學前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識期末考試試題4(有答案)

學前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識期末考試試題41.碳水化合物的生理功能有哪些？（5分）2.母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面？（5分）3.添加輔食的原則有哪些？（5分）4.嬰幼兒腹瀉的護理和預(yù)防是什么？（5分）5.如何預(yù)防傳染性肝炎？（5分）6.執(zhí)行生活制度的注意事項有哪些？（5分）7.運用科學性原則的要點有哪些？（4分）8.制訂幼兒園教育活動目標的要求有哪些？（5分）9.組織幼兒園社會活動對教師的要求有些？（5分）10.幼兒學習數(shù)學主要有那些方法？（6分）11.幼兒園美術(shù)活動常用的方法有哪些？（4分）？（膽小、怕羞、體質(zhì)弱的兒童，他們在人多的場合一言不發(fā)，遇到陌生人更是明顯，但與家人（1）根據(jù)材料中描述的癥狀，這部分幼兒可能患有什么心理衛(wèi)生問題？（2分）（2）如何對這樣的患兒進行矯治8分）（中班語言活動）閱讀《我們的鞋》片段，回答后面的問題。A.明明今天穿了雙新鞋，老師讓大家看看是一雙什么樣的鞋。C.自由交談之后，教師交代清楚要求，請其中一位同學根據(jù)自己的鞋子講一下鞋子的特點，D.教師教給幼兒正確系鞋帶的方法，并給幼兒解釋不同的鞋子，功能不同。E.幼兒自己動手系鞋帶并探索新的系鞋帶的方法。（1）A、B、C、D、E分別運用了哪種教學方法？（10分）？（（3）幼兒園語言教育的內(nèi)容有哪些？（5分）（4）組織語言活動對教師的要求有哪些？（5分）（5）設(shè)計幼兒園教育活動的方法應(yīng)注意哪些問題？（6分）答案一、簡答題1.（1）碳水化合物是主要的熱能來源（2）碳水化合物是構(gòu)成機體的重要物質(zhì)之一（3）碳水化合物與蛋白質(zhì)一起被攝入機體時，使氮在體內(nèi)的儲留量增加,有利于蛋白質(zhì)的合成，對蛋白質(zhì)有節(jié)約作用（4）碳水化合物有解毒作用（5）膳食纖維雖然不能被消化吸收，但能促進腸道蠕動,促進糞便排泄,為人體不可缺少的物質(zhì)。2.（1）出生頭4-6各月，母乳是最好的食物和飲料（2）母乳喂養(yǎng)可使嬰兒少得?。?）母乳的成分更有利于腦的發(fā)育（4）母乳喂養(yǎng)可給予嬰兒更多的母愛（5）哺嬰，對母親也有益3.（1）加輔食的量由少到多（2）食物從稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物，訓練咀嚼（3）食物從細到粗，以適應(yīng)嬰兒的咀嚼與吞咽能力（4）增加食物品種，要習慣了一種再加另一種，不要在1-2天內(nèi)增加2-3種（5）新的輔食，要在嬰兒健康、消化功能正常時添4.（1）護理：①注意腹部保暖，排便后用溫水洗凈臀部②按醫(yī)囑服藥，早治、治徹底各種按嚴格的消毒要求操作（4）工作人員、托幼機構(gòu)定期進行健康檢查（5）早發(fā)現(xiàn)、病人早隔離病人6.（1）堅持執(zhí)行（2）保教結(jié)合（3）家園同步（4）個別照顧（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣7.（1）教師選擇的活動內(nèi)容時要充分考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認識規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進（2）教師向幼兒傳授的觀念、知識技能應(yīng)是正確的、準確的（3）設(shè)計活動時要科學合理地安排幼兒的活動時間、活動強度，不僅在一日活動中注意動響身心健康（4）教師在組織設(shè)計教育活動中對活動目標地確定、活動內(nèi)容的選擇、活動形式的設(shè)計、活動方法的運用、活動結(jié)構(gòu)的安排以及活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都要科學合理，以符合幼兒的認識規(guī)律8.（1）要科學的分解教育目標（2）教育目標的內(nèi)容既要全面又要重點突出（3）教育目標的實施要有連續(xù)性和一致性（4）要適時調(diào)整教育目標（5）教育目標的表述要準確9.（1）教師要深入了解幼兒社會性發(fā)展的特點,了解每個幼兒的個性特征，以及影響幼兒個同時注意自己的言行態(tài)度，注意到自己的一言一行對幼兒潛移默化的影響（3）為幼兒營造平等、和諧、友善的人際環(huán)境，為幼兒提供與伙伴、環(huán)境充分交往的機會。將日常生活中的點點滴滴變?yōu)榻逃變旱钠鯔C，注意幼兒的交往行為、技能、并要給予具體的指導（4）關(guān)健康行為影響家長，進而轉(zhuǎn)變家長的行為（5）增強對社會焦點問題、突發(fā)事件的關(guān)注，觀察并理解問題的本質(zhì)，堅持正確的觀點，弘揚正能量，給幼兒以科學的引導。10.（1）要從現(xiàn)實生活中學數(shù)學（2）要在操作中學數(shù)學（3）要借助于表象的支持（4）要借助于多樣化的經(jīng)驗（5）要理解抽象符號的含義和作用（6）有充分的練習和應(yīng)用11.（1）觀察（2）范例與演示（3）游戲練習（4）語言指導12.（1）直觀導入（2）演示導入（3）作品導入（4）游戲?qū)耄?）音樂導入（6）經(jīng)驗導入二、案例分析題閱讀材料，根據(jù)你所學的知識解決下列問題：（1）緘默癥（2）①消除可引起幼兒精神負擔的各種因素②在多人場合不要勉強幼兒說話，不要過分注體活動和鍛煉④必要時應(yīng)請精神醫(yī)生診治三、綜合論述題（1）A：觀察法B：談話法C：講述法D：講解法E：操作法（2）①要在幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行②所提的問題須經(jīng)過周密思考,要圍繞主題緊扣活動目標,注意具體明確,富有啟發(fā)性,邏輯性，既要面向全體幼兒,又要照顧個別幼兒的水平③教會幼兒注意聽清問題,針對問題用響亮的聲音回答,培養(yǎng)幼兒回答問題的能力和良好習師質(zhì)疑。透語言的學習（4）①了解幼兒語言發(fā)展的特點,準確把握不同年齡班語言教育的重點②教師要尊重來自不力的幼兒③教師應(yīng)具有比較強的口語表達能力及比較準確的普通話語音和語調(diào),教師自身的語言要做到規(guī)范、親切、文明、生動，語速、音量適宜幼兒④教師要儲備一定數(shù)量的不同年齡班幼兒常見的兒歌、謎