玩出了名堂(公開課)教學(xué)設(shè)計

15玩出了名堂第二課時教學(xué)目標(biāo)1.讀懂課文，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。2.有感情朗讀課文，感悟文中蘊含的道理。3.引導(dǎo)學(xué)生在品詞、品句、品讀中感悟作者表達(dá)的妙處。教學(xué)難點：感悟文中蘊含的道理。一、播放錄像，導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放錄像：一滴水的微觀戰(zhàn)爭。2.步步玩出了大名堂。板書：名堂。同學(xué)們，你從文中的哪個自然段感受到列文胡克玩出的是大名堂。在課文地5自然段，這就自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)：感受“大12分鐘）（一）名堂是指什么請同學(xué)默讀課文第51課件出示幾則微生物的圖片。結(jié)合資料袋了解微生物。（二）感悟名堂之大請大家輕聲自由朗讀這一段文字，討論名堂到底有多大。預(yù)設(shè)：1.英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。2.（1）抓住“拜訪、欣賞”等詞，讓學(xué)生感悟到女王和沙皇對列文虎克的尊重以及列文虎克偉大發(fā)現(xiàn)的轟動效應(yīng)。（2）句子中“連??也”句式的強調(diào)作用。這句話中有兩個字（三）師生合作朗讀，讀出對列文虎克的敬佩之情。你想對他說什么？讓我們通過朗讀表達(dá)自己的敬佩之情。師生合作朗讀，師：年少時，列文虎克家境貧寒，沒有受過正規(guī)教育，可是他卻??學(xué)生接讀“最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。三、感悟列文虎克是怎樣“玩”的（15分鐘）（一）理清列文虎克是怎樣一步步玩出大名堂的2會找到課文34思考列文虎克一步步玩出了怎樣的花樣？并動筆用序號在書上標(biāo)出來。隨著學(xué)生的發(fā)言，課件出示以下表格：玩什么玩出的名堂做成放大鏡做成顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物玩鏡片玩放大鏡用顯微鏡觀察水下來。而這就是故事的主要內(nèi)容?。≈?，教師點評：象這樣好好細(xì)讀文章，用簡潔的話語，列出重點情節(jié)，可以幫助我們很好地概括出文章的主要內(nèi)容來！（二）細(xì)讀感悟，有感情朗讀請同學(xué)們讀一讀、找一找，列文虎克玩的過程哪些地方吸引了你？想一想：為什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生也許會對磨制放大鏡這一部分感興趣。1.這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。我們引導(dǎo)學(xué)生從中品味一組反義詞：厚、薄。這一厚一薄，看似簡單，實際上暗含著他多少心血呀。32.有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。（1）揣摩人物當(dāng)時的心理狀態(tài)可以有效的幫助學(xué)生進(jìn)入課文情境，貼近人物心靈，加深閱讀體驗，豐富讀書感悟。我們可以讓學(xué)生想象列文虎克當(dāng)時心里會怎么想？（2）我們還可以出示圖片，激起學(xué)生朗讀興趣。他發(fā)現(xiàn)了！師生開始討論發(fā)現(xiàn)微生物一段。3.齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”。觀察什么？教師找準(zhǔn)時機，補充資料：列文虎克觀察的對象非常廣泛，有晶體、礦物、植物、動物、微了細(xì)菌和原生動物，還測算了它們的大小，畫出了他們的圖片。4羅萬象、各種各樣??）（三）有感情地朗讀這一段。四、品味文章中蘊含的道理（5分鐘）我們能夠從中體會出什么道理呢？1.教師提示學(xué)生可以借助以下句式說一說：因為------，所以列文虎克玩出了大名堂。如果------，列文虎克就不能玩出大名堂。2.學(xué)生發(fā)言過程中，師幫助歸攏、提升，總結(jié)出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即：好奇心；求知欲；細(xì)致的觀察；用心的思考。3.此時，出示列文虎克的一句名言：要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間?！形幕⒖藢W(xué)生讀后會感慨頗多。4.明確本文中的“名堂”指的是什么？（發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，即發(fā)明與創(chuàng)造）五、聯(lián)系生活，深化主題（5分鐘）1.列文虎克的故事大家學(xué)得有滋有味，中外歷史上還有許多科學(xué)2.過渡：孩子們，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，課文給咱們講列文虎克的故事，就是告訴我們這樣一個道理（出示第一段）5孩子們，一起讀——3.老師希望你們對自己喜歡的事也能玩出名堂。六、作業(yè)：寫一寫玩中的樂趣和收獲板書：15玩出了名堂列文虎克玩鏡片放大鏡顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物﹙好奇心求知欲留心觀察善于思考﹚6羅萬象、各種各樣??）（三）有感情地朗讀這一段。四、品味文章中蘊含的道理（5分鐘）我們能夠從中體會出什么道理呢？1.教師提示學(xué)生可以借助以下句式說一說：因為------，所以列文虎克玩出了大名堂。如果------，列文虎克就不能玩出大名堂。2.學(xué)生發(fā)言過程中，師幫助歸攏、提升，總結(jié)出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即：好奇心；求知欲；細(xì)致的觀察；用心的思考。3.此時，出示列文虎克的一句名言：要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間?！形幕⒖藢W(xué)生讀后會感慨頗多。4.明確本文中的“名堂”指的是什么？（發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，即發(fā)明與創(chuàng)造）五、聯(lián)系生活，深化主題（5分鐘）1.列文虎克的故事大家學(xué)得有滋有味，中外歷史上還有許多科學(xué)2.過渡：孩子們，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，課文給咱們講列文虎克的故事，就是告訴我