幼兒園答新手幼兒教師第94問(wèn)：怎樣打消新生家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子不適應(yīng)幼兒園顧慮(1)課時(shí)作業(yè)課時(shí)訓(xùn)練

答新手幼兒教師第94問(wèn)：怎樣打消新生家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子不適應(yīng)幼兒園顧慮

經(jīng)常帶新生班的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅新入園的孩子會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，就連新生的家長(zhǎng)也會(huì)有焦慮情緒。有些家長(zhǎng)甚至在孩子入園之前，就已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心自己的孩子不適應(yīng)幼兒園的集體生活，他們腦中會(huì)有一系列的疑問(wèn)：孩子會(huì)不會(huì)整日都在哭鬧？有需求能不能和老師說(shuō)？被小朋友欺負(fù)了怎么辦？自己吃飯吃得飽嗎？老師能不能喂喂孩子……諸如此類的問(wèn)題困擾著家長(zhǎng)。怎樣打消家長(zhǎng)的心理顧慮呢？如何指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子入園前做好準(zhǔn)備呢？這些是教師和家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不適應(yīng)幼兒園生活的因素有這么幾個(gè)：孩子的自理能力比較差，在家可以依賴成人的幫助，而在幼兒園卻要學(xué)習(xí)自立，會(huì)不適應(yīng)；孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境會(huì)有焦慮情緒，哭鬧不停；教師對(duì)孩子不了解，不能滿足孩子的需求；孩子對(duì)教師有陌生感，不喜歡上幼兒園。

針對(duì)這些問(wèn)題，我在工作中歸納出了幾招應(yīng)對(duì)新生家長(zhǎng)焦慮的小竅門(mén)與各位教師一起分享。

1、在新生入園前進(jìn)行家訪

在新生人園前進(jìn)行家訪工作，是減輕家長(zhǎng)心理顧慮的有效方法之一。

第一，家長(zhǎng)提前知道了自己的孩子將要和哪位教師在一起生活、學(xué)習(xí)，而孩子和教師之間的陌生感也由于家訪被消除許多，這為孩子入園奠定了一定的基礎(chǔ)。

第二，可以利用家訪詳細(xì)了解幼兒的家庭教育情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地進(jìn)行家庭教育。

第三，詳細(xì)地將入園所需告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)提前為幼兒入園做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的地配合教師做好新生入園工作。

2、入園前開(kāi)展幼兒因半日開(kāi)放活動(dòng)

教師還可在孩子入園前開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，其目的在于讓家長(zhǎng)提前看到孩子即將進(jìn)入的班級(jí)的環(huán)境，與孩子一同適應(yīng)新環(huán)境，親眼看到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的一些表現(xiàn)，進(jìn)而打消心中的擔(dān)心和顧慮。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)提前幫孩子做好入園的心理準(zhǔn)備

孩子入園時(shí)如果沒(méi)有分離焦慮，沒(méi)有哭鬧不安，家長(zhǎng)的焦慮情緒就會(huì)減輕很多。

第一，家長(zhǎng)要讓孩子相信自己正在受到關(guān)注。當(dāng)孩子得到他人的注意和鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)很激動(dòng)、很興奮；感受到被愛(ài)的孩子將會(huì)變得更加自信。讓家長(zhǎng)告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，就要上幼兒園了，那里的小伙伴和老師一定會(huì)很喜歡你?！?/p>

第二，讓孩子對(duì)幼兒園的生活充滿期待。家長(zhǎng)應(yīng)以積極、樂(lè)觀的態(tài)度引導(dǎo)孩子，讓孩子對(duì)幼兒園的生活充滿期待。如果家長(zhǎng)經(jīng)常以威脅的口吻對(duì)孩子說(shuō)：“上了幼兒園讓老師好好說(shuō)說(shuō)你”、“不聽(tīng)話我就送你上幼兒園”、“你再淘氣我就給你整托！”這樣一來(lái)，孩子還能愛(ài)上幼兒園嗎？如果換一種口氣，告訴孩子：“馬上就要上幼兒園了，老師會(huì)有很多的新游戲、新本領(lǐng)要教給你小伙伴們也有很多新奇的事情等待和你分享……”孩子肯定會(huì)對(duì)幼兒園的生活充滿了向往。

第三，給孩子樹(shù)立榜樣。孩子愛(ài)模仿，家長(zhǎng)可以選擇孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的某一個(gè)人物形象，創(chuàng)編一個(gè)“××高高興興上幼兒園”故事。

第四，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子與老師、小伙伴提前見(jiàn)面。事實(shí)證明，假期里如能帶孩字提前到幼兒園里和老師、小朋友們打個(gè)招呼，和同伴相約玩耍，會(huì)大大緩解幼兒的焦慮情緒，也能減輕家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)提前幫孩子做好入園的能力準(zhǔn)備

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。毫無(wú)疑問(wèn)，由于家長(zhǎng)的包辦代替使孩子變得更加依賴成人的照顧。衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，使家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上幼兒園后會(huì)不適應(yīng)。小孩子的確需要家長(zhǎng)的照看，但他們更需要學(xué)會(huì)自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，這樣才能培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，是適應(yīng)集體、培養(yǎng)自信。

5、指導(dǎo)家長(zhǎng)提前幫孩手做好入園的物質(zhì)準(zhǔn)備

緩解家長(zhǎng)焦慮的又一途徑是指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教師給孩手做好入園的物質(zhì)準(zhǔn)備。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)考慮一下：自己給孩子穿的衣服是否適合在幼兒園穿；確認(rèn)孩字的口袋里是否沒(méi)有異物；托、小班孩子的書(shū)包里是否裝上了換洗的衣服，大班孩子是否帶好了自己的學(xué)習(xí)用具等。這些事情看似瑣碎，但是不準(zhǔn)備的話會(huì)給孩子入園帶來(lái)很多不便，因此需要孩子特別關(guān)注。還有就是要提示家長(zhǎng)給焦慮感比較嚴(yán)重和安全感缺失的孩子帶上一件依戀物，以幫助孩子緩解焦慮和不安?？傊?，幼兒園里的小朋友多、游戲多……為了讓家長(zhǎng)擺脫顧慮、科學(xué)地幫助孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)做個(gè)有心人，幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間與幼兒園同步，鍛煉孩子的自理能力，讓孩子對(duì)上幼兒園充滿幻想和期待。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)