人教版五下數(shù)學第二單元過關檢測卷公開課課件教案

第二單元過關檢測卷一、我會填。(每空1分，共35分)1．12的因數(shù)有()，50以內15的倍數(shù)有()。2．三位數(shù)中，最大的奇數(shù)是()，最大的偶數(shù)是()。3．一個合數(shù)至少有()個因數(shù)，一個質數(shù)只有()個因數(shù)。4．38至少加()是3的倍數(shù)，至少減()是5的倍數(shù)。5．一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是()，其中最小的因數(shù)是()，最大的因數(shù)是()；一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是()，最小的倍數(shù)是()。6．在17，6，13，9，2，34，1，48，39中，奇數(shù)有()，偶數(shù)有()，質數(shù)有()，合數(shù)有()。7．兩個連續(xù)的偶數(shù)的和的平均數(shù)是19，這兩個偶數(shù)分別是()和()。8．用質數(shù)填空，所用的質數(shù)不能重復。26＝()×()＝()＋()＝()－()9．同時是2，3，5三個數(shù)的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是()，最小三位數(shù)是()。10．按要求在里填上最小的數(shù)字。(1)26(2和3的倍數(shù))(2)183(2和5的倍數(shù))(3)305(3和5的倍數(shù))(4)790(2，3和5的倍數(shù))(5)23＋45(和是奇數(shù))(6)527－16(差是偶數(shù))(7)63×17(積是偶數(shù))(8)215×8(積是奇數(shù))二、判斷。(每題1分，共5分)1．一個自然數(shù)越小，它的因數(shù)個數(shù)越少。()2．質數(shù)加質數(shù)得奇數(shù)。()3．除了2以外，所有的質數(shù)都是奇數(shù)。()4．因為3×7＝21，所以3是因數(shù)，21是倍數(shù)。()5．如果一個數(shù)是6的倍數(shù)，那么它一定是2和3的倍數(shù)。()三、選擇。(每題2分，共10分)1．37不是()。A．整數(shù)B．自然數(shù)C．合數(shù)D．質數(shù)2．若a＋7的和是奇數(shù)，則a一定是()。A．奇數(shù)B．質數(shù)C．合數(shù)D．偶數(shù)3．2，3，7，11這四個數(shù)都是()。A．合數(shù)B．質數(shù)C．奇數(shù)D．偶數(shù)4．()既是奇數(shù)，又是合數(shù)。A．23B．91C．56D．375．一個奇數(shù)()，結果是偶數(shù)。A．乘3B．加2C．減1D．減6四、猜一猜。(每題2分，共4分)1．一個質數(shù)與一個合數(shù)的和是11，它們兩個的積是30。質數(shù)合數(shù)2．甲、乙是兩個質數(shù)，它們兩個的和是20，它們兩個的差是6，甲比乙大。甲乙6035五、從四張卡片中選出三張，按要求組成一個三位數(shù)，使它符合題目要求。(每題寫兩個)(每題2分，共60351．奇數(shù)：__________________2．偶數(shù)：__________________3．3的倍數(shù)：__________________4．5的倍數(shù)：__________________5．既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：__________6．同時是2，3，5的倍數(shù)：____________六、連一連。(4分)奇數(shù)偶數(shù)質數(shù)合數(shù)七、解決問題。(1題4分，6題6分，其余每題5分，共30分)1．2．五年級有110人排隊去春游，兩人一行，每行的人數(shù)相等嗎？如果三人一行，每行的人數(shù)相等嗎？如果五人一行呢？3．一籃雞蛋，2個2個地數(shù)，3個3個地數(shù)或5個5個地數(shù)，都正好數(shù)完，這籃雞蛋至少有多少個？4．有64個橘子，把它們放在9個盤子里，每個盤子里只能放奇數(shù)個。你能辦到嗎？5．一個長方形的長和寬都是以厘米為單位的質數(shù)，并且周長是36cm。這個長方形的面積最大是多少平方厘米？6．小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返(往返算2次)。(1)小船擺渡11次后在南岸還是在北岸，為什么？(2)有人說擺渡100次后，小船在北岸，他的說法對嗎？為什么？答案一、1．1，2，3，4，6，1215，30，452．9999983．324．135．有限的1它本身無限的它本身6．17，13，9，1，396，2，34，4817，13，26，9，34，48，397．18208．213719293(后四個空答案不唯一)9．9012010．(1)4(2)0(3)1(4)2(5)0(6)1(7)0(8)1二、1．×2．×3．√4．×5．√三、1．C2．D3．B4．B5．C四、1．562．137五、1．603，5032．630，5063．603，3064．635，6305.360，6306.630，360六、七、1．選裝5瓶的包裝盒能正好把70瓶飲料裝完。2．兩人一行，每行的人數(shù)相等；三人一行，每行的人數(shù)不相等；五人一行，每行的人數(shù)相等。3．2×3×5＝30(個)4．不能，因為9個奇數(shù)相加的和是奇數(shù)，64是一個偶數(shù)。5．36÷2＝18(cm)18＝5＋13＝7＋1113×5＝65(cm2)11×7＝77(cm2)65＜77，面積最大是77cm2。6．(1)在北岸。因為11是奇數(shù)，所以小船擺渡11次后在北岸。(2)不對。因為100是偶數(shù)，小船擺渡100次后在南岸，所以他的說法不對。以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請