高級焊工三年制生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱

第第頁高級焊工三年制生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)范本

一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速進(jìn)展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

一、同學(xué)信息技術(shù)課

由于同學(xué)原有信息技術(shù)潛力有需要差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息老師上心努力，仔細(xì)備課、科研，想方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并把情感、立場、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合，提高了同學(xué)的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素養(yǎng)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。

在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到同學(xué)對知識掌控的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到上心主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思索，同學(xué)“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)峻，應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀，我們透過運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了需要的成果。透過努力，我校同學(xué)的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外愛好活動(dòng)小組，豐富了同學(xué)學(xué)校文化生活以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看同學(xué)，鼓舞同學(xué)的性格進(jìn)展，促使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

1、為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外愛好活動(dòng)小組”，從中使同學(xué)開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會(huì)了本事，同時(shí)培育了同學(xué)對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的深厚愛好，提高了同學(xué)獵取信息，處理信息的潛力。同學(xué)們在親身參加中，展示了才華，體驗(yàn)了勝利。

2、為了方便全校同學(xué)利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，同學(xué)上網(wǎng)查閱資料，閱覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對同學(xué)帶給免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜尋學(xué)習(xí)資料等。

二、上心開展科研活動(dòng)

1.做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思。

本學(xué)期一方面老師仔細(xì)總結(jié)前一輪新教材運(yùn)用的狀況，另一方面透過教研活動(dòng)，采納小組爭論、展示溝通等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問題的解決方案。每次參與教研活動(dòng)和聽課后，都力爭寫下個(gè)人反思，總結(jié)閱歷與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。

2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，上心探究與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙老師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)覺學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價(jià)觀〔關(guān)注并利用同學(xué)的生活閱歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等〕貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變評課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

3、信息技術(shù)與課程整合課題的討論，

我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，幫助其他學(xué)科老師進(jìn)行課題的討論。

本學(xué)期透過遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊，開展了展示課件及示范課的教研爭論活動(dòng)，為老師的溝通與進(jìn)展制造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，老師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)討論課，為老師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培育帶給了深入地思考。

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用

20**年10月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我校被確定為農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)進(jìn)展又帶給了新的途徑。投入運(yùn)用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，又投入經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，能夠在每周5天的接收時(shí)間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為老師備課帶給了參考，為課堂教學(xué)帶給了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。

四、全校計(jì)算機(jī)設(shè)備的修理維護(hù)工作

學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺，包括同學(xué)機(jī)房、遠(yuǎn)程教育接收室等，因同學(xué)機(jī)房設(shè)備購置較早，配置不是很合理，加之運(yùn)用者水平所限，涌現(xiàn)的問題狀況較多，但我們?nèi)钥朔N種困難，保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。

五、老師信息技術(shù)培訓(xùn)

對老師進(jìn)行了光盤播放教室的運(yùn)用、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、學(xué)校網(wǎng)運(yùn)用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦運(yùn)用考前須知，全面提高了我校老師的信息素養(yǎng)，使老師能夠順當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。

但到目前，我校還有部分老師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠，不能上心主動(dòng)地參與培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)覺的問題。

除以上工作外，還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)安排的各種臨時(shí)任務(wù)。

我們還有很多不足，該做的工作還有許多，該學(xué)習(xí)、充電的資料更多，轉(zhuǎn)瞬，勞碌的一個(gè)學(xué)期又過去了，新的學(xué)年也即將開始，我們也思索許多，現(xiàn)代社會(huì)，知識更新速度加快，所以要終身學(xué)習(xí)，而信息技術(shù)的