人教課標(biāo)實驗版選修4 城鄉(xiāng)規(guī)劃城鄉(xiāng)規(guī)劃 城鄉(xiāng)規(guī)劃的內(nèi)容及意義 一等獎

一、建構(gòu)體系高中地理知識綱要必修Ⅰ

第一章宇宙中的地球第二——四章自然地理陸地、大氣、水環(huán)境整體性和差異性影響人類活動

Ⅱ

第一章人口與環(huán)境第二章城市與環(huán)境第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通)

第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(可持續(xù)發(fā)展)

Ⅲ第一章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展(西北、洞庭湖、田納西河、美國農(nóng)業(yè)、德國魯爾區(qū)、珠三角)

第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用(3S技術(shù))

第二章城鄉(xiāng)分布

第三章城鄉(xiāng)規(guī)劃第四章城鄉(xiāng)建設(shè)與生活環(huán)境選修Ⅵ

第一章環(huán)境與環(huán)境問題第二章自然資源保護(hù)

第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)第四章環(huán)境污染及其防治

※第五章環(huán)境管理高三選修天體；月相等選修Ⅳ

第一章城市發(fā)展與城市化

第二章地圖區(qū)域地理：中國區(qū)域地理自然地理：地形、氣候、河流等分區(qū)地理：北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)世界區(qū)域地理地球地圖第一章經(jīng)緯網(wǎng)選修Ⅳ第三章城鄉(xiāng)規(guī)劃第三章“城鄉(xiāng)規(guī)劃”知識結(jié)構(gòu)城鄉(xiāng)規(guī)劃主要原則和基本方法項目選址功能分區(qū)土地利用工、住、商交、政、文農(nóng)業(yè)用地建設(shè)用地未用土地城鎮(zhèn)總體布局（產(chǎn)業(yè)布局）工業(yè)農(nóng)業(yè)交通運輸布局原則和區(qū)位選擇文教商業(yè)城市道路網(wǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃概述概念分類可持續(xù)發(fā)展城市總體規(guī)劃小城鎮(zhèn)規(guī)劃

城市詳細(xì)規(guī)劃核心知識樹教材內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求具體要求說明城鄉(xiāng)規(guī)劃對于城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的意義

第一節(jié)“城鄉(xiāng)規(guī)劃概述”，內(nèi)容包括：城市目標(biāo)（定位）、城市性質(zhì)、城市規(guī)模、城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)、發(fā)展重點和決策。

了解層次：了解城鄉(xiāng)規(guī)劃的概念、核心內(nèi)容和類型；了解城市總體規(guī)劃的基本內(nèi)容；了解小城鎮(zhèn)規(guī)劃的基本要求和注意問題。理解層次：理解可持續(xù)發(fā)展的城鄉(xiāng)規(guī)劃及其對城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的意義。發(fā)展層次：結(jié)合實例說明可持續(xù)發(fā)展對城鄉(xiāng)規(guī)劃的具體要求。

首先是對城鄉(xiāng)規(guī)劃概念的闡述；其次是對城鄉(xiāng)規(guī)劃內(nèi)容的說明；最后從城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)兩方面從可持續(xù)發(fā)展角度進(jìn)行闡述。要求學(xué)生理解合理的城鄉(xiāng)規(guī)劃對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要作用。三條課標(biāo)對應(yīng)三節(jié)內(nèi)容二、課標(biāo)解讀教材內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求具體要求了解城鄉(xiāng)規(guī)劃中土地利用、項目選址、功能分區(qū)的主要原則和基本方法第二節(jié)“城鄉(xiāng)規(guī)劃的主要原則和基本方法”，內(nèi)容包括：我國土地利用的基本分類、城鄉(xiāng)規(guī)劃中按土地利用的功能分區(qū)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、住宅、商業(yè)、交通運輸業(yè)、市政等用地分區(qū)）、城鄉(xiāng)規(guī)劃中的項目選址。了解層次：知道我國土地分類的三級體系和一、二級類名稱；了解城鄉(xiāng)土地利用的含義和地域分類；了解城鄉(xiāng)規(guī)劃中項目選址的主要原則和基本方法。理解層次：理解城市土地利用、功能分區(qū)和產(chǎn)業(yè)布局的相互關(guān)系。發(fā)展層次：結(jié)合實例，說明城市功能區(qū)分布和產(chǎn)業(yè)布局的合理性；對城鄉(xiāng)規(guī)劃中項目選址的實例方案，進(jìn)行比較、選擇和評價。要求：從土地利用角度說明城市建設(shè)中項目選址、功能分區(qū)問題。理解土地利用——項目選址——功能分區(qū)的關(guān)系。重點了解一般原則與基本方法。二、課標(biāo)解讀三條課標(biāo)對應(yīng)三節(jié)內(nèi)容教材內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求具體要求理解在城鄉(xiāng)規(guī)劃中、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、文化等部門的一般布局原則第三節(jié)“城鎮(zhèn)總體布局”，內(nèi)容包括：工業(yè)布局、農(nóng)業(yè)布局、交通運輸業(yè)布局（城市道路網(wǎng)布局）、商業(yè)布局、文化設(shè)施布局等了解層次：了解城市各種對外交通運輸線路布局的基本原則；說明城市道路網(wǎng)的形態(tài)類型；說明影響城鄉(xiāng)規(guī)劃中商業(yè)區(qū)和文化設(shè)施布局的主要因素。理解層次：掌握城鎮(zhèn)總體布局中工業(yè)布局的一般原則和區(qū)位選擇；掌握城鎮(zhèn)總體布局中農(nóng)業(yè)布局的區(qū)位選擇。發(fā)展層次：運用各種產(chǎn)業(yè)布局的有關(guān)圖表資料，根據(jù)城鎮(zhèn)總體布局的一般原則，進(jìn)行簡要分析并對規(guī)劃的合理性作出評價。二、課標(biāo)解讀重點是掌握不同部門和產(chǎn)業(yè)布局的一般原則和考慮因素。如工業(yè)布局占地面積（地價）交通條件（運費）城區(qū)位置（便利）污染狀況（環(huán)境）集聚效應(yīng)（聯(lián)系）交通運輸遠(yuǎn)郊農(nóng)業(yè)城區(qū)近郊農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)布局三條課標(biāo)對應(yīng)三節(jié)內(nèi)容小城鎮(zhèn)規(guī)劃

城鄉(xiāng)規(guī)劃中的功能分區(qū)

項目選址

產(chǎn)業(yè)布局

三、突出重點原因：

方法：

原則：

地位：

小城鎮(zhèn)規(guī)劃小城鎮(zhèn)是介于城鄉(xiāng)之間的重要區(qū)域、連接紐帶，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中和城市化進(jìn)程中扮演著重要角色一是我國小城鎮(zhèn)蓬勃發(fā)展的需要二是有利于解決城鎮(zhèn)建設(shè)中存在的問題滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化要求結(jié)合市場需求和本地優(yōu)勢展現(xiàn)地方文化特色和精神風(fēng)貌注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)教師提供大城市、小城鎮(zhèn)圖片，讓學(xué)生觀察，理解小城鎮(zhèn)的區(qū)域地位和作用，以掌握小城鎮(zhèn)規(guī)劃的重要原則，同時培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和概括能力。城鄉(xiāng)規(guī)劃中的功能分區(qū)主體：

城市功能分區(qū)的概念和類型城市功能分區(qū)與城市土地利用之間的關(guān)系城鄉(xiāng)規(guī)劃中功能分區(qū)的原則重點：

“土地利用——功能分區(qū)——產(chǎn)業(yè)布局”的相互關(guān)系是重點，土地利用是基礎(chǔ)，城市中不同土地利用方式，有了不同的地域分工（功能分區(qū)），因為有了地域分工，又影響到產(chǎn)業(yè)的地域分布。方法：

問題式教學(xué)(教師教學(xué)手冊P-171)表格式教學(xué)案例教學(xué)土地利用、功能分區(qū)、產(chǎn)業(yè)布局三者的內(nèi)在聯(lián)系用地分類功能分區(qū)城市社會經(jīng)濟(jì)活動住宅用地住宅區(qū)居民生活活動商業(yè)用地商業(yè)區(qū)商業(yè)活動工業(yè)用地工業(yè)區(qū)工業(yè)生產(chǎn)活動交通運輸用地交通道路網(wǎng)交通運輸業(yè)活動市政建設(shè)用地行政區(qū)政府管理職能文教用地文教區(qū)文化教育活動綠化用地公園、休閑區(qū)居民休閑、憩息活動項目選址重點：

突出可操作性步驟：

綜合考慮自然、社會、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等深入考慮社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境具體考慮因地制宜，突出地方特色方法：

案例研究(教材P-62)和合作學(xué)習(xí)(教師教學(xué)手冊P-173)↖

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產(chǎn)業(yè)布局涉及各方面的知識，綜合性相對突出，城鄉(xiāng)規(guī)劃知識的歸宿，城鄉(xiāng)規(guī)劃主要原則和基本方法的具體應(yīng)用。重點：

工業(yè)布局和農(nóng)業(yè)布局又是重點中的重點方法：

在教學(xué)過程中要把自然地理和人文地理的知識結(jié)合起來進(jìn)行分析。這實際上就是對現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)項目優(yōu)化調(diào)整，對規(guī)劃產(chǎn)業(yè)項目合理配置。教學(xué)中可結(jié)合案例讓學(xué)生主動分析探究。地位：

第一節(jié)6第二節(jié)4第三節(jié)10四、活動靈活八仙過海，各顯神通五、點擊高考新課程在現(xiàn)行高考中的滲透

（1）判斷東部工業(yè)區(qū)的選址是否合理，并說明理由。(9分)

（2）20世紀(jì)80年代以來，隨著城區(qū)不斷擴(kuò)展，要求西部工業(yè)區(qū)中的焦化廠、水泥廠搬遷的呼聲越來越大。為什么?(8分)36.（17分）答案要點：（1）合理。國為該工業(yè)區(qū)（三個工廠）分布在與盛行風(fēng)向垂直的郊外，廢氣對城市污染小，位于流經(jīng)河流下游；不會對城市用水產(chǎn)生污染；位于主要交通線（鐵路、主要公路、河流）沿線，交通運輸方便。（2）兩廠都屬于（大氣）污染較重的工廠，僅次于與盛行風(fēng)向垂直的老城區(qū)郊外，較為合理；現(xiàn)已完全被新城區(qū)包圍，污染城區(qū)，影響居住環(huán)境（人們環(huán)境意識增強(qiáng)），需遷出城區(qū)。36．(17分)圖7為某城市兩個工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)區(qū)包括冶煉廠、鋼鐵廠、石化廠等，西部工業(yè)區(qū)包括焦化廠、水泥廠等。該地盛行南風(fēng)。回答下列問題。全國卷Ⅰ讀圖2，回答6~7題。6．為了加強(qiáng)水土保持，甲、乙、丙、丁四地段中，最應(yīng)退耕還林（草）的是

A．甲B．乙

C．丙D．丁7．甲、乙、丙、丁四地段中，灌溉條件最好的地段是

A．甲B．乙C．丙D．丁全國卷Ⅱ36．（15分）某城市將建印染廠、水廠、污水處理廠、科技園區(qū)和生態(tài)公園。圖7中的A、B、C、

D、E五處可供選址，該地盛行東風(fēng)。據(jù)此并讀圖7，回答問題。在A、B、C、D、E、五處中：（1）印染廠宜選址于①，理由是②；（2）水廠宜選址于③，理由是④；（3）污水處理廠宜選址于⑤，理由是⑥；（4）科技園區(qū)宜選址于⑦，理由是⑧；（5）生態(tài)公園宜選址于⑨，理由是⑩；36．（15分）答案要點：（1）①B②在居住區(qū)的河流下游和盛行風(fēng)向的下風(fēng)向（2）③E④在城區(qū)河流的上游（3）⑤A⑥在城區(qū)污染源的下游（4）⑦D⑧靠近高等院校（5）⑨C⑩在污染型企業(yè)與居住區(qū)之間北京卷城市地域有住宅、商業(yè)、辦公和文化等功能分區(qū)。讀圖3，完成第8題。

圖3某城市一日不同功能區(qū)停車率變化圖8.圖中表示住宅區(qū)的商業(yè)區(qū)的曲線分別是

A.①和② B.①和④C.②和③

D.③和④9.GIS技術(shù)的

A.關(guān)鍵裝置只傳感器 B.數(shù)據(jù)模型用點、線、面表達(dá)

C.主要功能是空間定位D.數(shù)據(jù)庫由若干圖層組成10.圖中城市

A.①位于規(guī)劃區(qū)B.②位于非礦區(qū)C.③位于現(xiàn)礦區(qū)

D.④位于原礦區(qū)11.圖示地區(qū)采礦業(yè)向西、向北遷移，主要是趨向

A.原料地

B.消費地C.水資源D.交通線地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)可應(yīng)用魯爾區(qū)煤礦整治研究。讀圖4，完成9~11題。廣東卷44．從城市功能區(qū)合理布局的角度考慮，若在圖5

中分別布局中心商務(wù)區(qū)、住宅區(qū)、城郊農(nóng)業(yè)區(qū)、港口碼頭四個功能區(qū)，則①、②、③、④對應(yīng)的功能區(qū)是A．港口碼頭、城郊農(nóng)業(yè)區(qū)、中心商務(wù)區(qū)、住宅區(qū)B．住宅區(qū)、港口碼頭、城郊農(nóng)業(yè)區(qū)、中心商務(wù)區(qū)C．港口碼頭、城郊農(nóng)業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、中心商務(wù)區(qū)D．中心商務(wù)區(qū)、住宅區(qū)、港口碼頭、城郊農(nóng)業(yè)區(qū)山東卷圖3位華北某小城鎮(zhèn)略圖，讀圖回答6~7題。6．該城鎮(zhèn)與依托礦產(chǎn)資源，調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，你認(rèn)為最適宜在該城鎮(zhèn)布局的工廠是

A．建筑材料廠

B．化肥廠

C．冶煉廠D．電鍍廠7．隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口的增長，若該城鎮(zhèn)規(guī)劃—處住宅區(qū)，你認(rèn)為較合理的地點是

A．①B．②

C．③D．④天津卷36.（32分）圖9中甲、乙兩區(qū)域都是重要的種植業(yè)分布區(qū)。讀圖回答問題。甲區(qū)域中Y城市是歷史文化名城。20世紀(jì)50年代后，在老城區(qū)以西10余千米處建設(shè)了以機(jī)械工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的城區(qū)。（如圖10所示）（4）說明圖中A工業(yè)區(qū)布置的合理性。（8分）答：交通便利；保護(hù)歷史文化名城；為城市進(jìn)一步發(fā)展留有余地；與文化生活區(qū)之間建有綠化防護(hù)帶。選修Ⅵ

第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)一、教材分析知識體系第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)的平衡生態(tài)系統(tǒng)的受損生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡水土流失土壤侵蝕沙塵暴洪澇災(zāi)害主要生態(tài)環(huán)境問題森林匱乏草場退化土地荒漠化生物多樣性減少生態(tài)農(nóng)業(yè)保護(hù)植被保護(hù)生物多樣性生態(tài)環(huán)境保護(hù)工建環(huán)評就地保護(hù)遷地保護(hù)⑵閱讀和活動篇幅較多，說理與實例結(jié)合，實踐性強(qiáng)⑴知識脈絡(luò)清晰，層次分明教材特點：湘教版

中圖版

人教版

第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問題》“水土流失”“森林破壞”“荒漠化”“生物多樣性減少”產(chǎn)生原因、形成過程及影響第三節(jié)《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》

第一節(jié)《生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生原因》“生物物種減少”“森林資源破壞”“濕地減少”。第二節(jié)《荒漠化的產(chǎn)生與防治》包括自然因素、人為因素和防治措施

第一節(jié)《森林及其保護(hù)》第二節(jié)《草地退化及其防治》第三節(jié)《濕地干涸及其恢復(fù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》本章的五條課標(biāo)之一二、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)含義和要求教材內(nèi)容舉例說出主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因“舉例說出”是指通過具體的實例，來理解“環(huán)境問題”及其“產(chǎn)生原因”，并能在相似的情境中判斷環(huán)境問題的類型。

第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問題》。內(nèi)容包括：植被破壞、水土流失、土地荒漠化和生物多樣性減少等幾種主要生態(tài)環(huán)境問題類型。

本章的五條課標(biāo)之二二、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)含義和要求教材內(nèi)容以某種生態(tài)環(huán)境問題為例，描述其形成的一般過程要求：對某個具體的生態(tài)環(huán)境問題案例進(jìn)行分析，理解“生態(tài)環(huán)境問題形成的過程”及“與周圍環(huán)境的聯(lián)系”。

第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問題》。重點安排了“水土流失”、“荒漠化”形成過程分析內(nèi)容，并通過活動的方式進(jìn)行探究。

本章的五條課標(biāo)之三二、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)含義和要求教材內(nèi)容舉例說明某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響要求：從環(huán)境的整體性角度，理解生態(tài)環(huán)境問題對區(qū)域發(fā)展的影響，這種影響不只局限于本區(qū)域，還會波及到相鄰甚至更廣的地區(qū)。第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問題》。（P48）黃土高原植被破壞、水土流失直接導(dǎo)致當(dāng)?shù)赝恋刭Y源破壞、土地生產(chǎn)力下降，而且危害中下游河道瘀塞、河床抬高、洪水泛濫；（P50）荒漠化不僅使當(dāng)?shù)赝恋赝嘶?，還引發(fā)沙塵暴災(zāi)害。

本章的五條課標(biāo)之四二、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)含義和要求教材內(nèi)容讀圖說出我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題

要求：了解生態(tài)環(huán)境問題的區(qū)域性特征，知道我國不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題的不同表現(xiàn)，及其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境條件的相關(guān)性。第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問題》。（P47、P48地圖）顯示我國水土流失、荒漠化問題的主要分布地區(qū)，作為分析產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問題的地理背景來了解。本章的五條課標(biāo)之五二、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)含義和要求教材內(nèi)容針對某一生態(tài)環(huán)境問題，說出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用要求：針對不同的生態(tài)環(huán)境問題采取不同的相應(yīng)措施，通過具體措施的落實，理解這些措施對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的實際作用。

第三節(jié)《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》。措施有“保護(hù)植被”（生態(tài)農(nóng)業(yè)和工程建設(shè)環(huán)保評估）和保護(hù)生物多樣性（建立自然保護(hù)區(qū)和動植物園區(qū)）

三、教學(xué)指導(dǎo)意見說明

第一節(jié)