期末綜合習(xí)題（試題）-六年級上冊數(shù)學(xué)人教版

期末綜合習(xí)題六年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、選擇題（本大題共10道小題，每小題3分，共計(jì)30分）1.小明有故事書和科技書共30本，故事書和科技書的比不可能是（）A．2：3 B．3：4 C．5：1 D．7：32.果園里有桃樹2400棵，桃樹的棵數(shù)是蘋果樹的。本題的等量關(guān)系是（

）。A．桃樹的棵數(shù)×＝蘋果樹的棵數(shù)B．蘋果樹的棵數(shù)×＝桃樹的棵數(shù)C．蘋果樹的棵數(shù)÷＝桃樹的棵數(shù)D.無法確定3.如果兩輛車同時(shí)配送，（

）小時(shí)可以將這些快遞送完。A． B．1 C．5 D．4.一串?dāng)?shù)：2、3、6、11、18…是按某種規(guī)律排列的，這串?dāng)?shù)左起第112個(gè)是（

）。A．10100 B．12321 C．12323 D．13215.玥玥家在學(xué)校西偏南40°方向上，那么學(xué)校在玥玥家（

）方向上。A．南偏西40° B．東偏北40° C．北偏東40° D．西偏南40°6.如果，（a、b、c、d均不為0），那么a、b、c、d中（

）最大。A．a(chǎn) B．b C．c D．d7.小雙現(xiàn)在的身高是120厘米，哥哥的身高是小雙的，媽媽的身高是哥哥的，那么媽媽的身高是多少厘米？正確的算式是（

）。A． B． C． D．8.5∶9的前項(xiàng)加上10，要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上（）。A．10 B．5 C．9 D．189.以下幾種情況最適合用折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的是（

）。A．某公司銷售業(yè)績增減變化情況 B．描述六（2）班同學(xué)身高分組的分布情況C．各類支出占家庭支出的百分比 D．希望小學(xué)圖書角不同種類圖書數(shù)量的多少10.配制一種禮品糖，所需奶糖和巧克力比為．現(xiàn)要配制這種禮品糖，奶糖和巧克力各有60千克，那么當(dāng)奶糖全部用完時(shí)，巧克力會(huì)A．有剩余 B．不夠 C．無法判斷 D．剛好用完二、填空題（本大題共5道小題，每小題3分，共計(jì)15分）11.售貨員用繩子把2瓶飲料捆扎在一起，如圖所示，她捆了2圈，且打結(jié)用了20厘米，所用繩子至少長()分米。12.一個(gè)噴水池的半徑是5米，它的周長是（）米。13.大小兩個(gè)圓的半徑之比是5∶3，它們的直徑之比是（

），周長之比是_

），面積之比是（

）。14.小明從家里到圖書館，去時(shí)走了8分鐘，借書后沿原路回來用了5分鐘，去時(shí)的速度是回來速度的。15.一本成語故事書240頁，朵朵已經(jīng)看了，還剩()頁沒有看，剩下的比看完的少()頁。三、判斷題（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）16.如果A×35=B÷38(A、B均不為0)，那么A∶B=4017.扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系．（）18.百分?jǐn)?shù)不會(huì)大于1。()19.抽查發(fā)現(xiàn)40箱蘋果汁中有30箱合格，50箱橙汁中有35箱合格，因此橙汁的合格率高于蘋果汁。()20.一個(gè)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)可能比這個(gè)真分?jǐn)?shù)小。()四、計(jì)算題（本大題共2道小題，共15分）直接寫出得數(shù)。（每小題1分，共6分）22.解比例。（每小題3分，共9分）五、解答題（本大題共6道小題，每小題5分，共30分）23.42位同學(xué)合影留念，拍一次付24.5元，給4張照片，加洗一張另付0.85元。如果每人要一張照片，他們共應(yīng)付多少元？24.小明看一本320頁的書，第一天讀了整本書的，第二天讀了整本書的，第三天應(yīng)該從多少頁開始讀？25.某市出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：3千米以內(nèi)7元；超過3千米的部分，每千米1.5元（不足1千米按1千米計(jì)算）。李叔叔要乘出租車到8千米遠(yuǎn)的地方，應(yīng)該付多少元車費(fèi)？26.小芳看一本書，第一天看了全書的。第二天看了全書的，第二天看的正好是120頁，第一天看了多少頁？27.如圖，某校學(xué)生會(huì)調(diào)查了六年級120名學(xué)生對“垃圾分類”的了解程度，將收集到的數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。請你根據(jù)圖中信息，回答下列問題。(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“不了解”的圓心角是()度。(2)估計(jì)該校六年級500名學(xué)生中，“比較了解”垃圾分類的學(xué)生大約有()