爭的殘暴和罪行，熱情歌頌了祖國波蘭的復興和建設。后期的詩歌呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢，主題大多涉及人的生存環(huán)境和人與歷史的關(guān)系,人在歷史上和自然環(huán)境中的位置等重要問題?！兜灼穼儆诤笃谧髌?。

沃爾柯特是一個富于愛心的詩人，盡管異化主題和“海難”主題貫串在他的詩中，但他的詩同時又有一種生活的厚實感和韌性的生命力，使人得以“海難余生”?！逗诎嗽隆芳词沁@樣一首詩。文體知識湖畔派詩人：是指十九世紀英國浪漫主義運動中較早產(chǎn)生的一個流派。他們的詩作中的詞句贊美大自然的湖光山色、抒發(fā)纏綿的愛情、歌頌純真的友誼，多帶有清新自然、青春亮麗、富有哲理的特點。主要代表有華茲華斯、柯勒律治和騷塞。由于他們?nèi)嗽煌[居于英國西北部的昆德蘭湖區(qū)，先后在格拉斯米爾和文德美爾兩個湖畔居住，以詩贊美湖光山色,所以有“湖畔派詩人”之稱。意象派：20世紀初最早出現(xiàn)的現(xiàn)代詩歌流派,1908年～1909年形成于英國,后傳入美國、蘇聯(lián)。意象派詩特別強調(diào)意象和直覺的功能．代表人物有：休姆、龐德、艾米和葉賽寧等。我一無所求研讀課文作為第一位榮獲諾貝爾文學獎的東方作家，泰戈爾的影響是全球性的。他早期的詩以寫“愛”為主題。這種“愛”是一種人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀。他的詩帶有民歌的色彩，單純，寧靜，和諧。他善于選擇小景小物，如黃鳥、羔羊、麥田、蜜蜂、溪流、擠奶的女人等，當他將這些鄉(xiāng)村小景零零星星地擺在一起的時候，一種純真和諧的鄉(xiāng)間愛情便呈現(xiàn)在人們的眼前?！段乙粺o所求》正是這樣的作品。讀詩品詩我一無所求“我”——提著空桶站著“你”——正在擠著牛奶動靜結(jié)合愛與自然融合結(jié)構(gòu)梳理1．簡要分析《我一無所求》中“愛”的主題。

全詩由三節(jié)組成，出現(xiàn)在詩中的有兩個人物：一個是“我”，“一無所求，只站在林邊樹后”的“我”一個是“你”，一個正在擠奶的女人。只有客觀描摹而沒有主觀訴說。詩人所要表達的愛，正融化于這幅鄉(xiāng)間美景之中，愛成為大自然的一部分。這就是泰戈爾早期的詩，寫愛也寫自然，愛與自然融為一體，人成為自然的一種景觀。精華鑒賞2．簡要分析這首詩的思想內(nèi)容與藝術(shù)風格。這首詩用質(zhì)樸清新的筆調(diào)，描繪了一幅美麗和諧清新的鄉(xiāng)村生活場景。黎明，青年偷偷地欣賞著榕樹下擠奶的姑娘，她嫻熟地工作著，動作優(yōu)美，神情專注，形象圣潔，然而“我”卻一無所求；當大地醒來，繁忙的一天開始了，姑娘工作也已經(jīng)結(jié)束，可是我始終是“沉靜地站著”，“沒有走近”這美麗的姑娘……在這幅印度鄉(xiāng)村生活風俗畫里，青年美好的情感沒有結(jié)局，給詩籠上了一層甜蜜的憂傷。精華鑒賞底片底片的背景底片中景物底片中的人天空烏云太陽（黑）

櫻桃樹（白枝黑花）黑臉、灰手（鬼魂印象、活人姿態(tài)）內(nèi)心感覺與真實世界的對比結(jié)構(gòu)梳理底片詩歌主要運用了什么表現(xiàn)手法？詩人特別注意了底片和其所反映的真實的事物在幾個方面的對比：A．黑白色的對比。真實世界是五顏六色的，反映到底片只有黑白色，產(chǎn)生一種奇妙效果，既真實又不真實。B．左右位置的互換。底片左右剛好相反，而看底片的人很難知道哪一面是正確的。C．鬼魂與活人的對比。真實世界生動的人物到了底片中，感覺就像鬼魂一樣。精華鑒賞讀詩品詩《黑八月》題目中一個“黑”字，給讀者視覺上以強烈的刺激，作者以“黑八月”來指代生活中所有黑暗的日子。詩歌抒寫了主人公的情感態(tài)度的變化，從前只愛光明的日子，現(xiàn)在也愛如八月一樣黑暗的日子。表達出對生活寬廣深厚的接受。黑八月雨季——厭惡——學著去愛——學會去愛太陽——盼望——出現(xiàn)——始終如一的愛黑八月坦然地接受積極地面對結(jié)構(gòu)梳